語文教研組工作計劃通用范文5篇

1、第 第 頁語文教研組工作計劃通用范文5篇 語文教研組工作計劃通用范文1 一、指導思想 本學期，我校語文教研組以我校教育處工作為指導，以一切為了同學的進展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學討論與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量，全面提高語文老師教學水平，為同學創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。 二、工作要點： 一加強校本培訓。 1、仔細組織語文老師研讀教育理論和基本理念，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展

2、教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、常?；?。有主講、有講稿、有記錄，援助老師吸取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學性格。積極組織老師聽課，做好聽課記錄。 2、著重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型老師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文老師的培訓，特別是老師網絡教研培訓。 3、重視骨干老師的培訓和運用工作，留意做好推舉開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，留意老師的均衡進展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體老師的專業(yè)進展。 二繼續(xù)開展課題討論，著重試驗過程，追求討論實效。

3、 1、在上學期課題討論的基礎上，充分利用市級課題討論的有利時機，本著課堂教學中的問題及課題的原那么，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實開展語文課題的討論和管理。對語文課堂教學、綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注，力爭使每位語文老師都能制造性地討論市級課題，并有各自的討論方法和討論步驟。還要求每位老師要立足自己的實踐平臺進行課題討論，每一位老師要仔細閱讀各類有益的書籍，實時寫好讀書筆記本學期以學校語文教學專題討論為主。每月要求每位老師依據自己的討論實際，仔細撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。 2、加強課堂教學討論。遵循學校教學教研計劃，切實開展觀摩課、

4、匯報課、示范課，相互聽課、評課、專題討論等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。 3、實時反思、總結、反饋，積極參與各種語文教學活動，促進老師與課改共同成長。鼓舞老師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。 三進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理 1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的性格修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中，要非常重視對教材的鉆研把握，留意敏捷運用多種教學策略，親密關注同學閱歷世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業(yè)在

5、保證質量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業(yè)。 2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成，各班級要采用切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高同學預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養(yǎng)成。各班級，尤其是中低班級寫字教學要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培育。 3、強化教研組建設。要仔細安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，留意發(fā)揮教學骨干的作用。結合對老師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教

6、研組業(yè)務水平的提高。 4、加強教學質量的監(jiān)控和管理，進一步完善教學過程質量監(jiān)控。落實好每單元的考評及質量分析工作。 四充分利用網絡，開展教科研活動。 鼓舞每位老師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或專家的溝通，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以提高老師的教科研水平和課堂教學質量。鼓舞老師積極參與各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務?？傊?，本學期，我校語文教研組將在“實”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來，與老師的成長結合起來，切實提高語文老師的教學技能和業(yè)務

7、水平。 語文教研組工作計劃通用范文2 指導思想： 為了全面實施素養(yǎng)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高老師的綜合素養(yǎng)；為了在新學期里高質量地完成學校交給我們的教學工作，為了使本組老師同心協(xié)力、精誠團結、互幫互助、取長補短，特制定本組工作計劃如下： 工作目標： 1、進一步更新教育觀念，立足校情，勇于探究，引導本組老師能積極參加教育科學討論，骨干老師成為教科研的骨干能量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。 2、努力使教育科研與教育教學實踐緊密結合，努力改進教育教學工作，積極開展教學改革試驗，定期組織教學研討活動，改革課堂教學方法，提高學校教育教

8、學質量。 詳細措施： 一、積極參加教學案研討。 緊扣“教學案研討”：要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好筆記；善分析，理好所得。把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。既要加強組內討論，使活動落到實處；又要著重組外溝通，使協(xié)作組活動求得實效。使各位老師的教學技能得到提高，切實提高同學的學習成果。 二、以導課教研為抓手，營造老師間相互聽課、溝通，共同提高的氛圍。 結合導課大教研活動，每人上三節(jié)導課，充分發(fā)揮老師的主導作用，切實搭建好導課平臺。老師上完課要把教學案馬上上傳到學校網上的導課平臺上，每位老師隨

9、即把評課發(fā)到導課平臺的相應欄目里。聽完導課，發(fā)覺問題要實時給導課老師指出，切實在同等對課中，適度的壓力中，提高老師的課堂教學水平。 三、集思廣益，切實加強討論，積極撰寫論文。 以五語組為單位，積極參加論文撰寫。結合教學實際，深入探究和討論，撰寫時努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力加強老師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。各位老師應平常圍繞論文選題方向仔細搜集并整理理論和實踐資料，爭取寫出高質量的論文、教學案例。 四、做好復習計劃 1、作文方面。根據課本編排的順次，逐組課文地進行復習。采納這樣的方法進行復習，最重要的是要擅長引導同學進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇

