有關(guān)心理健康教育學(xué)科教研工作計劃參考

1、Word - 11 -有關(guān)心理健康教育學(xué)科教研工作計劃參考要同步關(guān)注同學(xué)、老師、家長三個群體的身心健康，并做好心理健康教導(dǎo)源頭、過程和結(jié)果管理。下面是為大家整理的有關(guān)懷理健康教導(dǎo)學(xué)科教研工作方案參考模板，以供大家參考借鑒！ 有關(guān)懷理健康教導(dǎo)學(xué)科教研工作方案參考模板【一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將仔細(xì)貫徹小學(xué)心理健康教導(dǎo)精神，按照學(xué)校教導(dǎo)的特征和學(xué)校生心理進(jìn)展的邏輯，利用各種途徑繼續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。二、詳細(xì)任務(wù) 1.通過現(xiàn)有些心理健康的環(huán)境，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努

2、力發(fā)揮心理活動室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教導(dǎo)等工作。3.通過心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，協(xié)助同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。4.充分通過班隊會強(qiáng)化對同學(xué)的心理健康教導(dǎo)。三、主要工作（一）強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提升自身素養(yǎng)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教導(dǎo)資料，進(jìn)一步提升熟悉，充實自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、辦法、形式等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作實踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教導(dǎo)辦法，不斷豐盛自己的教學(xué)策略，提升教導(dǎo)教學(xué)水平。2.繼續(xù)利用家長會組織學(xué)習(xí)小學(xué)心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教導(dǎo)的重要性，不斷地提升家長對同學(xué)舉行心理健康教

3、導(dǎo)的素養(yǎng)。（二）仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作1.強(qiáng)化心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問途徑：（1）同學(xué)自愿前往詢問；（2）班主任教師推舉；（3）輔導(dǎo)教師訪談。2.開設(shè)心靈信箱，對個別同學(xué)舉行有針對性的輔導(dǎo)。3.全校開展跑操活動，調(diào)整呼吸，矯健身心。4.對全校同學(xué)舉行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。5.在家教指導(dǎo)活動中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進(jìn)千家萬戶，使家校教導(dǎo)形成合力，增進(jìn)親子交流，進(jìn)一步提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。6.樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要通過晨會、班會舉行心理健康教導(dǎo)。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實際，主要利用以下途徑開展心理健康教導(dǎo)

4、：1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題綜合評價背景下的同學(xué)身心健康教導(dǎo)討論舉行探索，將心理健康教導(dǎo)滲透在各學(xué)科教學(xué)中。2）每個年級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任按照本班的實際和心理健康課本舉行心理健康教導(dǎo)。3）開展心理詢問和心理輔導(dǎo)。4）辦好心靈信箱， 以便個別同學(xué)表述宣泄，通過寫信的方式舉行詢問。5）以點(diǎn)帶面，通過小學(xué)廣播站、黑板報為宣揚(yáng)陣地，對個別案例舉行解析，對一些常識性的問題舉行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6）強(qiáng)化家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教導(dǎo)環(huán)境。全學(xué)年重視同學(xué)心理健康教導(dǎo)，通過一切資源開展同學(xué)心理健康教導(dǎo)，增進(jìn)全體同學(xué)的身心健康進(jìn)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，增

5、進(jìn)校內(nèi)的和睦進(jìn)展，是我校心理健康教導(dǎo)工作的終極任務(wù)。 有關(guān)懷理健康教導(dǎo)學(xué)科教研工作方案參考模板【二】 一、指導(dǎo)思想:仔細(xì)貫徹關(guān)于小學(xué)心理健康教導(dǎo)的有關(guān)精神，全面執(zhí)行中學(xué)校心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，利用多種方式對不同年齡層次的同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)和指導(dǎo)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)積極向上的心理品質(zhì)，提升全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。同時，利用心理健康教導(dǎo)，不斷改變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教導(dǎo)、教學(xué)辦法，改進(jìn)班主任工作辦法，提升德育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，為小學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)營造良好的心理氣氛。二、工作重點(diǎn):1、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。（1）組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教導(dǎo)資料，進(jìn)一步提升

6、熟悉，充實自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、辦法、形式等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作實踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教導(dǎo)辦法，不斷豐盛自己的教學(xué)策略，提升教導(dǎo)教學(xué)水平。（2）鼓舞老師對自己的輔導(dǎo)工作舉行反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并樂觀撰寫案例、論文等，不斷提升自己的教科研水平。（3）繼續(xù)利用家長會組織學(xué)習(xí)小學(xué)心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教導(dǎo)的重要性，不斷提升家長對同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)的水平，促進(jìn)與子女的情感溝通，增進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。2、仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。（1）仔細(xì)做好同學(xué)的心理詢問工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。（2）設(shè)立靜靜話心理詢問信箱，做

