希沃電子白板心得體會40787

1、希沃電子白板學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的全部功能上，綜合了多種時(shí)下賤行的多媒體系作程序的能力，集多種軟件長處于一身，極大地方便了我們講堂教課。電子交互白板作為新興的電子教課工具和教課方法，電子交互白板技術(shù)為講堂互動、師生互動、生生互動供給了技術(shù)可能和方便，為成立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的講堂教課確立技術(shù)基礎(chǔ)。白板中的可定義資源庫就能夠與網(wǎng)絡(luò)相連，即時(shí)提問即時(shí)查找，以學(xué)生為主題，教師為導(dǎo)游，合作解決這些預(yù)料外的疑問，讓學(xué)生真實(shí)有所得。電子白板教課已在中小學(xué)逐漸推行，但我自己只對PPT比較熟習(xí)。學(xué)校里特地請他校的老師特地為我們?nèi)w老師進(jìn)行了培訓(xùn)，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

2、后，使我對電子白板有了更多地認(rèn)識。白板程序辦理圖片的自由度相當(dāng)高。這樣能夠奇妙地運(yùn)用圖片的變化來達(dá)到特別的教課成效，如倒推、變換、平移、旋轉(zhuǎn)等平常比較難以表現(xiàn)的，在白板中都能清楚表現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)講堂活躍了起來，充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育了他們的創(chuàng)建力和發(fā)散思想，還有助于教師對學(xué)生心理的掌握。1、電子白板教課的便利性電子白板，是一種新的高科技電子教課系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一同，使用特別方便。一支筆就能夠?qū)㈦娔X里的全部資源表此刻白板上，同時(shí)用這支筆教師在講課過程中不只好夠在白板上自由書寫勾勒，還能夠?qū)鴮憙?nèi)容履行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆能夠隨意選擇顏色、

3、調(diào)理粗細(xì)，能夠輕松畫出各樣美麗的圖形，使教師的教課更為方便、生動、風(fēng)趣，又能提升學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講堂氛圍活躍。2、電子白板便于記錄保留教課過程。交互白板能夠記錄下白板上發(fā)生的教師教課和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全部細(xì)節(jié)。而白板軟件供給了一個(gè)離開白板環(huán)境能夠閱讀白板特別文件格式的小程序，這一功能能夠使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)講堂教課過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆錄的抄錄過程也發(fā)生了變化，由于在白板上發(fā)生的全部講堂教與學(xué)的過程都能夠以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆錄的時(shí)間可用來更多的參加到集體學(xué)習(xí)或溝通反應(yīng)中。交互白板的保留功能除了供講堂教課使用以外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教

4、師之間能夠不借助錄像對上過的課進(jìn)行反省和商討。這一點(diǎn)是目前最簡單實(shí)現(xiàn)的講堂記錄方式，并且對提升教師自己素質(zhì)有很大幫助。3、保留講堂原來的優(yōu)勢設(shè)計(jì)電子白板不過一個(gè)技術(shù)，不可以以技術(shù)取代思想，技術(shù)是死的，講堂是活的，所以我們新課程改革中的一些要素應(yīng)當(dāng)要表現(xiàn)出來，在解說的過程中，不可以以老師解說演示為主，缺乏學(xué)生活動，講堂主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)質(zhì)、聯(lián)合社會熱門、聯(lián)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的要素在課上獲得表現(xiàn)。也就是我們的課必定要有時(shí)代性、生活性、興趣性，與學(xué)生聯(lián)系特別親密。備課中不要因小失大，舍本逐末。也就是沒有電子白板的課的長處也應(yīng)當(dāng)在電子白板課上留著。交互式智能白板以其強(qiáng)盛的功能合適

5、與各門學(xué)科教課，與PPT等我們平常常用的課件對比，它更擁有隨機(jī)性、生成性、交互性等特色，它解決了一般課件存在的相應(yīng)問題。所以，在白板課件的制作中，要到處表現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充散發(fā)揮其協(xié)助教課的作用。1發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的要點(diǎn)詞句，這樣能夠表現(xiàn)隨機(jī)性，不用提早預(yù)設(shè)，老師能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性。2擅長使用撤除鍵：老師在標(biāo)注或板書中，不免會出現(xiàn)筆誤，較為常有的做法是老師們許多用擦除，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)地區(qū)擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過的筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）持續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用

6、撤除鍵，會更快些。3方便導(dǎo)入PPT文件：平常的教課中，老師們都累積了很多PPT文件，白板課件表現(xiàn)了與PPT文件的一些兼容性，這樣能夠充分利用累積的資源，便利而有有效地展開教課?？墒请娮影装逶谑褂弥幸渤霈F(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板供給了新的操作方式，要討教師掌握它特定的操作方法，才能在講堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨別度不高，有時(shí)需要鍵盤輸入，同時(shí)筆鋒線條的變化難于表現(xiàn)出中文特定的美感。鼠標(biāo)取代手寫筆的操作靈巧度較低，在硬件沒有到位時(shí)全員使用成效不理想，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只好用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)質(zhì)操作應(yīng)用帶來不便，感覺到其關(guān)于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教課與目前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教課與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教課聯(lián)合起來。既切合教課的實(shí)質(zhì)需要，又知足了時(shí)代發(fā)展的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了真實(shí)意義上的電子教課，真是現(xiàn)代化多媒體教課上的又一次革命！此次學(xué)習(xí)，不過一個(gè)開始，此后教課中將