淺談待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的情感滲透技巧

1、淺談待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的情感滲透技巧 我國著名教育家陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。這句話使我堅(jiān)信，作為一名教師只要教學(xué)得法，沒有一個(gè)學(xué)生可以被認(rèn)為是無可救藥的，他們只不過是一朵未開的花朵。只要我們有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，用一顆愛心在學(xué)生的心靈上辛勤的耕耘，點(diǎn)燃他們心中希望之火，幫助他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，那么就沒有轉(zhuǎn)化不了的待優(yōu)生。 一、了解待優(yōu)生的現(xiàn)狀，為轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ) 根據(jù)我的調(diào)查，待優(yōu)生普遍有如下特點(diǎn)： 1、自信心嚴(yán)重不足。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，它表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、意向或興趣等形式。待優(yōu)生學(xué)習(xí)能力較差，具有厭學(xué)心理和自卑心理，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2、不明，動(dòng)力不足。 2、道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差。待優(yōu)生缺少獨(dú)立的道德影響評(píng)價(jià)能力，不能在出現(xiàn)錯(cuò)誤之前及時(shí)地加以辨別和制止，因而較容易接受社會(huì)上一些錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的觀念，致使道德認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差，是非觀念模糊，例如把違反紀(jì)律看作勇敢等等。道德無知也造成他們情感上的偏差，愛憎不明。 3、有畸形的自尊心。學(xué)生的自尊心是使學(xué)生積極向上，努力進(jìn)行自我規(guī)范、自我教育的動(dòng)力。待優(yōu)生由于學(xué)習(xí)成績不好和不道德行為時(shí)有出現(xiàn)，經(jīng)常受到指責(zé)與懲罰，使他們敏感而脆弱的自尊心受到傷害。待優(yōu)生自尊心得不到滿足而自卑，然而呈現(xiàn)于外的卻是與眾不同的畸形自尊心。 4、意志力薄弱。意志力是人們克服障礙，調(diào)節(jié)自己行為與思想感情的精

3、神動(dòng)力。待優(yōu)生由于意志力薄弱，即使懂得該如何去做，也不能嚴(yán)格要求自己而最終半途而廢。 待優(yōu)生以上的表現(xiàn)，給班主任工作帶來一定的難度，而我始終堅(jiān)信，愛心是轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的金鑰匙，用這把鑰匙，可以讓這些遲開的花朵開得更加絢麗。 二、落實(shí)有效措施，實(shí)現(xiàn)教育的飛躍 1、播撒陽光，自信回歸 愛默森說：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。待優(yōu)生也有強(qiáng)烈的自尊心。因?yàn)樗麄兂３Ｊ艿嚼淙羯踔疗缫暎愿Ｍ玫阶鹬睾托湃?。要想教育好待?yōu)生，就需要教師端正態(tài)度，摘下有色眼鏡，將待優(yōu)生與其他學(xué)生一樣看待，不冷淡，不諷刺挖苦，不誤解，充分地尊重和信任他們。待優(yōu)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，要耐心幫助、誘導(dǎo)，信任和鼓勵(lì)他們進(jìn)步，而不能用尖

4、刻的語言去諷刺挖苦他們。待優(yōu)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。你一旦了解了這顆心，與其真正進(jìn)行溝通，那么他們會(huì)非常愿意親近你，樂于接受你的教育，樂意完成你交給的一切任務(wù)。 2、春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲 普遍待優(yōu)生都具有這種矛盾的心理：一是要求自尊與得不到自尊的矛盾；二是爭強(qiáng)好勝與屢爭屢敗的矛盾；三是火熱的上進(jìn)心與軟弱的意志的矛盾。這就要求我們要讓愛化成春風(fēng)細(xì)雨，對這些花朵進(jìn)行無聲的滋潤。我班的武新宇同學(xué)，個(gè)子高大，整天沉默寡言、木訥。上課沉溺于課外書，屢教不改。查看他的入學(xué)成績，語文和數(shù)學(xué)加起來才80分。我找出了他的病因，對癥下藥，用愛心去融化他心中的堅(jiān)冰，幫他如何樹立自信心，找回失落的

5、自尊。鑒于他愛講故事的特點(diǎn)，每次班會(huì)課開始時(shí)，我總叫他到講臺(tái)講故事給大家聽。隨著講故事抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，自信慢慢地回到了他的身上，笑容綻開在他的臉上。在同學(xué)的掌聲中，他回到了班集體這個(gè)溫暖的家庭中。 3、挖掘閃光點(diǎn)，點(diǎn)石成金 任何事物都是一分為二的，任何一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師應(yīng)辯證地看人，要及時(shí)抓住待優(yōu)生表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和長處，使之得以充分發(fā)揮，還要善于從學(xué)生表現(xiàn)出來的言行中，發(fā)掘轉(zhuǎn)化的信心。真摯的表揚(yáng)激勵(lì)，是對學(xué)生巨大的鼓舞，同時(shí)教師也不能姑息他們的錯(cuò)誤，要誠懇而熱情地指出他們的缺點(diǎn)，注意批評(píng)的語氣、聲調(diào)分寸和場合，注意啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題。 4、熱情恒久，鐵樹開花 待優(yōu)生的缺點(diǎn)、毛病是長期形成的，并不是一時(shí)半刻就能立即改好的。要有耐心和恒心，要給他們時(shí)間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正。 總之，待優(yōu)生缺點(diǎn)多、毛病多，心理特殊，但只要我們讓愛意永駐心間，讓欣賞留在