初中 初二 語文《與朱元思書》第三課時 教學設(shè)計

1、與朱元思書教學設(shè)計一、課文定位此文編入部編版八年級上冊第三單元，單元選文均為歌詠自然山水的寫景抒情散文。單元提示要求借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。反復(fù)誦讀，借助聯(lián)想和想象，進入詩文的意境，感受山川風物之靈秀，體會作者寄寓其中的情懷。注意積累常見的文言實詞、虛詞。本文標注為自讀課文。二、設(shè)計意圖1引導學生合作探究，通過對文章亮點及難點的挖掘，形成對文本的全面認識。2借助學案及相關(guān)資料教學，提高學生自主探究文本（解讀名篇）的能力。三、教學目標1朗讀、背誦全文并能默寫好句。 2借助注釋及工具書，學習掌握重要文言詞匯。3學習文章寫景抒情的方法，體味景情融合的表達效果。4結(jié)合作者所處時代及文中所創(chuàng)

2、設(shè)的意境，感悟文章所表達的情志。第三課時教學目標：結(jié)合作者所處的時代背景，挖掘作者微妙的情感表達。合作探討，分享所得（先把學生分成九組，每組選擇前三個問題中的一個和第四個問題，再派代表闡述小組看法。教師進行組織引導。）本文以寫景為重，寡于情感的表達，但歷來優(yōu)秀的詩文都講究情景相生，水乳交融，請反復(fù)品味課文，品悟作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣？明確：文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當時一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想，這是有特定的社會根源和思想根源的。從社會根源來看，當時士林崇尚清淡、鄙棄世務(wù)，作者思想亦是當時文人的縮影；而從本人的生活經(jīng)歷來看，由于

3、作者出身于寒賤家庭，在仕途上又很不得意，便由此轉(zhuǎn)向逃避現(xiàn)實。情感的抒發(fā)與文中的景物描寫相得益彰，作者用大自然的美景與社會時俗作一對比，肯定前者而否定后者，也更加反襯出桐廬山水的驚人之美和具有一種移情易志的巨大魅力。文章內(nèi)容之間相互呼應(yīng)，渲染出沉靜超然的境界?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海?！蹦敲醋髡咴⒂谏剿g的感情是怎樣的呢？ 明確：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！笔惆l(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。（疑點討論）文章至此（鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。）不是已經(jīng)抒發(fā)了作者的情感了嗎？那最后一段可否刪去？

4、明確：不可刪去?！皺M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”一句是表現(xiàn)光影變化的寫景句，其由前文所繪明亮清新之態(tài)轉(zhuǎn)至晦暗沉寂，富春江景物的豐富多變也從中得以凸顯，可謂是又一奇景。在抒情之后又對富春江景物進行著墨，可見美好的山水給作者的厭倦世俗官場之情、歸隱之志的觸發(fā)是極為深刻的。寫景的反復(fù)，實則是作者情感表達向縱深延展的體現(xiàn)，至此，作者對官場的厭倦和對山水景色的癡迷再次以一種似隱晦卻靈動的方式得以呈現(xiàn)，由此亦可見作者情志表達的微妙。吳均寫信給朋友朱元思，談些奇異的山水景色，用意何在？ 明確：與朱元思書一文是信中描寫富春江山水的片段，看似專談山水，實則在清麗的語言中卻蘊含著作者的情感與志趣，只是作

5、者情感和志趣的表達是有節(jié)制的，并非肆意地高歌，而是蘊藉地抒情表意，讓人讀罷全文，仿佛置身于美妙的山水境界之中，并且內(nèi)心深深被吸引和感動。這即是作者情志表達的春秋之法，一種簡約之美亦自然呈現(xiàn)。 （二）拓展閱讀，遷移所學與顧章書吳均仆p去月謝病，還覓薜b蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫xi含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳l，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重zhng幽居，遂葺q宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！【注釋】薜蘿：一種山中生長的藤本植物。 HYPERLINK /a/quyuan.html t _blank 屈原楚辭九歌山鬼：“若有人兮山之阿，

6、披薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。還覓薜蘿，意思是正準備隱居。幽岫：幽深的山穴?！緟⒖甲g文】我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。與施從事書吳均 HYPERLINK /view/3762393.htm t _blank 故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天

7、，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸 HYPERLINK /view/4291569.htm t _blank 飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。 HYPERLINK /view/130466.htm t _blank 風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。【注釋】絕壁干天：形容山峰 HYPERLINK /view/3319113.htm t _blank 直插云霄。干：連接。漢： HYPERLINK /view/8250.htm t _blank 銀河。企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。 HYPERLINK /view/130466.htm t _blank 風

8、雨如晦：又是刮風，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一樣。語出 HYPERLINK /view/4316429.htm t _blank 詩經(jīng)鄭風風雨?；蓿诎?。 信足蕩累頤物：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實會有所感悟。信足，信步，漫步；隨意的走。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以 HYPERLINK /view/1936474.htm t _blank 怡情養(yǎng)性。頤，頤養(yǎng)，保養(yǎng)。【參考翻譯】 HYPERLINK /view/3762393.htm t _blank 故鄣縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群

