中學(xué)語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)中學(xué)語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校生守那么、學(xué)校生日常行為規(guī)范，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn)，積極參與學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，制造溫馨之家，使五班級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。 二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo) 我班的同學(xué)活潑可愛(ài)，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們新奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是自制技能較差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 三、詳細(xì)措施 (一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作 1、重視尖子生的培育 (1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題

2、，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。 (2)多方面了解同學(xué)的愛(ài)好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞同學(xué)參與校愛(ài)好小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。 (3)多方面培育有特長(zhǎng)的同學(xué)，在全面進(jìn)行素養(yǎng)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在各科教學(xué)中著重優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。 2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 (1)對(duì)后進(jìn)生，多傾注些關(guān)懷和愛(ài)心，耐煩輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們的信心和志氣。采用“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的集體氛圍。 (2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，目的是取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，把同學(xué)的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解同學(xué)的在家表現(xiàn)。 3

3、、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的全面狀況，共同討論教育內(nèi)容和方法，親密家校聯(lián)系，同步教育同學(xué)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。 (二)做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育 1、要求同學(xué)積極參與家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓同學(xué)真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育同學(xué)做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育同學(xué)仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的干凈。 3、加強(qiáng)安全教育加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范技能，利用班會(huì)課，組織同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)校安全須知和中學(xué)校自我防范安全常識(shí)。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)，提高他們的自我防范技能。教育同學(xué)不玩火，不能隨意到江河游泳

4、，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路上要留意交通安全。 (三)狠抓班班集體建設(shè) 培育支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍。 (1)進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔德才兼?zhèn)湔叱溆喔申?duì)伍，培育自我管理和管理他人的技能，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。 (2)不定期召開(kāi)班干會(huì)議，做到實(shí)時(shí)了解狀況，實(shí)時(shí)反饋處理。 中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃2 教學(xué)內(nèi)容分析 冀教版教材是以話題功能結(jié)構(gòu)運(yùn)用這一思路編寫(xiě)的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題，以預(yù)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)

5、、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法要點(diǎn)。涌現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向同學(xué)提供相對(duì)完整的、有語(yǔ)境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中班級(jí)段有了大幅度增加。 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 遵從以前的教學(xué)閱歷，本學(xué)期教學(xué)照舊先從單詞教學(xué)入手。在同學(xué)初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開(kāi)展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一開(kāi)展。從而照看到全部層面的全部同學(xué)。 實(shí)施策略分析 課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)同學(xué)在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承受著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的能量。 常常實(shí)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展

6、家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，援助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。 教學(xué)進(jìn)程 12周單詞學(xué)習(xí) 34周第一單元 56周第二單元 78周第三單元 910周第四單元 1112周故事教學(xué) 13周復(fù)習(xí)備考 中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決斷，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，重視以同學(xué)的已有知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、班級(jí)分析 五班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都是55人，班級(jí)男女生比例諧調(diào)，對(duì)于新課程教材，我們的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)還算比較扎實(shí)，思維也比較活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高

7、，同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個(gè)班級(jí)差生都比較多，尤其五班級(jí)，許多差生已經(jīng)開(kāi)始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生的培育。上課的時(shí)候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓舞優(yōu)等生帶差生，援助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得肯定的收獲。 三、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。

8、四、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識(shí)、比例尺的應(yīng)用，對(duì)于百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個(gè)單元。對(duì)于圓是同學(xué)第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，同學(xué)掌控起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。需要同學(xué)先弄清晰圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、圓的面積等知識(shí)。對(duì)于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱與圓錐的面積、體積計(jì)算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。需要同學(xué)好好把握。探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，

9、促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合原來(lái)的比的知識(shí)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)向同

10、學(xué)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。 2、掌控比例和比例尺的意義和性質(zhì)，利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。 3、知道圓的有關(guān)知識(shí)，利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。 4、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌控圓柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。 5、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說(shuō)明結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)詳細(xì)的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示

11、數(shù)據(jù)的不同特征。 6、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 8、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀測(cè)、分析及推理的技能。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實(shí)際，增加探究性和開(kāi)放性，加強(qiáng)拓展性和知識(shí)性，培育同

