中國電信教育基地市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案(教育機(jī)構(gòu))

中國電信教育基地市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案中國電信教育行業(yè)信息化應(yīng)用（蘭州）基地二零一四年四月教育信息化政策與需求梳理Contents目錄1中國電信助推教育信息化三通兩平臺(tái)建設(shè)2教育信息化市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案3教育是國民最基本的需求和最重要的支出居民重要支出：在城市，居民文化教育項(xiàng)目支出比重已經(jīng)超過14%，成為繼食品支出之后的第二大支出，在農(nóng)村，我國農(nóng)村居民教育成為繼食品和居住支出之后的第三大支出項(xiàng)目。國家重點(diǎn)投入：2012年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到4%。各方資金涌入：教育已經(jīng)成為繼IT、互聯(lián)網(wǎng)之后吸引投資額位于第三的行業(yè)，所占投資金額比例達(dá)13.68％.基礎(chǔ)教育高等教育成人教育語文數(shù)學(xué)外語化學(xué)物理地理生物美術(shù)歷史音樂政治勞動(dòng)專業(yè)外語選修IT考證……考研留學(xué)求職外語交流管理思維充電交流攝影表演演奏健身美容美食故事識(shí)字配餐安全兒歌外語圖畫游戲……學(xué)前教育6-18歲18-24歲24歲以上0-6歲在校學(xué)生：2億，每個(gè)學(xué)生平均花費(fèi)13萬元社會(huì)人士：7.7億，至少有70%的培訓(xùn)缺口教育涉眾數(shù)量巨大，K12階段是信息化的重點(diǎn)（數(shù)據(jù)來源：教育部官方網(wǎng)站）學(xué)段目標(biāo)用戶（萬戶）學(xué)前教育3686小學(xué)教育9860初中教育4826高中教育4595中職教育2114研究生教育172普通本專科2391成人本?？?83網(wǎng)絡(luò)本專科570碩士教育49合計(jì)28846信息時(shí)代，原有教育模式正在發(fā)生變化以老師為中心，導(dǎo)致資源分布不均衡，互動(dòng)單向地理與時(shí)間極大限制獲取成本高過去：課堂時(shí)代大批量的生產(chǎn)，以教師為中心，“一對(duì)多”的模式。學(xué)習(xí)完全圍繞教師和學(xué)校而組織。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：課堂現(xiàn)在：信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的應(yīng)用改變了原有的教學(xué)方式。互動(dòng)交流、資源共享逐漸成為趨勢(shì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)：課堂+聯(lián)網(wǎng)終端+數(shù)字教材使按需學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡芙档瞳@取成本需有所學(xué)學(xué)有所教個(gè)性開放靈活低廉從學(xué)習(xí)知識(shí)到培養(yǎng)學(xué)溝通，解決問題，創(chuàng)造思考能力……..教學(xué)多元化傳統(tǒng)文本，磁帶，習(xí)題到電子書，試題庫，音頻,視頻……..內(nèi)容多樣化從書本，磁帶到電腦，學(xué)習(xí)機(jī)，手機(jī)，PAD

……載體數(shù)字化廣播，衛(wèi)星，互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，WIFI

……連接泛在化教育信息化是基本國策，國家大力支持試點(diǎn)啟動(dòng)2012年教育部部署數(shù)字教育試點(diǎn)工作，全年完成60個(gè)縣區(qū)試點(diǎn)和1600所學(xué)校試點(diǎn)，十二五期間在全國大規(guī)模推廣數(shù)字教育基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系顯示提升教育管理信息化水平提升信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃數(shù)字出版配套《數(shù)字出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》明確提出，“十二五”末在全國形成8-10家年產(chǎn)值超百億的國家數(shù)字出版基地?cái)?shù)字教育配套教育數(shù)字化是國家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn)；《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃1