大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的知識(shí)宮》

1、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案有趣的知識(shí)宮大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案有趣的知識(shí)宮【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2、幼兒的.動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張。【教學(xué)過(guò)程】一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。1、通過(guò)觀察

2、，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同。（6條魚(yú)，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？3、游戲：抱一抱（1）規(guī)則：教師任一出示110中的一個(gè)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。（單數(shù)自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起）（2）游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。三、變魔術(shù)：師：小朋友真了不起，知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭Ｋ?、開(kāi)火車游戲

3、，出知識(shí)宮。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)紙牌挑戰(zhàn)賽公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)改變紙牌的形狀、增大支撐面來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在合作中探索紙牌搭高的方法。3、樂(lè)意分享搭建過(guò)程中成功的方法和失敗的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙牌若干媒體準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1、小朋友們好！歡迎大家來(lái)參加紙牌挑戰(zhàn)賽，今天我們要用紙牌來(lái)搭高樓！2、生活經(jīng)驗(yàn)回顧：觀看生活中的高樓的圖片。二、第一次操作：探索各種紙牌站立的方法1、幼兒自由探索師：

4、我們首先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：“怎么樣讓紙牌站起來(lái)？”2、幼兒動(dòng)手操作3、交流方法：（1）大家想了哪些方法讓紙牌站起來(lái)的？（2）小結(jié)：通過(guò)改變紙牌的形狀（增大了接觸面）讓其站立起來(lái)，而且“站姿”也有好幾種。三、第二次操作：用紙牌搭一座三層的高樓1、提出操作要求：每個(gè)人拿十張紙牌，想辦法造出三層高的樓，在三分鐘時(shí)間內(nèi)完成。2、幼兒動(dòng)手操作3、交流方法：你用的是什么方法？通過(guò)這種方法搭的高樓穩(wěn)不穩(wěn)？4、問(wèn)題討論：哪種方法可以讓高樓搭得更穩(wěn)更高？5、小結(jié)：每一層都要有一個(gè)平面，搭的時(shí)候要輕拿輕放。四、挑戰(zhàn)任務(wù)：紙牌搭高樓1、提出操作要求：（1）每組一副紙牌，比比10分鐘內(nèi)哪組搭的樓又穩(wěn)又高。（2）2人一組

5、先找同伴商量：要搭建什么樣的高樓？用什么樣的站立方式才能讓高樓又穩(wěn)又高？怎樣分工？2、幼兒操作教師指導(dǎo)（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（2）觀察同伴，互相學(xué)習(xí)。（3）提出質(zhì)疑，引發(fā)思考。4、分享經(jīng)驗(yàn)，拓展話題（1）相互觀看：比賽時(shí)間到了，相互看一下其他組搭建的成果。（照片）請(qǐng)冠軍組說(shuō)說(shuō)成功的秘密，搭得又穩(wěn)又高的原因。沒(méi)有成功的小組說(shuō)一說(shuō)，搭建時(shí)遇到了什么困難、高樓倒塌的原因。（2）小結(jié)提升：用紙牌搭建一座高樓，底層的紙牌要搭的多，高樓的支撐面越大，高樓越穩(wěn)固?。?）經(jīng)驗(yàn)拓展：如果不折疊紙牌，能否搭建高樓呢？看看其他挑戰(zhàn)者他們挑戰(zhàn)時(shí)的情景。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思有趣的收集活動(dòng)目標(biāo)：1、理

6、解收集的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面，知道每個(gè)人的收集各不相同。2、積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受收集中蘊(yùn)涵的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題，詮釋意思1、出示禮物盒圖片，猜猜里面會(huì)有些什么？師：孩子們，看這是什么？幼：禮物盒。師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會(huì)在里面放些什么東西？幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。師：我們一起來(lái)看小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái)，這就叫收集。2、你們喜歡收集什么東西？二、解讀圖片，說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。1、出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？2、出示垃圾圖片，誰(shuí)喜歡收集垃圾？為什

7、么？3、這是什么？這一堆怪怪的東西是誰(shuí)收集的呢？4、出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)她？師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西師：你喜歡收集什么顏色的東西？5、出示秋天圖片，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？6、出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西？7、聽(tīng)海浪的聲音，這是什么聲音？大海會(huì)喜歡收集什么東西？8、出示藍(lán)天圖片，藍(lán)天喜歡收集什么？9、聽(tīng)雨聲？這是什么聲音？誰(shuí)喜歡收集雨滴？三、深入理解，感受溫馨理解意義，感受媽媽愛(ài)的情感。（1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？四、集體欣賞散文詩(shī)總結(jié)：孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開(kāi)老師，離開(kāi)幼兒園，我們一起來(lái)做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！活動(dòng)延伸：將自己的收集在班級(jí)中展覽。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。但我在組織的過(guò)程當(dāng)中也存在著一些問(wèn)題：1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)象形文字的圖片資料。這樣也可以對(duì)象形文字有一個(gè)更深刻的了解