10、課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓同學進行互評，針對班級中涌現的通病，加強寫法上的指導。引導同學正確審題。 2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。 三、詳細活動安排 九月份：1、爭論制定并通過教研組教研計劃。 2、參與教學案研討活動。 3、導課活動。 十月份：1、和主題相關的理論學習 2、教學案研討活動 3、導課活動 十一月份：1、和主題相關的理論學習 2、教學案研討活動 3、導課活動 4、期中考試 十二月份： 1、導課活動 2、研討復習

11、計劃。 3、教學案研討活動 一月份：1、期末復習 2、期末考試 語文教研組工作計劃通用范文3 一、指導思想 以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習新課程標準，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革試驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。 二、工作要點 (一)仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革 1.深化語文課程教學改革，大膽實踐探究。以課

12、程改革為契機，堅持“精講，互動”的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺，討論，解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視愛好的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2.改革評價制度。課堂教學評價要以重老師轉向重同學，關注同學的進展，主要以多角度考慮全面提高同學的綜合素養(yǎng)，加強同學的自我評價和相互評價，努力讓家長參加評價。 3.繼續(xù)學

13、習語文課程標準，轉變觀念。潛心理解討論語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟識課程標準的目標，內容和要求。繼續(xù)留意轉變以下觀點：課程觀，從“文本”走向“體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。 4.加強課程改革過程管理。本組老師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課溝通，實時反思，總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。 (二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理 1.重視同學良好

14、學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采用切實的措施常常抓，反復抓，為同學的可持續(xù)進展打下良好的基礎。 2.加強集體備課，各備課組精誠團結，著重合作，做到提高效益，資源共享，切實著重教學效果，提高教學質量。加強管理。做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求實時調研，指導，服務。 3.加強教學質量的監(jiān)控。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析。教研組將協(xié)作教育處多次，小范圍地進行隨機質量調研，實時分析反饋

15、調控。 (三)加大力度，催生骨干，上好公開課 1.仔細組織老師參與各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內比教學”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導，本組老師進行評優(yōu)。 2.加強老師的培訓。教研組將在教育處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構，內容，方法和手段的改革。 三、本學期工作安排 二月份 1、制定計劃，學習學校教學工作計劃 2、學習教研組工作計劃 三月份 1、“課內比教學”活動開始啟動。 3、號召青年老師制定個人學習計劃，成長計劃 四月份 1、組織12年紀聽寫競賽 2、開展詩歌朗誦競賽活動 3、期中

16、考試評比調研 五月份 1、幫助教務處教學常規(guī)檢查 2、3-6班級現場作文競賽 六月份 1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試, 2、組織老師寫試卷分析，總結。 語文教研組工作計劃通用范文4 一、指導思想 以義務教育語文課程標準為指導，掌控新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動中學語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學討論，根據教務處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處，加強對新教材的學習和討論，深入課堂、實時調研、適時反思和總結，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教育教學的質量，確保語文老師教學水平、同學語文成果

17、上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的學校文化氛圍。 二、工作目標 1、落實并用好教案。仔細編寫有價值、有用性強的教案； 2、培育同學最基本的學習習慣。 1工整、規(guī)范地書寫的習慣； 2運用工具書的習慣； 3仔細預習的習慣，閱讀課外書籍的習慣； 4圈點批注的習慣，做學習筆記的習慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習慣，寫觀測筆記的習慣； 5虛心好問、積累總結的習慣。要采用切實的措施、開展詳細的活動、持之以恒地訓練同學，使之養(yǎng)成上述學習習慣。 3、抓實課外閱讀。 1老師要上好閱讀課，著力指導同學掌控閱覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢

18、查同學的閱讀結果； 2雙休日、節(jié)假日，確保同學每天至少有半小時以上的讀書時間； 3依據閱讀內容的不同，同學要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，酌情積累語言材料和寫作材料； 4給同學推舉閱讀書籍，實時掌控同學讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。 4、加強寫作教學。 1每學期至少8次大作文，每周至少600字的練筆； 2各班級要突出每個學期的寫作訓練重點，詳細訓練時要突出文體意識：七班級要培育同學學習語文的習慣，良好的的觀測技能、詳細的記敘和生動的描寫的技能，培育同學的精確說明的技能，在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎上可以側重寫記人的記敘文和一般的說明文；八班級要繼續(xù)培育同學的觀測技能、詳

19、細的記敘和生動的描寫的技能，培育同學的嚴密的談論的技能，可以側重寫繁復的、夾敘夾議的記敘文包括散文和談論文包括讀后感；九班級要綜合培育同學的詳細的記敘、生動的描寫、精確的說明、嚴密的談論的技能，綜合訓練命題作文、材料作文、話題作文；七班級要以命題作文的訓練為主，酌情訓練材料作文、話題作文；八、九班級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧； 3老師科學指導、同學上心寫作、師生細心講評與同學仔細修改要相結合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進步； 4要訓練同學擅長圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材，不過分追求有積極意義； 5要積極探究系列化活動體驗式