個(gè)核心：教育信息化是信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的深度應(yīng)用與融合2個(gè)關(guān)鍵思路：應(yīng)用驅(qū)動(dòng)（試點(diǎn)）、機(jī)制創(chuàng)新（引入企業(yè)合作）3大目標(biāo)任務(wù)、2項(xiàng)重點(diǎn)工程：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)+教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)三通兩平臺(tái)的理解2012年９月５日，劉延?xùn)|副總理在全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上，提出“加快三通兩平臺(tái)工程建設(shè)”。并確定為“十二五”期間教育信息化工作的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程。并要求2015年完成資源云建設(shè)和所有學(xué)校的寬帶接入。三大目標(biāo)任務(wù)“三通”兩項(xiàng)重點(diǎn)工程“兩平臺(tái)”除國家級(jí)平臺(tái)外，各省市也在積極建設(shè)省市級(jí)資源平臺(tái)十二五期間教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)任務(wù)學(xué)生管理類學(xué)前教育學(xué)生管理中小學(xué)生管理中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理高等教育學(xué)生管理學(xué)生資助管理學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)教師管理類教師管理教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)管理學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理中小學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理中等職業(yè)學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理高等教育學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理教育規(guī)劃與決策支持類學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)地理信息系統(tǒng)教育統(tǒng)計(jì)教育決策支持系統(tǒng)其他業(yè)務(wù)管理類涉外管理語言文字工作管理與服務(wù)平臺(tái)科技評(píng)價(jià)與專利服務(wù)系統(tǒng)國家教育考試考務(wù)管理與安全保障系統(tǒng)教育政務(wù)系統(tǒng)目標(biāo)用戶群包括：教育管理機(jī)構(gòu)工作者學(xué)校教職工教育管理公共服務(wù)平臺(tái)由教育部統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)，包括五大類20個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)：兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用二級(jí)建設(shè)五級(jí)應(yīng)用教育部…部屬高?！瓕W(xué)校學(xué)校…縣/區(qū)教育局市教育局省、市教育廳廳屬學(xué)校…部級(jí)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)交換財(cái)政發(fā)改公安社會(huì)保障……1、部署和運(yùn)行省、地市、縣和學(xué)校四級(jí)教育管理信息系統(tǒng)2、為本省自建的其他各類管理信息系統(tǒng)提供運(yùn)行環(huán)境

部署和運(yùn)行國家級(jí)教育管理信息系統(tǒng)1、教育部統(tǒng)籌開發(fā)2、部省兩級(jí)部署省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)方式：部級(jí)：教育部自建；省級(jí)：各省教育廳按照教育部標(biāo)準(zhǔn)自建教育管理服務(wù)門戶建設(shè)教育管理服務(wù)門戶教育管理門戶集成各類教育管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和信息資源，面向內(nèi)部管理用戶提供統(tǒng)一的服務(wù)入口，處理來自外部門戶的業(yè)務(wù)和服務(wù)請(qǐng)求。教育公共信息服務(wù)門戶建設(shè)以教育部門戶網(wǎng)站為代表的教育信息服務(wù)網(wǎng)站群，面向?qū)W校、教師、家長、學(xué)生和社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。教育技術(shù)服務(wù)門戶為各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生及時(shí)解決相關(guān)問題，提供技術(shù)支持與服務(wù)。

