蘇州園林閱讀及答案

1、第 第 頁(yè)蘇州園林閱讀及答案蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山協(xié)作著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使巡游者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物協(xié)作著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。

2、巡游者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是蘇州園林里的假山和池沼，其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?為什么?不能，這句是中心句，后文是根據(jù)先假山后池沼的順次介紹的。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是講究自然之趣，從各個(gè)角度看都是一幅畫。4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、池沼的相同點(diǎn)是高低屈曲任其自然 ，不同點(diǎn)是高低屈曲任其自然; 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說(shuō)明的中心是(蘇州園林假山和池沼的.協(xié)作著意于圖畫美)。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城

3、市，只覺(jué)得身在山間”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)?為什么?不能。由于一對(duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不全都。(區(qū)分：藝術(shù)是一種精神的制造，是表達(dá)性格的審美活動(dòng);而技術(shù)那么是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過(guò)程中獲得的閱歷、知識(shí)或技巧，二者有層次高下之別)9、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”?用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。由于假山的堆疊，表達(dá)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng)，給人以審美愉悅。10.這段文字的說(shuō)明順次是(總分 )11.巡游者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的緣由是什么?(用原文回答)全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷

4、，胸中有丘壑。12.“池沼作為全園的中心，其他景物協(xié)作著布置?！笔窃鯓訁f(xié)作布置的?成河道模樣的水面與橋梁協(xié)作;池沼河道的石岸與石頭、花草協(xié)作; 池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮協(xié)作。13.將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。14.句中“魚戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是(表示引用 )15.這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是( 分類別)16.蘇州園林一文中說(shuō)蘇州園林有許多特點(diǎn)，其中最主要的是：巡游者無(wú)論在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完滿的圖畫。蘇州園林閱讀理解答案：1.務(wù)必使閱覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完滿的圖畫。(3分)2.(1)標(biāo)本：典范、樣本。(1分)(2)敗筆：不足，缺陷;缺點(diǎn)，疏漏。(1分)(共2分)3.這里強(qiáng)調(diào)說(shuō)明“假山的堆疊”是一種園林藝術(shù)而不僅是技術(shù)的重復(fù)，它是為了能給人以美的愉悅，而非簡(jiǎn)約的技術(shù)性堆疊，從而達(dá)到“使巡游者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的效果。(只說(shuō)明說(shuō)明“藝術(shù)”和“技術(shù)”含義的得1分，共2分)4.運(yùn)用擬人化的寫法，(1分)形象地寫出了蘇州園林每個(gè)季節(jié)中都有各不相同的樹(shù)木和花樹(shù)相互襯托的景致。(1分)(共2分)5.第段說(shuō)明方法：作比較(1分)作用：通過(guò)比較突出“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。(1分)第段的說(shuō)明方法：舉例子(1分