三年級上冊美術教案15《我設計的自行車》人教新課標

1、我設計的自行車教課方案教課目的：1、認識自行車結構、功能。2、指引學生富裕創(chuàng)意的運用各樣繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與研究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐漸形成創(chuàng)建性的構想。3、經(jīng)過議論溝通，相互啟迪，培育學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。教課重難點：要點：掌握自行車的基本結構，并設計一輛擁有更多功能的將來自行車。難點：學生創(chuàng)新思想的拓展和將來自行車的設計及表現(xiàn)方法。課前準備：教師：采集自行車的歷史資料、各樣自行車的圖片資料、課件等。學生：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。教課過程：一、圖片故事導入新課：1、師：同學們，自行車是人類開科學史上偉大的發(fā)明，而最先自行車是什么模樣，你們想看看嗎？生：想。師：請看這兒，（播放

2、課件）真存心思，誰知道它是怎么騎的？生：雙腳蹬地。師：真聰慧啊，你知道自行車是誰發(fā)明的嗎，想聽聽他們的事嗎?生：想。師：1818年，德國有個護林工人叫德萊斯，他每日都有從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌生了想發(fā)明一種交通工具的欲念。于是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個何在前輪上的車把制成了一個木馬兩輪車。人坐在車上，一定用腳蹬地才能使木輪向前運動，這就是當年德萊斯發(fā)明的用腳蹬地向前行走的木輪自行車。隨后各個時期，車的結構也愈來愈完美。讓我們再來賞識其余時代的自行車，看看在結構上有何變化，又有哪些共同之處。二、圖片賞識，深入感知：1、師：誰來談談往常自行車是由哪幾個部分構成？

3、生：車輪，車架，車把，車座，腳蹬，鏈條和齒輪。（師小結并依據(jù)學生所說用簡筆劃演示自行車的結構圖。）2、師：這是我們平時生活中最常有的自行車，現(xiàn)代社會，出現(xiàn)了時髦另類，功能多的自行車。請看大屏幕，找找每款車的新功能。（1）折疊車，便攜帶。（2）會淺笑的車。（3）少兒學步車。（4）三合一多功能車，可分別用作一般自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。（5）超高自行車、迷你自行車。3、師：時代在發(fā)展，人們對自行車有了更高的要求，將來的自行車是什么樣的，它又有哪些功能呢，請看小朋友的奇思妙想吧！三、深入研究，溝通報告：1、師：同學們，我們還有什么好的創(chuàng)意，我設計的將來自行車又是什么樣的？請小設計師們發(fā)揮想象力，小組溝通，相互啟迪。2、師：誰來給大家分享你的奇思妙想？3、師：同學們想象力真豐富，說的真棒。今日我們就用繪畫的方法來設計將來的自行車。作畫時要注意什么呢，請一同讀一讀作業(yè)要求。設計要求：（1）構圖飽滿，勇敢想象。（2）設計內(nèi)容表現(xiàn)造型新奇雅觀，功能奇異。（3）能夠獨立達成也可小組合作達成。4、師：小設計師們集中精神，開始設計，將來世界很期望你的作品噢！四、學生設計，教師巡視：五、作品展現(xiàn)，評論溝通：師：讓我們集思廣益，相互溝通?？炜熨N上你的作品吧！六、結束語：這節(jié)課，同學們設計出了很多美麗