（張樂(lè)成）2《海底世界》片段課

1、執(zhí)教老師：張樂(lè)成教師簡(jiǎn)介：芙蓉區(qū)教學(xué)能手，芙蓉區(qū)教育科研先進(jìn)工作者。教材教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)第四自然段，了解第四自然段是如何圍繞一句話把意思寫(xiě)清楚的。教學(xué)時(shí)間15分鐘教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，梳理全文1. 回顧課文整體內(nèi)容。海底是怎樣的一個(gè)世界？課文從哪些方面介紹了海底世界？【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)緊扣單元要素展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，回顧課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹海底世界的。】二、學(xué)習(xí)第四自然段，了解課文是如何寫(xiě)清楚動(dòng)物的各種活動(dòng)方法1. 自由、大聲地朗讀第四自然段，邊讀邊圈畫(huà)出段落里描寫(xiě)的動(dòng)物。2. 默讀第四自然段，思考：海里的動(dòng)物都有什么活動(dòng)方法？思考后完成表格填寫(xiě)。動(dòng)物活動(dòng)方法海參靠肌肉伸縮爬行，

2、每小時(shí)只能前進(jìn)四米。身子像梭子的魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米。烏賊和章魚(yú)向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。 交流分享這四種海底動(dòng)物，你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣，說(shuō)一說(shuō)你的理由。預(yù)設(shè)1：“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米”。明確：海參活動(dòng)速度很慢。提煉關(guān)鍵詞，板書(shū)：肌肉伸縮法。預(yù)設(shè)2：“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米比普通的火車還快”。啟發(fā)思考：有一種魚(yú)身體像梭子，你知道“梭子”是什么嗎？出示圖片，介紹梭子：在織布機(jī)上用來(lái)織布的一種機(jī)件，織布時(shí)它工作速度、頻率極快。（出示傳統(tǒng)織布機(jī)梭子活動(dòng)視頻） 小結(jié)：視頻里左右快速移動(dòng)的機(jī)件便是梭

3、子。那身形像梭子的魚(yú)，活動(dòng)時(shí)也會(huì)像梭子一樣，速度非?？欤√釤掙P(guān)鍵詞，板書(shū)：梭子擊水法/閃電突擊法?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生不太了解的梭子出發(fā)，了解梭子的形狀和特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生更好地了解身體像梭子的魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn)?！款A(yù)設(shè)3：“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”。請(qǐng)學(xué)生注意畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，將“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”換作“移動(dòng)”，對(duì)比體會(huì)，你更喜歡哪個(gè)句子？小結(jié)：作者將貝類當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將貝類借助外力進(jìn)行“免費(fèi)長(zhǎng)途旅行”的活動(dòng)方式寫(xiě)得形象，有趣。提煉關(guān)鍵詞，板書(shū)：巴船旅行法?！驹O(shè)計(jì)意圖：緊扣課后練習(xí)題，通過(guò)換詞的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解課文用詞之妙?！款A(yù)設(shè)4：“烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力

4、迅速后退”。明確：烏賊和章魚(yú)前進(jìn)的方向是往后退。提煉關(guān)鍵詞，板書(shū)：噴水助力法/噴水反推法。指導(dǎo)朗讀，了解寫(xiě)作方法（1）分角色朗讀。請(qǐng)四位同學(xué)扮演不同的動(dòng)物進(jìn)行朗讀，注意讀出四種動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)。追問(wèn)：剛才我們了解了四種動(dòng)物的活動(dòng)方式，有那么多的海底動(dòng)物，作者為什么就例舉了這幾樣呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@些海底動(dòng)物的活動(dòng)方法各有特點(diǎn)，很有代表性：梭子魚(yú)活動(dòng)速度快，海參速度很慢，烏賊和章魚(yú)是被動(dòng)行進(jìn)的，還有貝類是借助外力前行的?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一大的板塊，主要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、填表；抓住關(guān)鍵詞為動(dòng)物的活動(dòng)方法命名。了解課文選取幾種有代表性的動(dòng)物來(lái)將“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”寫(xiě)清楚?！咳⑿〗Y(jié)及作業(yè)設(shè)計(jì)作者通過(guò)舉例子，選取有代表的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)清楚“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”。這也為我們的寫(xiě)作帶來(lái)了一點(diǎn)啟發(fā)：寫(xiě)作時(shí)，我們可以圍繞中心句，選取合理的內(nèi)容來(lái)把意思寫(xiě)清楚！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 23