個人成長教育案例范文

1、第 第11頁 共 11 頁個人成長教育案例范文個人成長主動性指的是個體在發(fā)展過程當中,積極主動地去提升個人成長教育案例范文一在什么環(huán)境下學習不是最重要的做一個有夢想有思想的人才是最重要的這是父親送我進大學時說的一句話他或許是出于安慰才說了這句話也或許是他內(nèi)心真正的想法，但是我還是選擇相信后者，也是因為這句話，在大學里我真正的喜歡上了數(shù)學特別是聽楊天標教授講立體幾何和拓撲學的課時不僅讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學世界的美還有他那些跨學科的淵博知識和發(fā)自內(nèi)心的對同學們的關懷和教誨都讓我感受到了一個優(yōu)秀教師的魅力從此教師這個職業(yè)在我的內(nèi)心深處有了新的定義我也似乎找到了自己的夢想。2008791111校的教學工作。2

2、0097的學生，新的學情，我有點不知所措。特別是在學校為我們青年教師開展的市級課題研究促進青年教提出了自己的微型課題，經(jīng)過反復修訂，形成自己的論文，在這個過我的青年教師成長歷程，讓我懂得了：對教育多一點執(zhí)著，對教學多一點追求，對學生對一點愛心。具體體現(xiàn)在以下幾方面：首先，多用一點時間，提高自身修養(yǎng)，只有我們課余大量閱讀有關的教育刊物，汲取營養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，在專家和同行的幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程， 我們對課堂教學的理解也會隨之升華。其次，以反思促發(fā)展，在實際的教學過程中，我們需要經(jīng)常對自己教學行為的進行反思，讓我們的課堂教學有預見性，解決不同學生所生成

3、的不同問題。盡自己最后一點心力;我們激情四溢。新的崗位，三尺講臺的夢想圓滿實現(xiàn)。為它，我們努力撐起一篇絢麗的天空;我們積極交流。與前90 后的學生，早已和我們的觀念迥乎不同。他們對世界總是充局;完成目標過程的馬虎和不在意同樣是他們時代的標簽;他們是生活和學習的獨行俠，利益是他們考慮問題的第一要素，利我者，趨之， 反之，則避;他們有超強的自尊，為了在集體里的榮耀，為了受別人們事事圍繞自己去表達看法。程中師德將會是開啟絢美的關鍵鑰匙。主題：身感觸和經(jīng)歷，利用各種教育技巧來激發(fā)學生學習的強烈自信和動過程的主導者，學生是過程的主體。案例：玩的游刃有余!當這些伎倆被我識破，我開始反思教育方式，開始了自己

4、的教育計劃。談我的一個和他行為性格十分相似的同學的學習經(jīng)歷他是怎樣的聰 我一大堆鼓勵的話更是他信心高漲，仿佛勝利就在眼前了。并沒有直接的教育他怎樣怎樣學習。我開始和他講我上學時期的故事，我的驕傲，我的挫折，我的奮起直追，我是如何確定目標并且為他而努力的。高某某似乎有所感受。整個教育的過程，我時不時問候高某某的生活使他更加信任我，的芥蒂。我們的交流也就變得高效。部和學習小組組長。評論：學生為教育主體，教師為教育主導，這不僅僅是體現(xiàn)于教學的具1、以教師自身人格魅力影響學生。法國教育家盧梭在自傳體小說愛彌兒)一書中寫道：在敢于擔成為了學生推崇的模范?論語中也曾明確指出：其身正，不令而行;其身不正，雖

5、令不從。這些至理名言給我們以啟發(fā)：教師、班主任應該是學生精神成長、生命發(fā)展的引路人。作為引路則信其道也。 一個理想的老師僅僅具有高尚的道德品質是不夠的， 要想在教育過程中發(fā)揮教師個人的人格魅力而緊緊吸引著自己的學 美。 對學生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認清質、以及健全人格、人際關系的調整能力，自強不息的品德意志 .體過自身的人格魅力影響學生，感染學生的優(yōu)秀教師。2、真正地熱愛學生。傳統(tǒng)的仁義，謙愛思想是可以引導著師生關系的優(yōu)化的。倡導 溫暖。教師關愛學生的感到無私的愛。3、真正尊重寬容學生。生;要尊重學生人格人身不受侵犯的權利，無論在任何情況下，都不著名作家雨果說過：和生活。

6、當遇到學生20學第一線，多年的教學經(jīng)驗，讓我深刻體會到，一個人的健康成長， 是與家庭教育、學校教育和周圍的環(huán)境分不開的。一、兒時夢想成為了一名教師上學了，媽媽告訴我，學習要認真，做人要誠實。我很聽話，照做，認真度過每一天,順利地考入中學。學習時，遇到不會、不懂的問題，老師總能用各種方法給我歸納、講解。在他們的引導下，感覺學習就是一件簡單而快樂的事情。從此，學習興趣大增，順理成章地升入高中。 年我夢想成真，并努力朝著自己心中的目標奔去。二、良好的教學環(huán)境激發(fā)了我的工作熱情史、喜歡歷史、積極主動地去學習和探究歷史的奧秘。學生的學習興趣很高，經(jīng)常會問一些他們感興趣的相關知識。針對學生的問題，我會耐心地解答，碰到不會的知識，我就詢問其他老師，或上網(wǎng)查詢，然后再給學生講解。學生喜歡學歷史，我更喜歡學生，我們師生之間的關系非常和諧，教學成績也有了明顯的提高。三、努力由經(jīng)驗型教師向