初中語文蘇教版八年級下第一單元(詠物抒懷)三石榴(郭沫若)-三石榴

1、三*石榴1給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。爭妍斗艷(yn)柔媚(mi)枯瘠(j) 盎然(ng)忍俊不禁(jn) 束縛(f)雕zhu(琢) 金li(罍)ho(皓)齒 豐y(腴)奇ju(崛) 花g(骨)朵2根據(jù)文章語境，下列語句中的加點詞語解釋錯誤的一項是( D )A殷、周時古味盎然的一種青銅器。(盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。)B秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。(忍俊不禁：忍不住笑。)C昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。(豐腴：原意是豐滿。這里形容石榴豐盛飽滿。)D單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。(陸離：形容參差錯綜的樣子。)3(賀州中考)下列句

2、子沒有語病的一項是( C )A春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。B每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。C我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。D央視“詩詞大會”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。(解析：A項搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不能搭配，將“和”改為“，聽到了她那”；B項前后矛盾，“超過”與“左右”矛盾，任刪一個；D項語序不當(dāng)，“研究”和“了解”應(yīng)對調(diào)位置。)4作者把原本平淡無奇的石榴花寫得不同凡響，美不勝收。在文中找出自己喜歡的句子，分析其妙處。示例：“秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來

3、，露出一口的皓齒”，運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪出石榴成熟后裂開露出子實的情狀，字里行間充滿了對石榴的欣賞之情。作者觀察敏銳，想象豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。5文章最后三段有什么作用？交代了“我”喜歡石榴的原因和對石榴的向往之情。6石榴花是中國人非常喜愛的一種花。下面幾段對聯(lián)、詩詞都與石榴花有關(guān)，請仔細(xì)閱讀這幾段材料，然后答題。材料一：濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。(王安石詠石榴花)材料二：可惜庭中樹，移根逐漢臣，只為來時晚，開花不及春。(孔紹安侍宴詠石榴)材料三：淮陽臥理有清風(fēng)，臘月榴花帶雪紅。(唐代皇甫曾韋使君宅海榴詠)材料四：山深熟石榴，向日便開口，深山少人收，顆顆明珠走。(

4、明代徐渭榴實圖)(1)材料一名句的前半句常?；没癁樗渍Z“萬綠叢中一點紅”，后半句蘊(yùn)含著“以一當(dāng)十”“以少勝多”的道理。(2)材料二中唐代詩人孔紹安用石榴來比喻郁郁不得志的心境。(3)材料三中寫明了石榴的開花時節(jié)是臘月。(4)材料四中的題詩充分寄寓了作者懷才不遇、滿腔孤憤的感慨。石榴一個初春季節(jié)，父親帶回六棵一尺多高的小樹苗，我和妹妹們像小鳥一樣跳躍著圍著父親，七嘴八舌好奇地問這問那。被告知它叫石榴樹，開花有火紅、白、黃、粉、瑪瑙色，結(jié)出的果子呈顆粒狀，晶瑩剔透，有的像水晶，有的似紅寶石或者更類似瑪瑙，果實酸里帶著甜，味道很美，令人回味無窮。另外它還是吉祥之果，象征多子多孫，預(yù)示子孫滿堂。從此，

5、清早又多一份牽掛，天天和它比身高，看誰長得快。隨著季節(jié)的變換，葉子由紫轉(zhuǎn)綠最后為橙色。歲月匆匆，一晃幾年了，在家人的照顧呵護(hù)下，石榴迅速成長，樹梢都伸到屋檐了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的身高。不甘落后的我為了這事還鬧了好一陣別扭，父親說：“十年樹木，百年樹人，它長的是枝干，你長的是智慧?！睔v經(jīng)風(fēng)霜雨雪的磨煉，六棵樹只存活了四棵，個個長得枝繁葉茂，樹形婀娜秀美。每臨花季，滿樹是火紅的石榴花，經(jīng)春歷夏，由夏而秋，開得是那么熱情奔放，和天邊的晚霞相映生輝，是兒時留在我腦海里的極美的景致！一天，父親一邊澆水一邊念叨著：“石榴中的好品種是310年開花結(jié)果，今年已經(jīng)開過四年花沒有掛果了，如果今年再不掛果，就要刨掉了。”

