第2課《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元)

1、教科版學(xué)二年級(jí)下科學(xué)第單元第 通過(guò)感來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教 導(dǎo) 航【材析本課是二年級(jí)下我們自己?jiǎn)卧牡?2 課本課重點(diǎn)呈現(xiàn)的是人體感覺(jué) 器官的基本功能，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。在聚焦環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)感覺(jué)器 官作用的回顧，一是認(rèn)識(shí)到“眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺(jué)器官二是 認(rèn)識(shí)到“感覺(jué)器官可以幫助我們知道周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥奶剿鳝h(huán)節(jié)由三 個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)“交流。我們的感官能告訴我們什么信息明確各個(gè) 感覺(jué)器官都有自己能夠感知的信息，強(qiáng)調(diào)每個(gè)感覺(jué)器官只能夠感知特定的信息。 第二個(gè)活看下面的圖片說(shuō)我們看到的和我們想到的詞匯記錄下來(lái) 用眼睛觀察圖片呈現(xiàn)出眼睛能夠看到的事實(shí)與頭腦中的想象的不同認(rèn)識(shí)

2、到單 獨(dú)一個(gè)感覺(jué)器官有無(wú)法采集到的信息合使用多種感覺(jué)器官會(huì)更加全面地認(rèn)識(shí) 事物第三個(gè)活“用五種感官實(shí)際觀察物品意圖讓學(xué)生將上一個(gè)活動(dòng)的想象 部分通過(guò)其他感覺(jué)器官進(jìn)行驗(yàn)證給出事實(shí)現(xiàn)象的描述再次對(duì)事實(shí)和想象加 以區(qū)分并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)需要多種感覺(jué)器官的合作在研 討環(huán)節(jié)，通過(guò)研討，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)感覺(jué)器官只能感知自己能夠感知的信息， 對(duì)于其他信息無(wú)能為力種感官一起觀察事物得到這個(gè)事物的更多信息， 更加接近事實(shí)拓展環(huán)節(jié)將感覺(jué)器官的研究與社會(huì)問(wèn)題建立起關(guān)聯(lián)如殘障人士 缺失某些感覺(jué)器官導(dǎo)致他們需要利用其他感覺(jué)器官來(lái)彌補(bǔ)有時(shí)還需要各種輔 助的科學(xué)儀器來(lái)幫助他們像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工作?！?/p>

3、情析從一年級(jí)開(kāi)始觀察活動(dòng)都要借助各種感覺(jué)器官來(lái)完成所以學(xué)生對(duì)感覺(jué)器 官的功能已經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中感覺(jué)器官始終扮演著重要的角色如認(rèn)識(shí)事物感受外 界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到感覺(jué)器官的作用和意義?！緦W(xué)標(biāo)科學(xué)概目標(biāo)1.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锝炭瓢鎸W(xué)二年級(jí)下科學(xué)教設(shè)計(jì)及其變化等。2.每個(gè)感覺(jué)器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科學(xué)探目標(biāo)1.在教師的指導(dǎo)下能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式研究感覺(jué)器官能做的事情和不能 做的事情。2.能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容?？茖W(xué)態(tài)目標(biāo)1.能如實(shí)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2.

4、愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)?？茖W(xué)、術(shù)、社會(huì)與境目標(biāo)1.了解殘障人士因?yàn)楦杏X(jué)器官功能障礙所造成的生活困擾解他們?yōu)榱烁?好的生活而綜合運(yùn)用其他感覺(jué)器官的意義。2.知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助?！緦W(xué)點(diǎn)眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锛?其變化等?！緦W(xué)點(diǎn)每個(gè)感覺(jué)器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。【學(xué)備學(xué)生準(zhǔn)備：石頭、豆包、裝有 50熱水的杯子、音箱、盲道圖片等。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生材料（1 套級(jí)記錄單，紙箱，板栗?！緯r(shí)排1 課時(shí)教 過(guò) 程一聚1.上節(jié)課我們觀察了我們的身體了解了我們的身體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)了我們身體 中的很多器官。2 / 5教科

5、版學(xué)二年級(jí)下科學(xué)教設(shè)計(jì)那我來(lái)考考大家耳朵是用來(lái)干什么的？眼睛了？鼻子了？舌頭了（不能 隨便的聞和嘗）皮膚了？2.這節(jié)課我們繼續(xù)研究感覺(jué)器官感覺(jué)器官非常重要通過(guò)感覺(jué)器官我們 能認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。二探（一）認(rèn)識(shí)感官及其作用活動(dòng)一我說(shuō)你猜1.出示一個(gè)暗箱（箱子里裝有板栗學(xué)生猜一猜箱子里裝了什么物體。 要求：(1)一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺(jué)器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點(diǎn)。(2)其他同學(xué)根據(jù)這個(gè)同學(xué)的描述，猜測(cè)箱子中的物體。3.討論說(shuō)一說(shuō)你剛才用了哪些感覺(jué)器官？這些感覺(jué)器官的作用是什么？ 注意用手摸一摸感覺(jué)物體是硬的教師要告訴學(xué)生這種感覺(jué)不是手感覺(jué)到的，而是手上的皮膚感覺(jué)到的，皮膚是觸覺(jué)。4

6、.提問(wèn)：你知道人還有哪些感覺(jué)器官嗎？5.教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)人的感覺(jué)器官及其作用。6.提問(wèn)：你有什么辦法能夠迅速識(shí)別出箱子中的物體？預(yù)設(shè)：用眼睛看。追問(wèn)：眼睛能幫我們看到哪些信息？7.小結(jié)：每種感覺(jué)器官都有自己能收集到的信息，但也有收集不到的信息。 （二）綜合運(yùn)用多種感覺(jué)器官，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確活動(dòng)二看一看，說(shuō)一說(shuō)1.談話看來(lái)眼睛能夠收集比較多的信息下面我們來(lái)看看老師為大家準(zhǔn) 備的物品（出示石頭、豆包、裝熱水的杯子、音箱說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？ 你想到了什么？要求：(1)每人選取一個(gè)物品作為觀察對(duì)象。(2)最后兩列暫時(shí)先不填寫(xiě)。2.學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)出示相關(guān)的科學(xué)詞匯?；顒?dòng)三驗(yàn)證自己的想法3.小結(jié)每種感官都有自己的功能每種感官都有無(wú)法獲得的信息綜合運(yùn) 用多種感官能更加全面地認(rèn)識(shí)事物。3 / 5教科版學(xué)二年級(jí)下科學(xué)教設(shè)計(jì)三拓活動(dòng)四不一樣的道路1.出示盲道圖片。3.提問(wèn)：你還知道哪些科技產(chǎn)品？它們對(duì)殘障人士有哪些幫助？四課小通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到每種感官都有自己的功能每種感官也都有無(wú) 法獲得的信息只有綜合運(yùn)用多種感覺(jué)器官才能對(duì)事物有更加全面的認(rèn)識(shí)下節(jié) 課我們將繼續(xù)利用感覺(jué)器官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。2過(guò)感官發(fā)現(xiàn)物品眼睛看到的通過(guò)看想到的用五種感官 感受到的想到的和事實(shí) 是否一樣【書(shū)計(jì)通