因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息說課稿

1、Word - 4 -因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息”說課稿一、教材分析本節(jié)課是其次章在因特網(wǎng)上獵取信息其次、三節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課掃瞄信息同學已把握了在因特網(wǎng)掃瞄信息的基本操作辦法，如：掃瞄器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作，同學已經(jīng)具備了深化學習的基礎。本節(jié)課是在此基礎上設立的高層次的學習任務，目的是讓同學學會在因特網(wǎng)上捕捉和搜尋信息的辦法，本節(jié)課也是在因特網(wǎng)上獵取信息的延長，把握了本節(jié)課，也為以后幾章的學習如：在因特網(wǎng)上下載、溝通信息和管理資源打下了良好的基礎。二、課時支配 1課時。 三、教學目標1.學問與技能：使同學了解在因特網(wǎng)上搜尋信息的意義，了解搜尋信息的基本辦法。學會建立保藏夾和分類保藏網(wǎng)址

2、的辦法，把握通過容易的關鍵詞搜尋信息的操作辦法。培養(yǎng)同學的主動探索、自主學習、團結配合和實踐的能力，初步培養(yǎng)同學信息的捕捉、搜尋的能力。2.過程與辦法：利用同學溝通、師生溝通、人機溝通、同學操作等活動形式，提升同學通過信息技術的綜合素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀：利用小組合作和主題探索活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，讓同學自我出示、自我激勵、體悟勝利，在不斷試試中激活求知欲望，在不斷探究中陶冶情操。確定以上目標的緣由：本節(jié)課的課題是因特網(wǎng)上捕捉和搜尋信息，因而最基本的要求就是要使同學把握如何在因特網(wǎng)上用最快的辦法搜尋到自己需要的信息。利用學習和詳細實踐，來培養(yǎng)同學的自主學習、互相合作的團隊精神和動手操作

3、的能力，提升信息處理的水平。另外，因為每個同學學問水平和能力有差異，有的同學可能已經(jīng)具備了一定的查詢信息的能力，為了能使同學共同長進，創(chuàng)設一個和睦、輕松的學習氛圍，讓同學們互相協(xié)助、互相學習是很有須要的。四、教學重點與難點1.重點：分類保藏網(wǎng)址和通過關鍵詞搜尋相關信息的辦法。2.難點：關鍵詞搜尋的辦法。五、教學思路按照建構主義和人本主義思想，我采納了“提出任務老師演示同學分組實踐評價總結練習鞏固”的教學方式，將同學每四個分成一組，對容易的任務直接演示，同學同步操作，對復雜問題分步解決。同學利用自主探索，小組合作的方式舉行學習，培養(yǎng)自主學習的能力和團隊精神。六、教學辦法（一）教法設計1.任務驅動法學問和技能的傳授應以完成典型任務為主。結合信息技術的學科特點，按照本節(jié)課的詳細教學內(nèi)容和同學的實際狀況，在教學過程中我采納了“任務驅動”法組織教學，同學帶著任務學習有助于理解和把握學問。任務的完成就標志著同學實踐能力的提升，同時同學也能體味到任務完成后的成就感，從而激活他們進一步學習的愛好和樂觀性。2.直觀演示法采納直觀演示法組織教學，可以增加教學內(nèi)容的直觀性、可操作性。課堂上我將老師演示與同學跟著老師同步操作相結合，利用老師手把手的教，老師的演示操作完成了，同學也把握了操作要點，效果事半功倍。（二）學法指導1.試試操作法：老師演示時，同學跟著老師同步操