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寶藏學校：任紹君 寶藏學校：任紹君 什么是微課教學如何運用微課程，才能收到良好的教學效果一、微課定義行針對性講解的一段音頻或視頻。讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解一、完善的網(wǎng)絡條件是微課得以實施提高學校教學效率的基礎保持與教育改革同步。“三線”“班班通”“校校通到取長補短的效果。教學效率的提高打下了良好基礎。二、豐富的微課資源是提高學校教學效率的重要組成部分因特網(wǎng)上蘊含著極其豐富的教育資源，且網(wǎng)上信息具有傳遞迅速、更新快、準確地進行新知識的教學活動。學習者的信息素養(yǎng)和信息能力。從而最終有利于學校教學效率的提高。三、提高教師的網(wǎng)絡應用水平是產(chǎn)出高質量微課資源的有力保障水平。四、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)是微課得以普及的前提網(wǎng)絡信息時代教育的培養(yǎng)目標除了要求學生具有德智體全面發(fā)展的基本素信息獲取能力、分析能力與加工能力。而當前正流行的熱門研究課題“網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習理論與實踐研究”學生在教師指導也是我國課程改革的一項重大舉措。打下良好基礎。Tudou 等）一樣，微課也將具有十分“泛在學習”來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

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