9、結(jié)隊。（一年之中）秋冬則霜雪覆蓋，春夏則藤蘿鋪徑。風雨交加，天色灰暗，雞見不到太陽，便慌亂地鳴叫。悠閑地欣賞這樣的景致，確實會讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。以上與顧章書與施從事書和與朱元思書都抒發(fā)了作者什么情感？明確：抒發(fā)了作者熱愛美麗的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隱的思想感情。 分別體現(xiàn)在哪？（用原句回答）與顧章書： 既素重幽居。 與施從事書：信足蕩累頤物，悟衷散賞。 與朱元思書：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （三）閱讀材料，再次感受與朱元思書一文含蓄簡約詩一般的意境。與朱元思書素描曾冬這時候，風如一些玩累了的孩子，安靜地倦伏在兩岸的葉子上。比夢還要纏綿的塵煙，也被

10、午睡的風收拾得干干凈凈。青山一身翠綠，比天空更純凈。那些落花的往事，已隨春天埋進了記憶的河床。天靜，山空。這個夏日的午后，時光似乎已經(jīng)停憩。一葉小舟，是陽光的鱗片，在江面上任意飄浮?；蛭骰驏|，或左或右，沒有什么，可以束縛它自由的方向。內(nèi)心的河流啊，隨思緒一路顛簸，淌過了黑暗的腹地。從富陽到桐廬，一百余里水路。目光所及的江南，被溫柔的流水一一撫摸。奇峭的山峰是大地閃電般的長劍，披著陽光的金縷玉衣，守衛(wèi)在季節(jié)的入口。水透明地奔跑在歲月逶迤的唇齒間，送走和迎來一個個明明滅滅的日子。山奇，水異，天下獨此，可以收藏起所有的花朵和語言。青碧如玉的江水是那位浣紗的女子清澈的眼睛嗎？讓每一個愛慕的少年，在夢境

11、里游過你青青的發(fā)際，即使是千丈之外，依然可以看到心底的純潔！那些流浪的魚兒，現(xiàn)在終于可以找個理由安靜地游走在愛的邊緣，生命的潮水，迷失在青春的期盼里。只有那些細小的卵石，如手指上的鉆戒，鋪墊在河底，閃著幸福的光華，在一些驚羨的目光中，清晰可數(shù)。而湍急的流水，是一束飛翔的箭，疾行在空曠的風中，陽光來不及收攏金色的羽衣，紛紛受傷，跌落在一團水珠的驚叫聲里。江浪粗暴的表情暴露無遺，隨便抓起一堆陽光的碎片，像一匹發(fā)瘋的馬兒，一路狂奔，不再回首。霧靄悄悄地爬上了兩岸。擁擠的樹像一些怕冷的孩子，把一身蒼翠的綠衣，緊緊包裹在挺拔的身軀上。一只鳥飛過，竟沒有找到一枝歇息的手掌。山峰爭相向藍天表達愛意，順著地勢

12、努力地伸出手臂，和流云打著招呼。成百上千的山巒，層層疊疊橫亙在蒼鷹的目光下，等待天空的親吻。誰，將是今夜最幸運的王子？一帶清泉從山間擠出來，掛在一岫白云的腰上，然后，一落而下。幾方青石張開雙手，卻還是沒有接住大山的心事。只好用清越的聲音，錄成一盒絕密的交響，囑咐山風帶給船上消遙的詩人翻譯。一只鳥不甘寂寞地叫了，又一只鳥叫了，那些飛來飛去的翅膀，誦頌過一頁又一頁的梵文，蔥蘢的山間，被一群禪意的小鳥重新拉回寂靜。一只蟬潛伏在枝條上，低聲嘀咕一陣后，再一次撕壞了安祥，一波又一波嘶啞的聲音，像暗器一樣擊傷了每一片寧靜的葉子。安睡的猿群也被吵醒了，呼朋喚子地在樹枝間躥來躥去，啼聲響徹山林，不絕于耳。多么

13、美好的場景啊！塵世間的紛擾，被一條河流洗滌得干干凈凈。那些熱衷權(quán)勢的人，在群峰面前，也不得不平息自己追逐功名的心；而那些被世俗所累的人，看到幽谷清泉，流連忘返，是不是也想遁跡山間，讓一生，從此平靜？其實，生命就這么簡單，一滴水，就可以輕而易舉地淹沒所有的疼痛和光榮。遮天蔽日的枝條橫住了天空的道路，白晝在昏黃的柯槾中穿行；一顆心在忽明忽暗的歷史中，能載動一條思想的河流嗎？陽光終于找到了前進的縫隙，疏條掩映下，一切又聚集在跌落的光亮上。一千多年前的那個下午，那些小小的光芒是否點燃了詩人內(nèi)心的火焰？板書設(shè)計（總結(jié)） 與朱元思書 吳均超然情志無拘無束異水：“清”“急”超然情志無拘無束異水：“清”“急”景情相生景情相生任性自得奇山異水任性自得簡約之美天下獨絕 簡約之美清高隱逸奇山：形奇清高隱逸奇山：形奇、聲奇、色奇總結(jié)：作者正是通過對“天下獨絕的奇山異水”的描繪，在靈動的筆觸中，詮釋著景情相生的那種簡約。其既用人的感受反襯出山水之美，表達著一種無拘無束、任性自得的自然情緒，同時還抒發(fā)了對功名利祿的