20、寫作教學的詳細訓練體系、途徑、方法，活動體驗式寫作教學的詳細教學環(huán)節(jié)包括下面四步：活動體驗方法導航走進生活學習借鑒閱讀例文借鑒寫法自主寫作講評修改自評或他評自改。 5、提高教學效率。 1仔細學習建構式生態(tài)課堂教學模式的有關理念，把握其精髓，落實閱讀課、復習課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原那么、授課方法；進行教學時務必做到以學為主，高度重視學法的指導； 2備課時首先需要依據一個單元的整體狀況細心確定每篇課文詳細的教學內容，尤其是詳細的教學重點、難點，然后著力鉆研如何詳細解決教學重點、難點；務必做到詳細教學內容不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得；要探究聯(lián)系同學的生活體

21、驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關鍵的問題進行“長文短教”；詳細備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結合； 3要細心選編復習題、練習題、測試題；選題時數量要精，涵蓋的知識點和技能點相對要全，題型要具有典范性；老師要提前仔細做題，詳細做法是：思索答案，整理答案，總結緣由、方法、規(guī)律； 4講評前要做好三項工作：確定講評的重點、難點詳細講評什么，找到講評的突破口詳細怎樣講評，選編針對性強的反饋練習題；講評時要做到三點：重點突出，方法引路，講練結合； 5要通過做題和講評著力培育同學的審題技能抓住關鍵詞句和全部要求，訓練同學的答題技巧，抓實規(guī)范性答題的訓練，著力解決

22、會而不得分的毛??；要通過做閱讀題使同學學會正確的做閱讀題的方法，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習慣，首先讀懂文章，其次仔細審題并審準題目，最末思索答案并精確表達；做現代文閱讀題至少要讀三遍文章，第一遍仔細閱讀文章，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關部分，上心思索并仔細整理答案；要強化同學的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識，養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據、找線索、找答案的習慣。 6、同學作業(yè)每個班級組要盡量全都。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采用多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 三、完成目標的措施 1、每位語文老師要深入研讀教材，明確要求

23、和目的，領悟精神主旨，把握方向，有針對性地指導自己提高課堂效率。 2、抓實、抓細同學的閱讀和寫作訓練，閱讀要明確訓練點，寫作要明白訓練內容，做到訓練有實效性。 3、老師深入教材的深度、廣度要強，把握好每個單元、每篇文章的學習內容和重難點，做到學習內容要爛熟于心。 4、集體研討時，每個班級的研討內容要有價值、有代表性，做到研討時，真正解決了自己的困惑或迷惑。 5、要關注并著重培育每個同學學習習慣的養(yǎng)成，多予以指導、關懷和援助，培育基本的解決問題的技能。 6、統(tǒng)一組織的聽評課活動，每位語文老師要積極參與，仔細聽評，取人之長，補己之短，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。 7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對

24、性，切忌盲目性。讓同學學會找方法、尋規(guī)律，提高自身的學習技巧和策略。 8、開展豐富多彩的語文課外活動，調動同學學習語文的愛好，培育語感，努力提高駕馭文學語言的技能。 9、作業(yè)設置要少而精，采納讀、背、寫、看相結合的方法，調動同學多種感官仔細、認真地完成作業(yè)。 3、開設組內教研課，開展聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主，仔細寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務處安排全都，提倡老師個人相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學技能。每個人要上一節(jié)高質量的公開課。 4、九班級語文老師要特別加強中考復習的討論和指導，在上新課的同時有針對性的對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行

25、補救，為本學年的中考能取得好成果奠定基礎。 四、多方面開展同學活動，多層次培育同學技能。 1、各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦競賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。 2、積極組織參與區(qū)市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。 3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。 4、組織組內有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動，激發(fā)同學學習愛好，培育同學的實踐技能與創(chuàng)新技能。 5、和學校團總支合作，在學校網站上開拓文學園地，號召愛好寫作的廣闊同學將自己的優(yōu)秀習作上傳到學校網站，并在同學中聘請一至兩名同學對文學園地進行管理。 6、各班開拓讀書角師生書籍雜志共享 語文

26、教研組工作計劃通用范文5 一、指導思想： 以新課程精神為指導，以同學進展為本，以課程改革為動力，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，提高語文老師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，推動學校語文改革，促進同學的全面，持續(xù)，和諧進展。 二、基本思路： 學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論；重視培育同學課外閱讀的愛好，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量。 三、主要工作： 1、強化課改意識，深化教學改革。本學期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學改革的進程。首先，我們要研起來，要先學后研,努力實現兩個零距離：向理論學習，討論理論進展的新動態(tài)；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的零距離,不斷提高在學校語文領域里實施素養(yǎng)教育的水平。 2、加強多媒體信息技術運用技能的學習。 3、加強語文學科與信息技術和其