總結(jié)幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)其三

1、Word 總結(jié):幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)其三 幼兒老師培訓(xùn)方案。 時(shí)間是不等人的，信任在這一階段的工作中自己有許多收獲成長(zhǎng)。此時(shí)就可以做個(gè)總結(jié)，看看自己的收獲。能夠讓同事和領(lǐng)導(dǎo)更加了解自己的力量。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“有用總結(jié):幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)其三”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，緊緊把握幼兒老師的培訓(xùn)契機(jī)，注意了新課程背景下老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實(shí)，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高老師的教育教學(xué)力量。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的討論，提升了老師的專業(yè)力量，進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的保

2、教質(zhì)量提高，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、端正思想。 師德培訓(xùn)是我園開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要的方面。一年來(lái)，我們相繼學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀老師的楷模、感動(dòng)中國(guó)的人物、全國(guó)教育工作會(huì)議、十八大精神專題學(xué)習(xí)老師十不準(zhǔn)、師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)等一列列的內(nèi)容。從中，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事，使老師真正能找到為人師表，身正為范。 二、多元培訓(xùn)。 1、今年我市幼兒園教研室討論的主題“社會(huì)領(lǐng)域中關(guān)懷敬重他人教育”。為 此，我園也開(kāi)展了這方面的培訓(xùn)與研討，意在培育幼兒學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人的良好品德。今年我園老師還參與了全市社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)教學(xué)競(jìng)賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。本年度我園開(kāi)展的課題幼兒良好生活習(xí)慣的

3、培育討論，已進(jìn)入收尾階段，老師們的討論結(jié)果也相繼完成，結(jié)題報(bào)告也已初步完成。 2、學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南是我們今年培訓(xùn)的重點(diǎn)。我們仔細(xì)具體地學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，并做好了筆記。學(xué)習(xí)中，老師們先是針對(duì)自己所任課的年齡段的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)進(jìn)行了自學(xué)，然后我們又集體學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域的相應(yīng)的教學(xué)建議。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們理解了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異，重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為培育幼兒全面的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 3、我們?cè)谄渌矫嬉沧隽讼鄳?yīng)的培訓(xùn)：老師如何評(píng)課、怎樣寫好教學(xué)活動(dòng)的觀看記錄、評(píng)價(jià)一堂課的四要素、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)機(jī)保教人員工作程序要求、幼小連接的三個(gè)“要”、幼兒老師要有合作

4、和溝通的力量。老師們通過(guò)這些全面的培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的熟悉理解，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展。 4、基本功培訓(xùn)。今年我們連續(xù)對(duì)老師教學(xué)基本功培訓(xùn)與考核，老師們樂(lè)觀參加，都取得了比較好的成果。 5、其它培訓(xùn)。我們今年連續(xù)開(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)和幼兒實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中，家長(zhǎng)樂(lè)觀參加，老師熱忱接待，仔細(xì)上課，在家園協(xié)作中，我們順當(dāng)完成了家園合作的任務(wù)。 三、存在不足。 1、我園老師的平均年齡偏大，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)幼師畢業(yè)的人才，因此，我們今后更要加大對(duì)老師專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)的力度和范圍，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。 2、園本研修的模式不夠?qū)挿?，組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)不夠；老師的討論實(shí)效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的討論任務(wù)明確，但在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識(shí)，但在詳細(xì)的操作中不能提升自己的閱歷。所以，邊學(xué)習(xí)邊培訓(xùn)邊教研，也是我們今后培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。老師們?cè)诠ぷ髦蟹e累閱歷，把這些閱歷統(tǒng)編起來(lái)，形成材料，為開(kāi)展新的課題做好鋪墊。 今年是緊急繁忙的一年，是樂(lè)觀進(jìn)取的一年