教育管理服務(wù)門戶針對(duì)教育行業(yè)不同業(yè)務(wù)分類，面向社會(huì)和教育行政部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生定制三個(gè)服務(wù)門戶。基礎(chǔ)教育信息化需求微觀分析角色需求核心需求相關(guān)需求獲取作業(yè)、課程、考試、學(xué)校活動(dòng)通知提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校知名度、探索新型教學(xué)模式提升學(xué)習(xí)效果、獲取更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、個(gè)性化學(xué)習(xí)了解孩子學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)了解孩子到離校安全在校期間與家長保持聯(lián)系在家期間與老師、同學(xué)進(jìn)行交流通過網(wǎng)絡(luò)與老師、其他家長交流經(jīng)驗(yàn)全面提升教育信息化應(yīng)用水平合理分配教育資源，優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)一管理、充分共享實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公、公文流轉(zhuǎn)保障學(xué)生在校期間的安全促進(jìn)學(xué)校、教師和家長之間的交流溝通彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)學(xué)校資源不足，實(shí)現(xiàn)教育公平實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公，提高效率家長學(xué)生教師學(xué)校教育主管部門建設(shè)三通兩平臺(tái)加快教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)加速學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)加快智能學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公利用家校互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效溝通加快智能學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)名學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)方式教育信息化政策與需求梳理Contents目錄1中國電信助推教育信息化三通兩平臺(tái)建設(shè)2教育信息化市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案3中國電信教育基地概況中國電信教育基地始終把優(yōu)先支持教育事業(yè)發(fā)展作為義不容辭的責(zé)任。在國家“三通兩平臺(tái)”政策指引下，為充分發(fā)揮中國電信在信息化領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，服務(wù)于教育改革與發(fā)展，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。2013年3月，中國電信正式掛牌教育行業(yè)信息化應(yīng)用基地，聚焦教育行業(yè)應(yīng)用開發(fā)、運(yùn)營支撐、平臺(tái)運(yùn)營和產(chǎn)業(yè)鏈聚合專項(xiàng)支撐，基地由萬維公司負(fù)責(zé)運(yùn)營。從2005年開始跟蹤并研究教育行業(yè)，打造了一支強(qiáng)有力的行業(yè)研究隊(duì)伍。與全國6所知名高校、全國5位知名專家、全國36位一線教師以及20多家國內(nèi)優(yōu)質(zhì)課件資源廠商和應(yīng)用廠商開展全面合作。蘭州基地辦公環(huán)境。