幼兒園大班健康《助跑跨跳》教案

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幼兒園大班健康《助跑跨跳》教案1

目的：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)

預(yù)備：

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁假設(shè)干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)，體力明顯加強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始涌現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了肯定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)肯定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的`活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的技能進(jìn)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的討論”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

流程：

預(yù)備活動(dòng)〔律動(dòng)〕--幼兒主動(dòng)探究〔探究與練習(xí)助跑跨跳〕--游戲：運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)〔簡(jiǎn)約律動(dòng)〕

重點(diǎn)：助跑跨跳的技能

過(guò)程：

1、〔師生開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)〕讓我們一起做運(yùn)動(dòng)〔律動(dòng)〕音樂(lè)《誰(shuí)的小車(chē)最最快》2-3分鐘

2、今日我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本事。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、仿照、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。〔分散練習(xí)〕

老師啟發(fā)并參加：鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行仿照，以便啟發(fā)更多更好的可以進(jìn)展他們動(dòng)作的玩法；援助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離〕

老師：著重觀測(cè)幼兒活動(dòng)的過(guò)程，在其需要的時(shí)候，予以適時(shí)適度地援助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。援助幼兒對(duì)竹編布道更熟識(shí)，能探究出更多的練習(xí)方法。

提問(wèn)：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？

3、“你們的本事練得怎樣了？”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)?！部煞殖扇M進(jìn)行〕

4、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有很多果子，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧?！灿變鹤杂蛇x擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子〕游戲分兩遍〔第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑〕

想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？

場(chǎng)地布置：

第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)〔聽(tīng)〕

今日，你們的本事真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái)，我真為你們興奮。聽(tīng)--，你聽(tīng)到了什么？〔舒緩動(dòng)作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。

老師簡(jiǎn)約總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

幼兒園大班健康《助跑跨跳》教案2

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)，體力明顯加強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始涌現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了肯定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)肯定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁假設(shè)干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

活動(dòng)流程：

預(yù)備活動(dòng)〔律動(dòng)〕——幼兒主動(dòng)探究〔探究與練習(xí)助跑跨跳〕——游戲：運(yùn)果子——放松運(yùn)動(dòng)〔簡(jiǎn)約律動(dòng)〕

活動(dòng)重點(diǎn)：

助跑跨跳的技能

活動(dòng)過(guò)程：

1、〔師生開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)〕讓我們一起做運(yùn)動(dòng)〔律動(dòng)〕音樂(lè)《誰(shuí)的小車(chē)最最快》2—3分鐘

2、今日我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本事。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、仿照、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作?！卜稚⒕毩?xí)〕〔老師啟發(fā)并參加：鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行仿照，以便啟發(fā)更多更好的可以進(jìn)展他們動(dòng)作的`玩法；援助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離〕老師：著重觀測(cè)幼兒活動(dòng)的過(guò)程，在其需要的時(shí)候，予以適時(shí)適度地援助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。援助幼兒對(duì)竹編布道更熟識(shí)，能探究出更多的練習(xí)方法。

提問(wèn)：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？

3、“你們的本事練得怎樣了？”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)?！部煞殖扇M進(jìn)行〕

4、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有很多果子，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧?！灿變鹤杂蛇x擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子〕游戲分兩遍〔第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)章，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑〕

想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？

場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)〔聽(tīng)〕

今日，你們的本事真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái)，我真為你們興奮。聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么？〔舒緩動(dòng)作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。老師簡(jiǎn)約總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

利用竹編布道不同