英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文6篇

1、第 第 頁(yè) 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文6篇 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)1 近年來(lái)，隨著新課程改革的全面推動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷，充斥活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧： 一.隊(duì)伍建設(shè) 我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干老師1人，高級(jí)老師2人，組內(nèi)老師均為英語(yǔ)專業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(zhǎng)，組員包括：王文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組老師學(xué)為人師，行為規(guī)范，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，工作中盡

2、職盡責(zé)，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，絕對(duì)做到個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠超卓完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。 二.教研活動(dòng) 我組老師積極參與市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，出勤率達(dá)到100%，每周至少一人做組內(nèi)討論課，全組老師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對(duì)該老師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們究竟形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位老師分別在區(qū)做討論展示課，呂敬老師在_市河

3、東試驗(yàn)學(xué)校做討論展示課，反響甚佳。 三.教學(xué)管理 為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，刻苦鉆研教材，一起爭(zhēng)論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測(cè)，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與班級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，楊德龍老師分別與呂敬、王文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實(shí)上是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地溝通教育教學(xué)的各種想法，徒弟常常主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的援助，師傅也仔細(xì)學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時(shí)發(fā)覺(jué)自己

4、的不足之處，相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在_區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽中獲高班級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng);王文老師在_區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);王文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課競(jìng)賽中均獲三等獎(jiǎng)。 以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)2 本學(xué)期，英語(yǔ)教研組由六位英語(yǔ)老師

5、組成。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)識(shí)，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校老師的立足之本。所以我們一貫嚴(yán)格要求自己，留意團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得繪聲繪色，總結(jié)這學(xué)期的工作，我們英語(yǔ)教研組有如下特點(diǎn)： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn) 雖然英語(yǔ)教研組年輕老師較多，但卻富于團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)中，我們常常相互聽(tīng)課，新老老師常常就如何上好課，如何備課寫(xiě)好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)等方面進(jìn)行探討和磋商。年輕老師進(jìn)步很快，她們工作立場(chǎng)特別積極，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，很快在高中的英語(yǔ)課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的

6、好評(píng)。他們上課條理性強(qiáng)、熱忱高，深受同學(xué)歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語(yǔ)教學(xué)的主力。這一切成果的取得都說(shuō)明我們組的教研是卓有成效的。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章，我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)時(shí)都拿出肯定的時(shí)間研討英語(yǔ)教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大略流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人講解并描述預(yù)備材料前的想法，以及對(duì)這一材料的看法和自己的觀點(diǎn)，然后大家爭(zhēng)論并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，豐富了老師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還常常一起學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)

7、教學(xué)大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的改變，明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培育和綜合技能的提高；高三那么不斷親密關(guān)注和討論高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在技能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。 三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色 各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組仔細(xì)鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己同學(xué)的就是最好的。高二備課組以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，

8、調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，課堂英語(yǔ)氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練，兩位老師常常上網(wǎng)查找試題，高考備考工作落實(shí)到位。另外，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。 四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)是學(xué)校全部工作的重中之重，它的質(zhì)量高低徑直決斷了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一班級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核仔細(xì)細(xì)致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)技能五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的討論

9、爭(zhēng)論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際技能的培育，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭(zhēng)論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。尤其是要指導(dǎo)同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。 五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng) 每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課、評(píng)課成了組中教研活動(dòng)的重要組成部分。 我們也深深知道，這些成果是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研室以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們也知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方。在今后

10、的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語(yǔ)教學(xué)工作再上臺(tái)階。 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)3 本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分

11、鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、生本教學(xué)方面 隨著生本教學(xué)的深入，老師轉(zhuǎn)變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式，生本小組學(xué)習(xí)實(shí)效性明顯提高。在教學(xué)過(guò)程中老師讓同學(xué)總結(jié)本單元的短語(yǔ)、句子、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，單元結(jié)束后，老師不總結(jié)本單元的重點(diǎn)知識(shí)，也沒(méi)有太多的提示，讓同學(xué)去感知、去探究、去發(fā)覺(jué)，然后讓他們出本單元的復(fù)習(xí)題，同學(xué)們會(huì)有很多驚喜送給老師。楊麗和王步進(jìn)在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯(cuò)，但生本教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中也涌現(xiàn)了許多問(wèn)題。 1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長(zhǎng)的人選和培訓(xùn)有待加強(qiáng)，由于小組長(zhǎng)的素養(yǎng)徑直決斷四

12、人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進(jìn)，有些組組員過(guò)強(qiáng)，有些組組員過(guò)弱，這樣影響同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 2、老師為了不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)不得不放棄生本教學(xué)去運(yùn)用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。 3、同學(xué)非常在意加分，生本的加分減分如何操作。 三、積極開(kāi)展和參與各級(jí)教研活動(dòng) 英語(yǔ)組按學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，每位老師上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)其他老師做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，并仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們進(jìn)行“說(shuō)課集體備課上課集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺(jué)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，

13、虛心接受聽(tīng)課老師提出的看法和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)技能的提高。 本學(xué)期，英語(yǔ)組老師積極參與了多次教研活動(dòng)，分別聽(tīng)取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會(huì)、巴州二中聘請(qǐng)的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了老師的教研水平，開(kāi)闊了視野。 四、落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo)。 一至三班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣好，愛(ài)好濃。 四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)

14、習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 五班級(jí)側(cè)重于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)敏捷運(yùn)用技能的培育。 六班級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成果。 五、改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。 依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分表達(dá)同學(xué)是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓同學(xué)在歡樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力。每位老師以此為目標(biāo)，努力