產(chǎn)品演示廳近150平米位于蘭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)園區(qū)蘭州基地“未來教室”體驗(yàn)館教育（蘭州）基地教育行業(yè)事業(yè)部策劃運(yùn)營與對(duì)外合作部解決方案部產(chǎn)品研發(fā)部基地業(yè)務(wù)運(yùn)營事業(yè)部華南大區(qū)華中大區(qū)西部大區(qū)北方大區(qū)專業(yè)支撐團(tuán)隊(duì)杭州研發(fā)中心運(yùn)維團(tuán)隊(duì)客服團(tuán)隊(duì)一線教師團(tuán)隊(duì)專家團(tuán)隊(duì)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)面向19省500多萬用戶提供信息化服務(wù)全國507萬戶教師、學(xué)生家長用戶使用中國電信教育基地教育云、翼校通等信息化應(yīng)用。全國使用學(xué)校近2萬所。云南安徽浙江江蘇西藏新疆青海甘肅吉林遼寧山東山西河南寧夏四川重慶云南安徽浙江江蘇貴州河北陜西中國電信教育基地業(yè)界交流情況（1/2）2013年6月16日至19日，教育部在甘肅蘭州召開“2013年教育電子政務(wù)（電子校務(wù)）暨云計(jì)算應(yīng)用與發(fā)展工作”研討會(huì)。教育（蘭州）基地做為贊助商參會(huì)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行致辭。2013年9月16日至17日，教育部第十三屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇在石家莊舉行，教育（蘭州）基地參展并做分論壇演講。“教育（蘭州）基地參加了第十七屆中國國際軟件博覽會(huì)，參展翼校通2.0產(chǎn)品榮獲博覽會(huì)金獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)。國家教育部周一處長蒞臨教育（蘭州）基地考察交流。中國電信教育基地業(yè)界交流情況（2/2）教育（蘭州）基地參會(huì)中國電信（上海電信學(xué)院）組織的190位地市教育局長參加的第四期教育信息化管理干部培訓(xùn)班，并作主題報(bào)告。教育（蘭州）基地與華中師范大學(xué)就教育信息化發(fā)展與教育模式創(chuàng)新進(jìn)行研討，合作交流班班通項(xiàng)目。教育（蘭州）基地與教育部教育管理信息中心合作，在中國教育信息化雜志進(jìn)行軟文報(bào)道，產(chǎn)品宣傳，人物專訪，充分展示基地實(shí)力。“基地定位幼教和基礎(chǔ)教育市場，打造1個(gè)核心平臺(tái)，即以教育云為核心實(shí)現(xiàn)教育資源內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營；3款產(chǎn)品規(guī)模推廣，即通過翼校通、幼學(xué)通和班班通融合產(chǎn)品為抓手支撐帶動(dòng)移動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展和穩(wěn)固寬帶市場。其他學(xué)段與合作伙伴共同提供解決方案。教育云網(wǎng)址：,體驗(yàn)賬號(hào)：教學(xué)生家密碼888888幼學(xué)通翼校通學(xué)前教育基礎(chǔ)教育高中中職教育高職高校教育繼續(xù)教育綜合辦公班班通天翼綠網(wǎng)移動(dòng)學(xué)籍+教育卡掌上校園掌上培訓(xùn)移動(dòng)平移翼機(jī)通人人通教育云學(xué)段電子書包教育主管部門學(xué)校教師家長學(xué)生基于云平臺(tái)的“教育云”產(chǎn)品基于手機(jī)終端的“家?；?dòng)”和“幼學(xué)通”產(chǎn)品基于電子白板的“班班通”產(chǎn)品基于PC和手機(jī)終端的“綜合辦”公產(chǎn)品中國電信敷設(shè)全學(xué)段產(chǎn)品體系，助推教育信息化發(fā)展教育信息化“三通兩平臺(tái)”頂層設(shè)計(jì)提供光纖寬帶和無線網(wǎng)絡(luò)“校校通”；提供備課、授課、資源推薦、學(xué)科工具、開放課堂的“班班通”；提供基于翼校通、電子書包、天翼學(xué)生證的“人人通”。構(gòu)建以校安和綜合辦公為主的“管理平臺(tái)”；構(gòu)建以教師備課、學(xué)生在線學(xué)習(xí)為主的“資源平臺(tái)”。校校通光纖寬帶無線網(wǎng)絡(luò)班班通備課、授課資源、學(xué)科工具人人通幼學(xué)通云書包教育管理公共服務(wù)平臺(tái)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接國家平臺(tái)校園監(jiān)控校車監(jiān)控教師備課資源學(xué)生自學(xué)資源智能手機(jī)

