小班健康我學會了漱口教案反思

1、小班健康我學會了漱口教案反思 1、小班身心健康我學會了洗手教案思考一、活動目標：掌控恰當?shù)南词址椒?，通過探討和教師的鼓勵曉得洗手可以潔凈牙齒。學會用直觀的線條迎圖畫去抒發(fā)自己的M18x。能夠進行多樣的想象，大膽自信心地向同伴了解自己的作品。二、活動準備工作：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。三、活動過程：1、招待喝芝麻糖：老師買了許多美味的東西，今天懇請你們喝不好嗎?(幼兒享用芝麻糖)2、送禮物，照鏡子：我還準備工作了大禮物贈送給你們，你們看一看就是什么?(鏡子) 今天我們?nèi)フ照兆彀屠锩娲嬗惺裁?(牙齒)牙齒就是什么顏色的?(鼓勵幼兒辨認出牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齒上去了，牙齒變臟了

2、，你存有什么辦法把黑芝麻從牙齒上殺掉呢?3、幼兒民主自由探討潔凈牙齒的方法。4、教師總結(jié)：牙齒干凈了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就要我們?nèi)ハ词职伞?、自學恰當洗手的方法：(1)教師模擬：手拿大杯子，喝口清清水，松開頭，低下頭嘴，咕嚕咕嚕調(diào)侃水。(2)幼兒邊念兒歌邊自學恰當洗手的方法。(空手惡搞)6、洗手：幼兒拎不好杯子洗澡洗手，調(diào)侃在臉盆里。7、使客人老師看一看誰的牙齒最整潔。教學思考：這文言，我就是根據(jù)我班幼兒具體內(nèi)容存有的問題所設計的，在活動中使每位幼兒通過觀賞課件去體會這種犯罪行為的危害性和所導致的不良后果，孩子的反應較好，在活動后，孩子在用餐時也能夠盡量特別

3、注意喝茶時必須特別注意的問題，同時，也不再扔地上干凈的東西喝，嚴重不足是，我沒重新加入有意思的游戲，使孩子們能穩(wěn)固所學的內(nèi)容，再次上這文言的話，我會先與家長溝通交流，使家長記錄一下幼兒在家中的用餐片段，以免幼兒在幼兒園時能特別注意，但是在家中又可以發(fā)生不好的習慣，同時設計一些有意思的游戲，比如說“誰就是我的好朋友?”使孩子能夠辨別哪些東西可以喝，哪些東西無法喝。這樣教育效果就可以更加顯著，同時必須在日常生活中不斷的告誡孩子們的飲食犯罪行為!2、小班身心健康活動學會恰當洗手教案思考活動目標1、通過探討和教師的鼓勵曉得洗手可以潔凈牙齒。2、掌控恰當?shù)南词址椒ā?、培育較好的衛(wèi)生習慣。4、介紹主要癥

4、狀，懂防治和化療的自我保護意識。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ髦ヂ樘?、鏡子若干、杯子、水、臉盆等?；顒又仉y點幼兒學會恰當洗手?；顒舆^程1、招待喝芝麻糖。師：昨天我回去超市買了好多東西，今天懇請你們喝不好嗎?(幼兒享用芝麻糖)2、送禮物，照鏡子。師：我還準備工作了大禮物贈送給你們，看一看就是什么?(教師出具鏡子)今天我們?nèi)フ照兆彀屠锩娲嬗惺裁床缓脝?(帶出牙齒)牙齒就是什么顏色的?(鼓勵幼兒辨認出牙齒上的黑芝麻)師：黑芝麻爬到至牙齒上去了，牙齒變臟了，你存有什么辦法把黑芝麻從牙齒上殺掉呢?(幼兒民主自由探討潔凈牙齒的方法，然后師幼互動。)3、教師總結(jié)：牙齒干凈了可以用牙刷洗手，也可以

5、用洗手的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就要我們?nèi)ハ词职伞?、自學恰當洗手的方法。(1)教師模擬：手拿大杯子，喝口清水，松開頭，低下頭嘴，咕嚕咕嚕調(diào)侃水。(2)幼兒邊念兒歌邊自學恰當洗手的方法。(空手惡搞)先懇請個別幼兒聽到口令搞動作后集體聽到口令搞動作。(3)洗手：幼兒拎不好杯子洗澡洗手，調(diào)侃在臉盆里。(鼓勵幼兒不要把水利沙在自己或別人身上)5、活動完結(jié) 使客人老師看一看誰的牙齒最整潔?；顒铀伎寂嘤^好的個人衛(wèi)生應當從小做起，特別就是口腔的衛(wèi)生，更必須必須特別注意。在幼兒園里不可能將使孩子洗手，就可以通過中午午餐后的洗手達至潔凈牙齒的效果。但一味地對幼兒展開教育就是沒用的。我想要利用此活動使幼兒通

