部編版小學(xué)階段一年級(jí)語文下冊(cè)期末語文園地四特級(jí)教師教案

1、文檔編碼 : CL7O8I1O9D1 HW2X5J1W2S2 ZY8J8P4O4M4語文園地四 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 通過熟識(shí)人體器官,熟識(shí) 8 個(gè)生字, 8 個(gè)生詞； 2. 通過字詞句的運(yùn)用,知道輕聲的幾種構(gòu)詞方式,并能讀精確；知道帶有“點(diǎn)”筆畫的獨(dú)體字 的筆順規(guī)章； 3. 日積月累,通過誦讀尋隱者不遇 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ,培育收集古詩詞的愛好； 1. 明白輕聲詞的構(gòu)詞方式,養(yǎng)成課外積存詞語的習(xí)慣； 2. 日積月累,通過誦讀尋隱者不遇 【學(xué)前預(yù)備】 1. 字詞卡片,多媒體課件； （老師） 2.2. 字詞卡片；（同學(xué)） 【課時(shí)支配】 1 課時(shí) 【識(shí)字加油站】 一,熟識(shí)人體基本器官,識(shí)字學(xué)詞 ,培育收

2、集古詩詞的愛好； 教學(xué)過程 1. 指名說說人體頭部器官,師板書：眉毛鼻子嘴巴脖子 2. 認(rèn)讀生字：眉,鼻,嘴,脖,指名讀,開火車讀,小組競賽讀； 3. 認(rèn)讀生詞：眉毛,鼻子,嘴巴,脖子,一邊指著同桌面部這些器官,一邊認(rèn)讀這些生詞； 4. 利用各種形式認(rèn)讀以上生詞； 5. 同法認(rèn)讀生字：臂,肚,腿,腳生詞：手臂,肚子,小腿,腳尖 6. 齊讀以上生詞,或抽讀生字卡； 二,課件出示生詞,學(xué)習(xí)輕聲 1. 懂得“輕聲” ,就是要把有些詞讀得輕而短； 2. 課件出示讀輕聲的詞：眉毛,鼻子,嘴巴,脖子,肚子； 3. 以上詞語中的“毛,子,巴”等需要讀得輕而短,這是漢語中語言表達(dá)的需要； 4. 師示范讀,教讀

3、； 5. 指名讀,小組讀,小老師帶讀,齊讀； 【字詞句運(yùn)用】 課件出示以下詞語： 膽子 粽子 鏡子 爸爸 媽媽 哥哥 故事 月亮 時(shí)候 1. 師范讀,讓同學(xué)傾聽； 2. 聽出了什么嗎？你發(fā)覺了什么嗎？ 3. 有時(shí)候, 一些詞里面含 “子” 或重疊詞, 或某些特定的詞, 由于表達(dá)的需要, 也要讀輕聲；（簡 單講解即可） 第 1 頁,共 3 頁4. 師舉例說明； 5. 指名試讀詞語,師相機(jī)指導(dǎo)； 【書寫提示】 6. 分小組讀,全班齊讀； 1. 課件出示獨(dú)體字：主,書,門,我 2. 師在田字格字帖上范寫,生觀看“主” 的不同； 3. 指名說說你發(fā)覺了什么？ “門”中點(diǎn)的書寫次序與“書” “我”中點(diǎn)的

4、書寫次序 4. 師講解“點(diǎn)”在不同的字里,書寫次序是不同的； 5. 生描紅,同桌互評(píng)； 6. 作品出現(xiàn),師生全班溝通； 【日積月累】 一,回憶本單元學(xué)過的古詩靜夜思 ,指導(dǎo)背誦 二,課件出示古詩尋隱者不遇 1. 生看課件,借助拼音讀古詩；自由讀,小組內(nèi)互讀互評(píng),并圈出不熟識(shí)的字； 2. 匯報(bào)溝通生字； 3. 認(rèn)讀生字卡：尋 隱 者 遇 賈 藥 此 深 4. 生再自由讀古詩,要求一句一句讀清晰,讀通順； 5. 指名逐句逐句朗讀古詩,全班溝通正音； 三,學(xué)習(xí)古詩,懂得詩句內(nèi)容 1. 師范讀； 2. 師帶讀,生標(biāo)出每句停頓的地方； 3. 全班齊讀； 4. 結(jié)合插圖情形,逐句懂得詩句意思； 5. 感悟朗讀古詩,指導(dǎo)背誦； 6. 小組背,指名背,全班齊背； 【布置作業(yè)】 1. 謄寫本單元課后生詞；并把謄寫的詞語放到“我的詞語簍”里 2. 背誦尋隱者不遇 ； 3. 回家和大人一起讀兒歌： 妞妞趕牛 ； 第 2 頁,共 3 頁7,我們各種習(xí)氣中再?zèng)]有一種象克服自豪那麼難的了；雖極力藏匿它,克服它,毀滅它, 但無論如何,它在不知不覺之間,仍然顯露；富蘭克林 8,女人當(dāng)然是脆弱的,母親卻是頑強(qiáng)的；法國 9,慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜？雨果 10,母愛是