PC平板電腦學(xué)校老師家長學(xué)生教育主管部門iTV/電視電子白板天翼學(xué)生證翼校通綜合辦公助力三通兩平臺(tái)建設(shè)，占領(lǐng)制高點(diǎn)，以教育云為核心規(guī)模運(yùn)營以“教育云”為核心實(shí)現(xiàn)信息、應(yīng)用和資源共享共用；“翼校通”、“班班通”、“電子書包”、“移動(dòng)學(xué)籍+教育卡”給教育云提供應(yīng)用支持，助力教育信息化發(fā)展；“教育云”為以上產(chǎn)品提供資源保障，解決三大孤島問題；“大數(shù)據(jù)分析與整合平臺(tái)”為用戶提供個(gè)性化服務(wù)和決策支持。教育云用戶管理能力平臺(tái)應(yīng)用平臺(tái)資源平臺(tái)人人通教育卡SNS云存儲(chǔ)學(xué)生證教師證電子書包課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)課中互動(dòng)班班通云端資源教學(xué)工具學(xué)科工具大數(shù)據(jù)分析兩庫四維三屏一號(hào)業(yè)務(wù)庫分析庫受理測評(píng)成績行為手機(jī)PADPC通過手機(jī)號(hào)唯一賬號(hào)識(shí)別與整合平臺(tái)翼校通溝通應(yīng)用掌上學(xué)習(xí)安全應(yīng)用幼學(xué)通家園溝通寓教于樂安全接送一云多屏服務(wù)產(chǎn)品接入接入配置數(shù)據(jù)同步能力開放能力適配能力調(diào)用能力路由API資源共享線上共享線下共享資源包共享各省區(qū)個(gè)性化門戶全國統(tǒng)一門戶班班通門戶用戶管理資源管理產(chǎn)品管理能力封裝數(shù)據(jù)分析訂購信息課件資源視頻轉(zhuǎn)換產(chǎn)品信息產(chǎn)品接入短彩能力支付能力定位能力存儲(chǔ)能力業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)用戶行為大數(shù)據(jù)產(chǎn)品群翼校通幼學(xué)通翼機(jī)通天翼綠網(wǎng)電子書包掌上校園共享存儲(chǔ)數(shù)據(jù)管理DB數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)集成掌上培訓(xùn)綜合辦公人人通企業(yè)服務(wù)總線（ESB）業(yè)務(wù)交互統(tǒng)一認(rèn)證功能集成用戶認(rèn)證單點(diǎn)登錄移動(dòng)學(xué)籍系統(tǒng)資源資源發(fā)布學(xué)校信息用戶信息合作伙伴資源審核計(jì)費(fèi)信息結(jié)算管理DaaS/IaaSPaaSSaaS數(shù)據(jù)分析報(bào)表展現(xiàn)頁面展現(xiàn)HTTP接口層結(jié)果報(bào)告打造“教育云”平臺(tái)，開放合作，實(shí)現(xiàn)教育資源和應(yīng)用聚合校校通—光纖寬帶、無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校校通是信息化應(yīng)用的重要基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校內(nèi)部光纖、3G/4G及WIFI的無線接入相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語音、數(shù)據(jù)、視頻等業(yè)務(wù)的綜合承載，提高學(xué)校、教師、學(xué)生的教學(xué)工作效率中國電信已啟動(dòng)“寬帶中國?光網(wǎng)城市”工程，以無源光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)建“百兆進(jìn)戶、千兆進(jìn)樓、T級(jí)出口”的寬帶網(wǎng)絡(luò)能力，結(jié)合高性能路由集群、IPv6等關(guān)鍵技術(shù)，打造寬帶化、IP化、扁平化、融合化為核心特征的可管可控的綠色高性能光通信網(wǎng)絡(luò)加入“寬帶中國?光網(wǎng)城市”計(jì)劃，更利于教育領(lǐng)域信息服務(wù)的快速發(fā)展，為國家“十二五”“全面提高信息化水平，推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域信息化等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。班班通—未來教室班班通教學(xué)平臺(tái)整班解決方案“班班通”由教育云+班級(jí)硬件設(shè)備組成。基于PC門戶、翼校通手機(jī)終端和電子書包，面向教師提供備課及授課、面向?qū)W生提供在線學(xué)習(xí)及測評(píng)、面向家長提供同步輔學(xué)及學(xué)習(xí)反饋的信息化應(yīng)用。旨在通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，最終達(dá)到教育公平的目標(biāo)。班班通班級(jí)教學(xué)設(shè)備四大件翼校通電子書包PC門戶教師、學(xué)生、家長展示終端教師應(yīng)用學(xué)生應(yīng)用家長應(yīng)用教育云平臺(tái)備課素材備課工具學(xué)科工具授課工具學(xué)習(xí)資源課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)測評(píng)學(xué)習(xí)工具同步輔學(xué)家?