初中語文七年級上冊第二單元八年級上冊第二單元-第2單元 寫作

1、寫作學(xué)會記事1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從平凡小事中感受生活，感悟人生，學(xué)習(xí)做人的道理。2培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和條理性，把事情的經(jīng)過寫清楚，懂得寫事件要抓重點。3努力培養(yǎng)思維的靈活性和獨創(chuàng)性，鼓勵多角度抒寫生活的真情實感。教學(xué)重點1通過知識回顧、樣例分析等方式，掌握將事件敘述完整、清楚的方法。2通過寫作練習(xí)、交流總結(jié)等方式，掌握將事件敘述得生動具體的方法，寫好事情的經(jīng)過。教學(xué)難點掌握將事件敘述得生動具體的方法，寫好事情的經(jīng)過。1課時一、新課導(dǎo)入入學(xué)以來，我們一直認(rèn)真觀察、體驗初中生活，用文字去記錄生活的豐富多彩。這是一種良好的習(xí)慣，也是我們在寫作之路上邁出的重要一步。但是，同學(xué)們在記事過程中還存在著一些問題

2、，希望大家通過這堂課的學(xué)習(xí)能有所提高。二、文題展示1下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。2以那一次，我真_為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。3我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。三、寫作指導(dǎo)1這個片段之所以

3、顯得干巴乏味，原因在于只記了一通流水賬，既沒有生動的細(xì)節(jié)，也沒有真切的感情。所以在修改的時候，我們可以從以下兩個方面入手：(1)增加細(xì)節(jié)。如“我”是怎樣不小心才摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事，在走神？“我”摔倒時有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩們說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口？等等。(2)融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長輩的關(guān)愛和心疼面前，“我”又會有怎樣的心理活動？在記事的基礎(chǔ)上恰當(dāng)抒情，才能把作

4、文寫得生動感人。2題目中的“真”是“很”“十分”的意思，橫線上最好填入形容詞，尤其是表達(dá)某種情感或心理的詞語，如“開心”“失望”等。具體來說，可以這樣構(gòu)思：(1)寫學(xué)習(xí)上一次成功或者失敗的往事，表現(xiàn)喜悅或者失落的心理。(2)寫生活中的真事，如父母的深愛、朋友的關(guān)心、陌生人的幫助，或者做過的好事，受過的委屈等，渲染感動、快樂或者沮喪等心情。(3)寫自己成長過程中獲得的進(jìn)步、遭遇的挫折，抒發(fā)積極向上的心態(tài)或者不肯認(rèn)輸?shù)臎Q心，等等。3(1)明確寫作對象是“我們”；明確“家”的內(nèi)涵是什么。除了大家耳熟能詳?shù)摹皽嘏⒑湍?、幸?！?，每個人個性的不同，認(rèn)識事物的態(tài)度不同，自然也會影響到家庭成員的相處；家庭關(guān)

5、系的狀態(tài)，其實會折射出許多社會現(xiàn)象。(2)對“家”的內(nèi)涵也可以延伸，如班級、家鄉(xiāng)使自己的思維發(fā)散開去。(3)說真話，就是善于從現(xiàn)實生活中去選取題材。例如散步一文中，全家人在田野上散步，是一件很平常的事。老人和小孩在選擇道路時發(fā)生了分歧，也沒有什么可奇怪的?？勺髡邊s有一雙慧眼，從這平凡的小事中看出了深意，看到了一家三代人和諧美好的感情，把它變成了文章的好題材。四、范文評析那一次，我真慚愧當(dāng)想起那件事，我的臉馬上就紅了。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下課后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽

6、然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如就裝肚子疼。廣播里響起了運動員進(jìn)行曲，同學(xué)們照例出去排隊了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹邸！蔽覠o力地點了點頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就走出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著

7、大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴媚敲锤吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔(dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)課是語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在了我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)，欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了?？傇u：以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。描寫逼真而又細(xì)膩。對話描寫完全符合生活的情境，具有很強的真實性。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，渾然