6、聽此言，我很焦急地問為什么？父親緩緩地說：“一類樹是樹中極品，如楠木既稀少又貴重，常人不可得；一類樹可建房屋作家具，人人見得；一類樹可給世人提供果實，人人享用；還有一類樹就是沒有使用價值，只可燒火做飯取暖用。人也如此，成才的極少，成人居多。”當(dāng)時的我似懂非懂，只覺得自己給它們澆水、施肥、捉蟲，它們伴隨我一天天長大，像不會說話但是會給我遐思和快樂的小伙伴一樣，即使不結(jié)果也舍不得砍掉它們。“石榴樹啊石榴樹，請快點結(jié)果吧！如果你不在了，我就不可以躺在樹蔭下安靜地納涼，并且聽樹上的蟬幫我喊熱??！熱??！，也不可以在樹下讀書、畫畫 、做游戲了，更不可以在樹下心安理得地靜靜地看那些小螞蟻們搬家了”一陣風(fēng)過去

7、，樹葉婆娑，也不曉得它是否聽懂了我這個小不點的話。又是七月榴花紅，一場雨過后，滿院都是落紅。雨過天晴，樹梢上竟然掛滿了青澀小喇叭一樣的小果子。我站在樹下仰望，心像小麻雀一樣飛來飛去，欣喜的眼神緊張地搜索著，期待著它們慢慢長大秋天來了，隨之而來的秋風(fēng)把深綠的榴葉一夜之間染成一片金黃，圓圓的、大小不一的石榴青里泛黃，白里透紅，個個都吹著小喇叭在廣播：“春華秋實！春華秋實！”這年秋天，四棵樹收了200多個果子，最大的一斤多，還有好多并蒂石榴。沉甸甸的石榴壓彎了樹枝，親朋好友、街坊鄰居也分享了我們豐收的快樂！父親白皙的臉上滿是笑容。我看到石榴樹奉獻(xiàn)的累累碩果，看到父親的笑臉，心中的石頭終于落地。不用問

8、，甜甜的石榴樹終于拿到“居住許可證”，從此不會離開我，離開我家了。關(guān)于石榴樹的去和留，給我留下很深的印象，無論是人還是樹，都不要辜負(fù)了時間哪！7文章開頭是從哪些角度寫石榴樹的果子的？請結(jié)合文中相關(guān)語句作簡要分析。從視覺、味覺的角度寫了石榴的果子的形狀、味道。如“果子呈顆粒狀，晶瑩剔透，有的像水晶，有的似紅寶石或者更類似瑪瑙”，從視覺上寫石榴樹的果子的形狀；“酸里帶著甜，味道很美”，從味覺上寫石榴樹的果子的味道。8當(dāng)“父親”說石榴樹“如果今年再不掛果，就要刨掉了”的時候，“我”為什么非常著急，舍不得砍掉它們？石榴樹伴隨“我”一天天長大，給“我”帶來遐思和快樂，給“我”帶來無限的樂趣：“我”躺在它

9、們的樹蔭下納涼，聽樹上的蟬鳴，在樹下讀書、畫畫、做游戲，并靜靜地看那些小螞蟻們搬家9簡要分析文中畫線句子的含義。父親的這番話，表面上是從作用上分析樹的種類，實際上是感慨人的成才之難。10賞析下面的句子。我站在樹下仰望，心像小麻雀一樣飛來飛去，欣喜的眼神緊張地搜索著，期待著它們慢慢長大“心像小麻雀一樣飛來飛去”運用比喻的修辭手法，傳神地寫出了“我”看到石榴樹梢上掛滿了小果子時無比高興的心情。“仰望”“搜索”寫出了“我”當(dāng)時對石榴的關(guān)注與期待。11作者借“石榴”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理？請簡要分析。示例：一個人存活于世，就要有益于社會，對社會有所貢獻(xiàn)，這樣才能為人們所敬重。12運用多種修辭手

10、法，往往能使描寫的景、物更加形象、逼真，本文作者在描寫石榴時，就運用了比喻、擬人等修辭手法將石榴的外形美和精神美栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前，你能像作者一樣，運用比喻或擬人的修辭手法寫一種自己熟悉的植物嗎？(200字左右)【課文片段在線】你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？【寫法分析】作者用“紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒”比喻石榴花前期逐漸翻紅、逐漸從頂端均勻地整裂為四個厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”的“花瓶兒”比喻后期的形狀，生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)、色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。用比喻來對事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動形象和具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。【例文】每到秋天，天氣驟變，萬物凋零，大地一片蕭條，唯有菊花依然盛開，黃的，白的，紅的無不惹人喜愛。在這眾多菊花當(dāng)中，我最喜歡紅菊花。紅菊花的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神