；?dòng)家庭作業(yè)家長學(xué)堂人人通—幼學(xué)通幼學(xué)通是面向幼兒園、幼師、家長，采用智能身份識(shí)別手段及位置感應(yīng)、技術(shù)，提供的集智能安全接送、校車安全管理、園區(qū)安全監(jiān)控、家園互動(dòng)、快樂成長等功能于一體的信息化應(yīng)用平臺(tái)。人人通—翼校通“翼校通”是通過Web門戶和智能手機(jī)客戶端，依托4G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、寬帶和翼校通平臺(tái)為中小學(xué)校/教師及學(xué)生家長提供的滿足網(wǎng)絡(luò)課堂、信息發(fā)布、交流互動(dòng)、安全管理等應(yīng)用需求的綜合信息服務(wù)平臺(tái)。翼校通引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)元素，以班級(jí)為群組，發(fā)揮4G智能手機(jī)、云化優(yōu)勢(shì)，整合家校微博、易信能力，方便快捷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)及相關(guān)信息的傳遞與互動(dòng)。學(xué)生到、離校刷卡視頻考勤、開放課堂家校微博、易信能力開放課堂家校微博易信能力翼校通公告通知日常表現(xiàn)作業(yè)成績手機(jī)客戶端WEB門戶學(xué)生家長家?；?dòng)微課堂名校課程名師課程翼校通—視頻考勤“視頻考勤”是基于翼校通手機(jī)終端，借助視頻切片技術(shù)和校園考勤設(shè)備，面向班主任和家長提供孩子到離校手機(jī)視頻片段，隨時(shí)查看孩子到離校情況，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理。翼校通—開放課堂

定位開放式課堂是翼校通手機(jī)客戶端內(nèi)嵌功能，家長使用天翼3G智能手機(jī)翼校通應(yīng)用，點(diǎn)擊“開放式課堂”，即可清晰地看到孩子上課和自習(xí)的視頻圖像，也就是用手機(jī)看到課堂現(xiàn)場直播或錄像。目前遼寧、重慶、甘肅等省市有影響力的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)班已開始推廣使用。天翼手機(jī)觀看課堂實(shí)時(shí)畫面為什么要設(shè)立“開放式課堂”？開放式課堂，是學(xué)校教育改革的一種創(chuàng)新應(yīng)用，有助于家長掌握孩子學(xué)習(xí)真實(shí)情況，及時(shí)與孩子溝通，矯正孩子的不良行為，對(duì)老師的評(píng)價(jià)更趨于公正合理。學(xué)校將課堂向家長開放，也可以讓教師規(guī)范授課行為，傾聽家長意見，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度。手機(jī)導(dǎo)讀平板目標(biāo)用戶交叉互補(bǔ)電子書包業(yè)務(wù)主要針對(duì)中小學(xué)生，翼校通業(yè)務(wù)主要針對(duì)中小學(xué)生家長，兩者在用戶覆蓋上相互補(bǔ)充電子書包為翼校通提供內(nèi)容填充，兩項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展產(chǎn)品功能協(xié)同增強(qiáng)手機(jī)導(dǎo)讀PAD信息：電子書包中的信息，如學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)，抽取提煉后發(fā)送至家長手機(jī)手機(jī)遙控PAD行為：教師和家長通過翼校通，使用手機(jī)遠(yuǎn)程控制學(xué)生的電子書包終端通信電子書包翼校通手機(jī)遙控平板中小學(xué)生中小學(xué)生家長教師人人通—云書包人人通—天翼學(xué)生證融合校園一卡通、校園電話卡，可實(shí)現(xiàn)校園身份識(shí)別、校內(nèi)消費(fèi)、校園通話、乘坐校車刷卡、到離?？记诘裙δ芟嚓P(guān)信息自動(dòng)發(fā)送到家長翼校通應(yīng)用；若采用2.4G射頻芯片，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生到離校遠(yuǎn)距離自動(dòng)智能考勤；

如：800個(gè)學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)快速出入校門，對(duì)學(xué)生的進(jìn)校離校判斷識(shí)別達(dá)到近100%的準(zhǔn)確率教育管理云平臺(tái)—綜合辦公定位綜合辦公是校園教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)向手機(jī)端的延伸，采用SAAS或項(xiàng)目模式提供服務(wù)，基于3G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)，提供教務(wù)教學(xué)公告發(fā)布、公文流轉(zhuǎn)、工作郵件、人員信息管理等功能的移動(dòng)應(yīng)用擴(kuò)展應(yīng)用深度融合教務(wù)教學(xué)的各種信息資源和應(yīng)用服務(wù)，使用戶采用手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地查詢獲取信息資源，豐富了用戶獲取信息資源的方式，提高了溝通效率特點(diǎn)教育管理云平臺(tái)—校園監(jiān)控定位中國電信“全球眼”網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提供全景監(jiān)控、遠(yuǎn)程視頻、無線監(jiān)控等功能，幫助主管部門、學(xué)校進(jìn)行校園安全管理。