7、好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。3、嚴(yán)格根據(jù)局文件規(guī)定，保證心理健康課的正常開展。三、將班主任的工作與心理健康教研組的工作結(jié)合起來一年的實踐表明，脫離了同學(xué)，脫離了對同學(xué)心理最為了解的班主任教師和心理教師，心理健康課程的開發(fā)和實施是難以取得顯然績效的。班主任作為一個年級的核心，了解同學(xué)最關(guān)注的問題和亟待解決的問題。大量的討論表明，班主任、心理老師才是切實實施心理健康教導(dǎo)的主力。而班主任在平時教導(dǎo)中早已沁潤心理教導(dǎo)的各項內(nèi)容。有許多班主任更是故意識地開展各種形式的心理輔導(dǎo)。所以，在班主任已有些成績積淀基礎(chǔ)上，結(jié)合心理健康教研組的工作，在全校范圍內(nèi)開展心理健康課程的討論應(yīng)當(dāng)可以事半功倍，令我校心理

8、健康教導(dǎo)更上一個臺階。 有關(guān)懷理健康教導(dǎo)學(xué)科教研工作方案參考模板【三】 當(dāng)今，社會正處在轉(zhuǎn)型時期，激烈的競爭，傳揚(yáng)媒介的影響。再加上小學(xué)過于強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，致使家庭、小學(xué)只重視對同學(xué)的學(xué)問傳授和智力因素的培養(yǎng)，忽略了同學(xué)心理因素的進(jìn)展。尤其是現(xiàn)在的中同學(xué)基本上都是獨(dú)生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補(bǔ)養(yǎng)品，不能客觀實際地給孩子制訂任務(wù)。這些因素的影響，使中同學(xué)們面臨著很大的心理壓力，對許多問題感到迷茫和困窘，但又不知如何解決。在這種狀況下心理健康教導(dǎo)的重要性顯現(xiàn)無遺。我本人xx年中文系畢業(yè)后向來從事高中語文教學(xué)工作，利用與同學(xué)們的接觸，我發(fā)覺了他們當(dāng)中絕大多數(shù)人

9、都存在或多或少的心理問題。他們不會交往，不能正確看待異性交往，不會調(diào)整心情，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很好的適應(yīng)環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的本事，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方向我深切的熟悉到這種種問題光憑傳授課本學(xué)問是無法協(xié)助同學(xué)解決的。這就是我打算在校園聘任是應(yīng)聘心理老師的最主要緣絡(luò)詢問輔導(dǎo)。3、開通晨曦空間，宣揚(yáng)心理健康學(xué)問。4、有針對性地對全校同學(xué)舉行心理健康學(xué)問講座、團(tuán)體輔導(dǎo)。5、開展家庭學(xué)問教導(dǎo)活動，對新生家進(jìn)步行孩子上學(xué)校啦新生適應(yīng)家庭教導(dǎo)講座專題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進(jìn)千家萬戶，使家校教導(dǎo)形成合力，增進(jìn)親子交流，進(jìn)一步提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。6、六班級開設(shè)常規(guī)課程：將

10、心理健康列入課程表，樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用。四、詳細(xì)工作月份主要工作九月份1、制定本學(xué)期小學(xué)心理健康工作方案；2、心海軟件心理普測前的預(yù)備工作（同學(xué)資料錄入、試測）；3、為新生家長開設(shè)孩子上學(xué)校啦新生適應(yīng)家庭教導(dǎo)講座；4、參與省教科院其次期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。十月份1、通過心海軟件給三六班級同學(xué)開展心理普測，試試建立同學(xué)心理檔案；2、參與龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊賽課；3、開展相信主題戶外活動；4、發(fā)動老師報名x省中學(xué)校心理健康教導(dǎo)老師C證培訓(xùn)。十一月份1、組織老師參與x省中學(xué)校心理健康教導(dǎo)老師C證培訓(xùn)；2、通過心海軟件給全體老師開展心理普測；3、為五班級同學(xué)開展我輕松我歡樂管理壓力藏匿課；4、組織老師開展