6、過自己的課堂教學曉得洗手也就是維護牙齒的一種不好辦法。3、小班身心健康教育學會恰當洗手教案思考活動目標：1、通過探討和教師的鼓勵曉得洗手可以潔凈牙齒。2、掌控恰當?shù)南词址椒??；顒訙蕚涔ぷ鳎褐ヂ樘?、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等?；顒恿鞒蹋?招待喝芝麻糖 -送禮物照鏡子 -探討潔凈牙齒的方法 -教師總結(jié) -自學恰當洗手的方法-嘗試洗手-使老師看一看誰的牙齒最整潔重點難點：使幼兒掌控恰當洗手的方法活動過程：1、招待喝芝麻糖：過新年的時候，我買了許多美味的東西，今天懇請你們喝不好嗎?(幼兒享用芝麻糖)2、送禮物，照鏡子：我還準備工作了大禮物贈送給你們，你們看一看就是什么?(鏡子) 今天我們?nèi)フ照兆彀屠?/p>

7、面存有什么?(牙齒)牙齒就是什么顏色的?(鼓勵幼兒辨認出牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齒上去了，牙齒變臟了，你存有什么辦法把黑芝麻從牙齒上殺掉呢?3、幼兒民主自由探討潔凈牙齒的方法。4、教師總結(jié)：牙齒干凈了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就要我們?nèi)ハ词职伞?、自學恰當洗手的方法：(1)教師模擬：手拿大杯子，喝口清清水，松開頭，低下頭嘴，咕嚕咕嚕調(diào)侃水。(2)幼兒邊念兒歌邊自學恰當洗手的方法。(空手惡搞) 懇請個別幼兒聽到口令搞動作。 集體聽到口令搞動作。6、洗手：幼兒拎不好杯子洗澡洗手，調(diào)侃在臉盆里。7、使客人老師看一看誰的牙齒最整潔?；顒铀伎迹号嘤^好的個人衛(wèi)生應當從

8、小做起，特別就是口腔的衛(wèi)生，更必須必須特別注意。在幼兒園里不可能將使孩子洗手，就可以通過中午午餐后的洗手達至潔凈牙齒的效果。但一味地對幼兒展開教育就是沒用的。我想要利用此活動使幼兒通過自己的課堂教學曉得洗手也就是維護牙齒的一種不好辦法。4、小班身心健康我學會了洗手教案思考一、活動目標：掌控恰當?shù)南词址椒?，通過探討和教師的鼓勵曉得洗手可以潔凈牙齒。學會用直觀的線條迎圖畫去抒發(fā)自己的M18x。能夠進行多樣的想象，大膽自信心地向同伴了解自己的作品。二、活動準備工作：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。三、活動過程：1、招待喝芝麻糖：老師買了許多美味的東西，今天懇請你們喝不好嗎?(幼兒享用芝麻糖)2

9、、送禮物，照鏡子：我還準備工作了大禮物贈送給你們，你們看一看就是什么?(鏡子) 今天我們?nèi)フ照兆彀屠锩娲嬗惺裁?(牙齒)牙齒就是什么顏色的?(鼓勵幼兒辨認出牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齒上去了，牙齒變臟了，你存有什么辦法把黑芝麻從牙齒上殺掉呢?3、幼兒民主自由探討潔凈牙齒的方法。4、教師總結(jié)：牙齒干凈了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就要我們?nèi)ハ词职伞?、自學恰當洗手的方法：(1)教師模擬：手拿大杯子，喝口清清水，松開頭，低下頭嘴，咕嚕咕嚕調(diào)侃水。(2)幼兒邊念兒歌邊自學恰當洗手的方法。(空手惡搞)6、洗手：幼兒拎不好杯子洗澡洗手，調(diào)侃在臉盆里。7、使客人老師看一看誰的牙齒最整潔。教學思考：這文言，我就是根據(jù)我班幼兒具體內(nèi)容存有的問題所設計的，在活動中使每位幼兒通過觀賞課件去體會這種犯罪行為的危害性和所導致的不良后果，孩子的反應較好，在活動后，孩子在用餐時也能夠盡量特別注意喝茶時必須特別注意的問題，同時，也不再扔地上干凈的東西喝，嚴重不足是，我沒重新加入有意思的游戲，使孩子們能穩(wěn)固所學的內(nèi)容，再次上這文言的話