對(duì)接公安、教務(wù)等部門，形成報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校及周邊區(qū)域安全防范，打造平安校園，構(gòu)建應(yīng)急指揮服務(wù)體系，助力政府構(gòu)建和諧社會(huì)?？蓪⒉煌貐^(qū)、獨(dú)立的監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，滿足隨時(shí)隨地視頻監(jiān)控、統(tǒng)一管理和信息共享的需求。特點(diǎn)教育管理云平臺(tái)—校車監(jiān)控定位基于中國電信CDMA移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合先進(jìn)的GPSone定位技術(shù)，通過SAAS模式，可實(shí)現(xiàn)對(duì)校車的實(shí)時(shí)、快捷、精確定位監(jiān)控，還有實(shí)時(shí)視頻傳輸、安全報(bào)警、歷史軌跡回放、距離測量、車輛及學(xué)生信息聯(lián)網(wǎng)管理、違規(guī)線路提示等功能。基于CDMA的廣覆蓋、精定位等技術(shù)特點(diǎn)，是目前實(shí)現(xiàn)城市、鄉(xiāng)村、山區(qū)最廣泛無縫覆蓋的最佳選擇。特點(diǎn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)—教育云平臺(tái)資源教育云平臺(tái)作為國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的組成部分，面向廣大的教師、學(xué)生、家長用戶搭建集約的資源平臺(tái)，為教師提供豐富備課素材，為家長、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資源。拓展類資源分類用戶教育云目前已涵蓋18個(gè)版本、幼教+K12學(xué)段、全科目62.3萬條素材，21.2萬個(gè)課件。涵蓋面廣：教育云平臺(tái)的試題資源涵蓋小學(xué)一年級(jí)至高三年級(jí)所有科目考試題；試題量大：教育云平臺(tái)試題包括智慧校園數(shù)字題庫以及華中師范大學(xué)試題庫，總計(jì)約55萬道試題，6萬套試卷；持續(xù)更新：每月更新1000套試卷、1萬道試題。教材類試題類兒童成長動(dòng)畫城兒歌故事會(huì)卡卡樂園嬰幼兒藝術(shù)啟蒙朗文少兒英語豚寶寶妻子閱讀早教動(dòng)畫達(dá)達(dá)獅成長計(jì)劃小學(xué)同步輔導(dǎo)麻辣大嘴英語小學(xué)奧數(shù)不報(bào)班直通美國中小學(xué)中考考點(diǎn)1000講高考考點(diǎn)1000講資源內(nèi)容...…教輔類微課視頻黃岡視頻合作專家楊宗凱

華中師范大學(xué)校長郭紹青全球計(jì)算機(jī)華人大會(huì)執(zhí)行委員劉三女牙(ya)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主任楊曉健基礎(chǔ)教育技術(shù)研究教授教師

家長

學(xué)生

售后服務(wù)體系，保障全業(yè)務(wù)高效可靠運(yùn)行培訓(xùn)回單信息化政策培訓(xùn)職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)案例庫培訓(xùn)行業(yè)背景培訓(xùn)信息應(yīng)用產(chǎn)品培訓(xùn)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)培訓(xùn)派單系統(tǒng)派單規(guī)范記錄閉環(huán)管理派單系統(tǒng)電腦應(yīng)用、手機(jī)應(yīng)用鏈接4008電話學(xué)校教育主管部門教職工系統(tǒng)化、常態(tài)化培訓(xùn)，支撐客戶服務(wù)中心建設(shè)產(chǎn)品知識(shí)庫培訓(xùn)全國統(tǒng)一呼叫中心4008-520-585QQ群行業(yè)助手服務(wù)途徑客服10000號(hào)家長學(xué)生教育行業(yè)基地已建成以4008電話為主，QQ群、行業(yè)應(yīng)用助手為輔的客戶服務(wù)保障體系。用戶可通過全國統(tǒng)一呼叫中心獲得幫助。