二年級下語文教學工作總結

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)二年級下語文教學工作總結本學期，我繼續(xù)擔任二（3）班的班主任和語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們又一起度過了一個緊張而又充實的學期，回顧這個學期的工作，工作忙碌但充實 。在這一學期里，認真?zhèn)浜枚蝹湔n、上課、聽課、學習，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，在班級管理上也更加得心應手現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結。一、抓好學生的識字、寫字識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學

2、生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，利用早讀時間，將學生充分調動起來，通過游戲讀書，識字卡片來幫助學生掃除當天生字的障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導，首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調

3、動了學生認真書寫的積極性。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的

4、資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。三、培養(yǎng)學生分析課文的能力，提高寫作水平在講授新課的時候，滲透文章的寫作手法，把課文當做作文來分析，這樣對孩子在寫作的構建上有著很好的幫助。孩子可以把一件事寫清楚具體，而且可以用上一些優(yōu)美的句子。每周一練，讓學生寫一篇文章，從抄寫，到仿寫，再自己寫一