15、構(gòu)建性格化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展校公開(kāi)課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進(jìn)老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。高艷老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，采納了新奇、奇妙的教學(xué)手段，真正表達(dá)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能，使同學(xué)受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習(xí)方式讓九班級(jí)同學(xué)練習(xí)閱讀技巧，同學(xué)技能提高較快。 六、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè) 英語(yǔ)組五位老師承受了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒(méi)有報(bào)怨。相反我們主動(dòng)申請(qǐng)加課。我們五位老師踏實(shí)工作，悄悄奉獻(xiàn)。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個(gè)頭，又帶班主任，話講的太多嗓子常常是

16、啞的，沒(méi)方法自己掏錢(qián)買(mǎi)了話筒。她以活力熱忱的教學(xué)風(fēng)格贏得了同學(xué)的喜歡。王步進(jìn)老師又帶體育又帶班主任和英語(yǔ)，工作量大，除了仔細(xì)上好每一節(jié)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)外，總是利用課余時(shí)間為同學(xué)抽背單詞。教學(xué)中著重同學(xué)技能的訓(xùn)練，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳麗亞老師針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)就像對(duì)待自己孩子一樣，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)立場(chǎng)使同學(xué)和同行們非常認(rèn)可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，理出一條符合自己同學(xué)的

17、知識(shí)線索，每節(jié)課前總是細(xì)心設(shè)計(jì)前置性作業(yè)和教學(xué)問(wèn)題，問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)，提高了教學(xué)效果。高艷老師針對(duì)八班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。為了能和四班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)溝通，采用在英語(yǔ)聽(tīng)讀卡上給家長(zhǎng)留言，這樣搭建了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上都有提高。 七、其他方面 依據(jù)州教育局要求，英語(yǔ)教研組申請(qǐng)了課題討論，假如通過(guò)我組將撰寫(xiě)課題報(bào)告。7月2日我組經(jīng)過(guò)了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。 總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組老師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。在今后的工作中，我們將再

18、接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面： 一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語(yǔ)水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強(qiáng)化學(xué)校英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高同學(xué)

19、的閱讀、會(huì)話技能。因此各位老師平常堅(jiān)持做到：仔細(xì)對(duì)待同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。各位老師在平常較著重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)技能。特別是4班級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，培育同學(xué)課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓同學(xué)在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培育他們對(duì)英語(yǔ)的熱忱。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)新課程理念的要求，仔細(xì)備課，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的會(huì)話。課后仔細(xì)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)得失，以

20、利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生技能 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，同學(xué)負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并留意汲取其他老師的珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參與各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。 愛(ài)好是最好的老師。讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織

21、、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)表達(dá)最多的勝利，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心開(kāi)心。積極參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充盈自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參與。 開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)討論周活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。利用教研活動(dòng)集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;課后仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。 三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng) 我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)

22、補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，肯定程度上使差生縮小了與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)著重開(kāi)展一些 有益的課外活動(dòng)。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語(yǔ)技能等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低班級(jí)同學(xué)口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)技能，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)利用校本課程和業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)參與東營(yíng)市英語(yǔ)才藝展示，并有十幾名同學(xué)晉級(jí)，參與復(fù)賽。 以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回

23、顧，當(dāng)然，我們究竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地予以我們?cè)?、指?dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為超卓! 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)5 隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深

24、化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面： 一、著重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如新課程標(biāo)準(zhǔn)等。透過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，加強(qiáng)了課程改革的職責(zé)感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。 十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在此基

25、礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課上課評(píng)課活動(dòng)中，大家相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”潛力的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)同學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與立場(chǎng)價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得多方面的進(jìn)步。 二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

26、育。中班級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)那么著重讀書(shū)讀寫(xiě)的培育和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的 實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。 三、落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo)。 三班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的

27、引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣好，愛(ài)好濃。 四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 五班級(jí)側(cè)重于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)敏捷運(yùn)用潛力的培育。 六班級(jí)的任務(wù)最重，難度。首先從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成果。 在教研活動(dòng)中，各班級(jí)都能進(jìn)行仔細(xì)爭(zhēng)論，相互溝通溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大加強(qiáng)了本組老師的

28、凝集力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)討論之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍。 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為同學(xué)答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。 四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校溝通活動(dòng)，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良

29、好氛圍。大家在上心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還常常進(jìn)行“說(shuō)課群眾備課上課群眾評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺(jué)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽(tīng)課老師提出的看法和推舉，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)潛力的提高。 同時(shí)，我組老師非常重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素養(yǎng)的提高，上心撰寫(xiě)教研論文。 五、下一步工作設(shè)想： 1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。 2、上心探究高班級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。 3、努力探究英語(yǔ)群眾備課的方式。 4、

30、多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。 5、加強(qiáng)六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成果。 回首20_年，忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假如說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)6 本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以市學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，

31、夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)和同學(xué)學(xué)業(yè)水平進(jìn)展。 一.扎實(shí)有效推動(dòng)教研活動(dòng)，致力打造高效課堂。 我校英語(yǔ)科以老師為主體，以詳細(xì)的主題討論為載體，積極探究新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在討論中建設(shè)和進(jìn)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)討論中，進(jìn)展老師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂。 (一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂討論 本學(xué)期，圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設(shè)計(jì)，讓老師將相關(guān)的意識(shí)、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。 3月14日，我校勝利舉辦了20_年縣學(xué)校英語(yǔ)理事會(huì)活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了共享。 (二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。 為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效，我們致力于開(kāi)展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐，更有對(duì)實(shí)踐的反思，對(duì)理論的反芻。老師們?cè)诮M內(nèi)共同參加，互助互學(xué)，達(dá)成共識(shí)，形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試，把教研活動(dòng)和老師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，表達(dá)真實(shí)，高效，提