12、學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、著重溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。 (1)加強(qiáng)直觀，加深同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。 (2)對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)。 (3)加強(qiáng)開(kāi)放性，培育同學(xué)敏捷的思維和解決問(wèn)題的技能。 (4)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思索問(wèn)題的思維習(xí)慣。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問(wèn)題的技能。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使同學(xué)獲得參加社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和技能，而且還能有效地提

13、高同學(xué)的規(guī)律推理技能，進(jìn)而奠定進(jìn)展更高素養(yǎng)的基礎(chǔ)。 6、情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 (1)提供豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好愛(ài)好的素材。 (2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 (3)通過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃4 一、學(xué)術(shù)條件分析 五班級(jí)同學(xué)健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外損害增多。要繼續(xù)開(kāi)展健康教育，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，培育珍惜和尊敬自己和他人生命的立場(chǎng)，加強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使同學(xué)實(shí)現(xiàn)健康進(jìn)展。 二，教學(xué)目標(biāo) 1、充分利用各種教育手段，使青少年

14、獲得須要的健康知識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹(shù)立正確的健康觀念，提高愛(ài)護(hù)生命、維護(hù)健康的技能，為同學(xué)的終身健康打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法; 3、同學(xué)了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學(xué)培育儉樸、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格; 4、使同學(xué)認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因新奇去嘗試吸毒。 5、讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)技能。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨(dú)立思索技能，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，掌握自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培育良好的愛(ài)好，并懂得如何自我愛(ài)護(hù); 6、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形

15、象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。 7、讓同學(xué)了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。 三、教學(xué)內(nèi)容安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：扁桃體的作用、生病時(shí)為什么會(huì)發(fā)燒、吃火鍋講科學(xué)、鹽吃多了也有害、防治肺結(jié)核、防止水痘、蚊子與疾病、發(fā)生火災(zāi)如何逃命、運(yùn)動(dòng)也要講科學(xué)。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際，貼近同學(xué)生活，貼近青少年成長(zhǎng)需要，適合當(dāng)代學(xué)校生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式，能促進(jìn)同學(xué)的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀及行為技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 四、教學(xué)進(jìn)度安排(略) 五、提高質(zhì)量的措施 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事項(xiàng)、有爭(zhēng)議的話題，應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做肯定的

16、加工和整理，使之與同學(xué)的接受技能和心理進(jìn)展特點(diǎn)更加貼近。 六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià) 以綜合性評(píng)價(jià)為主，以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。 中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作計(jì)劃5 一、教務(wù)管理 初一教務(wù)管理方面爭(zhēng)取在以下方面提高管理質(zhì)量： 1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理及檢查落實(shí)。定期進(jìn)行老師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改檢查，通過(guò)同學(xué)評(píng)教、調(diào)查問(wèn)卷等形式了解教學(xué)，實(shí)時(shí)反饋。 2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，采納推門(mén)聽(tīng)課、組內(nèi)研討課等形式進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范課堂教學(xué)。 3.通過(guò)聽(tīng)集體備課，參加教研活動(dòng)的方式，強(qiáng)化學(xué)科班級(jí)組備課。重視課堂設(shè)計(jì)，分層教學(xué)，習(xí)題設(shè)置方面的討論，讓同學(xué)在減負(fù)中提高，在老師成長(zhǎng)中受益。 4.定期召開(kāi)老師會(huì)、同學(xué)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，做好政策解讀、學(xué)情分析、檢測(cè)分析、同學(xué)動(dòng)員工作，有條不紊的加強(qiáng)各方面幫助工作，為教學(xué)服務(wù)。 二、學(xué)科教學(xué)工作 1、仔細(xì)解讀近幾年中考題，分析以往教學(xué)得失，制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃，明確中考目標(biāo)。 2、課堂教學(xué)上在落實(shí)方面下功夫，針對(duì)去年復(fù)習(xí)學(xué)案的得失，實(shí)時(shí)修訂，強(qiáng)化檢測(cè)力度，當(dāng)堂知識(shí)、當(dāng)