11、Stress Can Really Get on Your Nerves！讀書溝通會。十二月份1、為六班級同學(xué)開展我們長大啦青春期教導(dǎo)講座；2、為四班級孩子開展愛惜我們的身體活動；3、參與龍灣區(qū)心理老師學(xué)科專業(yè)提高行動座談會；4、參與龍灣區(qū)中學(xué)校心理老師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)崗位提高行動評議。20_年一月份1、做好學(xué)期總結(jié)及資料堆積和個案分析；2、心理檔案建立工作。 有關(guān)懷理健康教導(dǎo)學(xué)科教研工作方案參考模板【五】 一、指導(dǎo)思想：隨著素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)一步深化實施，學(xué)校生心理健康教導(dǎo)問題也顯得越發(fā)突出，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)為根本目的，在全校同學(xué)中開展好心理健康教導(dǎo)。逐步利用多

12、種方式，對不同年齡層次的同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)提升心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事。二、教導(dǎo)任務(wù)：協(xié)助同學(xué)熟悉自已，悅納自已；學(xué)會調(diào)控自我，可以克服心理困擾，提升承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的本事；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賦予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快掙脫障礙，增加自我教導(dǎo)本事。三、開展健康教導(dǎo)的原則：1、按照同學(xué)心理進(jìn)展特征和身心進(jìn)展的邏輯，有針對性地實施教導(dǎo)。2、面對全體同學(xué)，利用開展教導(dǎo)活動，使用權(quán)同學(xué)對心理健康教導(dǎo)有樂觀的熟悉，使用權(quán)心理素養(yǎng)逐步獲得提升。3、關(guān)注個別差異，按照不學(xué)生生的不同需要開展多種形式的教導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升他的心理健康水平。

13、4、以同學(xué)為主體，充分引發(fā)和調(diào)動同學(xué)的樂觀性，要把老師在心理健康教導(dǎo)中的科學(xué)輔導(dǎo)與同學(xué)對心理健康教導(dǎo)的主動參加有機(jī)的結(jié)合起來。四、實施途徑和辦法：1、強(qiáng)化對心理健康教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)。小學(xué)成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作的開展，定期討論并解決心理健康教導(dǎo)工作中碰到的問題，定期開展檢查和催促，從人員、資金準(zhǔn)時間上保證小學(xué)心理健康教導(dǎo)活動的樂觀、有效地舉行。2、優(yōu)化環(huán)境小學(xué)要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時，要充分地通過心理信箱、心理小報、網(wǎng)絡(luò)、小廣播等形式對同學(xué)舉行相關(guān)教導(dǎo)，向師生宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，針對浮現(xiàn)的熱點(diǎn)問題舉行準(zhǔn)時地疏導(dǎo)。3、小學(xué)教導(dǎo)過程中全面滲透心理健康教導(dǎo)（1）心理

14、健康教導(dǎo)要與小學(xué)德育工作和同學(xué)管理緊密結(jié)合，小學(xué)的德育隊伍要明確心理健康教導(dǎo)的要求，掌控心理健康教導(dǎo)的內(nèi)容、理論和辦法，提升自身心理素養(yǎng)，在提升德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教導(dǎo)。（2）各科教學(xué)要擅長從教材中挖掘心理健康教導(dǎo)的內(nèi)容，舉行有機(jī)滲透，從學(xué)問、意識上循序漸進(jìn)地教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)不斷提升心理素養(yǎng)。（3）小學(xué)要為心理健康教導(dǎo)提供舞臺，創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氛圍，為同學(xué)心理健康教導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。4、開設(shè)心理健康教導(dǎo)課樂觀開設(shè)心理健康教導(dǎo)課，普及心理科學(xué)常識，協(xié)助同學(xué)掌控普通的心理學(xué)問，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)，提升同學(xué)的人格水平。5、開展心理詢問與輔導(dǎo)小學(xué)建立了心語室，屬小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍。利用不斷完美，使小學(xué)心理詢問室能擔(dān)當(dāng)以下職責(zé)：（1）為有需要的同學(xué)做團(tuán)體或個體的心理詢問與輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)解決心理困擾。（2）利用心理詢問與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量，建立同學(xué)心理檔案，準(zhǔn)時發(fā)覺需要賦予特殊協(xié)助的同學(xué)，并且掌控普通同學(xué)的心理情況。（3）擔(dān)當(dāng)及指導(dǎo)其他老師開設(shè)心理健康教導(dǎo)課程，協(xié)助老師掌在教學(xué)過程中提升同學(xué)心理健康水平的有關(guān)學(xué)問和技能。（4）開展心理健康學(xué)問有宣揚(yáng)及普及工作。（5）開展