教育信息化政策與需求梳理Contents目錄1中國電信助推教育信息化三通兩平臺(tái)建設(shè)2教育信息化市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案3教育信息化三通兩平臺(tái)整體建設(shè)思路圍繞國家“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)任務(wù)，結(jié)合各地市的現(xiàn)狀，從網(wǎng)絡(luò)方面、基礎(chǔ)設(shè)施方面、教育管理方面、資源共享方面完成建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)方面充分利用中國電信優(yōu)質(zhì)的寬帶網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)教育教育城域網(wǎng)，讓每所學(xué)校都能夠網(wǎng)絡(luò)通達(dá)，實(shí)現(xiàn)校校通建設(shè)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)省/市級(jí)教育網(wǎng)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)的統(tǒng)一管理。本地搭建設(shè)備部署教育公共服務(wù)平臺(tái)以及本地區(qū)域資源平臺(tái)，集成基地班班通平臺(tái)、人人通平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)開放課堂、視頻考勤二級(jí)平臺(tái)節(jié)點(diǎn)。教育管理資源共享建設(shè)本地+區(qū)域+校本資源+外部資源（基地資源）統(tǒng)一的資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多資源融合。優(yōu)質(zhì)資源與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育資源班班通在本地教育公共服務(wù)平臺(tái)預(yù)留接口對(duì)接國家教育管理平臺(tái)。接入基地綜合辦公全國集中平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育辦公。建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)教育管理信息化。市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)業(yè)務(wù)架構(gòu)市級(jí)教育公共服務(wù)平臺(tái)是面向市級(jí)教育主管部門、教師、學(xué)生、家長用戶群，通過3G、4G和寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)訪問通道，提供教育部教育管理信息系統(tǒng)核心應(yīng)用功能與數(shù)據(jù)展現(xiàn)，集成中國電信教育云平臺(tái)資源、翼校通、班班通、教育綜合辦公等應(yīng)用產(chǎn)品的綜合教育信息化平臺(tái)。中國電信教育云平臺(tái)、翼校通、班班通、移動(dòng)辦公……市級(jí)教育公共服務(wù)平臺(tái)接口對(duì)接應(yīng)用集成寬帶互聯(lián)網(wǎng)3G/4G網(wǎng)絡(luò)教育管理工作者教師學(xué)生家長國家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)遠(yuǎn)程資源市級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)市級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)遠(yuǎn)程接入/本地部署應(yīng)用接入教育公共服務(wù)平臺(tái)作為統(tǒng)一展現(xiàn)窗口區(qū)域資源本地管理市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)方案定制化建設(shè)市級(jí)“教育公共服務(wù)平臺(tái)”，以教育公共服務(wù)平臺(tái)為核心，構(gòu)建市級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、班班通平臺(tái)、人人通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。翼校通教育資源應(yīng)用班班通視頻考勤開放課堂天翼學(xué)生證……綜合辦公應(yīng)用集成教育公共服務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認(rèn)證。平臺(tái)集成欄目設(shè)置新聞中心教育視頻軟件下載教育專題在線交流在線報(bào)名資源服務(wù)電子期刊網(wǎng)上投票……平臺(tái)集成體驗(yàn)平臺(tái)