大班主題教案神奇的大樹教案反思

1、Word - 11 -大班主題教案神奇的大樹教案反思 1、大班主題教案奇妙的大樹教案反思 活動設(shè)計背景 前幾天，我們班有幾個小伴侶在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小伴侶都在比誰家的水果多，有一個小伴侶焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導(dǎo)孩子對身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗到歡樂，我設(shè)計了本次活動。 活動目標 1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進展幼兒思維和口語表達力量。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動預(yù)備 1： 活

2、動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛好。 老師：小伴侶你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小伴侶樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。 老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們興奮嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小伴侶畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧

3、。 4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，結(jié)束活動。 (1)作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。 (2)老師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。 活動延長： 支配布置“奇妙的大樹”，表揚小伴侶個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什

4、么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。 2、大班主題活動教案：奇妙的大樹教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 前幾天，我們班有幾個小伴侶在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小伴侶都在比誰家的水果多，有一個小伴侶焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導(dǎo)孩子對身邊事物

5、、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗到歡樂，我設(shè)計了本次活動。 活動目標 1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進展幼兒思維和口語表達力量。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動預(yù)備 1： 活動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛好。 老師：小伴侶你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小伴

6、侶樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。 老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們興奮嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小伴侶畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，結(jié)束活動。 (1)作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。 (2)老師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。 活動延長： 支配布置“

7、奇妙的大樹”，表揚小伴侶個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，

8、這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。 3、大班主題活動教案：奇妙的小火車教案(附教學(xué)反思) 在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成很多好玩、新穎的東西，他們對自然界奇妙的變化萌發(fā)了愛好。奇妙的小火車布滿奇妙、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來好玩、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。 活動目標： 1、理解故事中事物的奇妙變化。 2、能主動關(guān)注四周事物的變化過程。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒

9、細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備： 1、自制背景圖及若干小圖片 2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。 活動過程： 1、發(fā)覺小火車的奇妙。 出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。 什么是奇妙? 老師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。 原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。 2、看看小火車會變什么。 完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的隱秘嗎? 接著誰又上了車

10、?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢? 小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點關(guān)心幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程) 小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢? 原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢? 這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。 在我們四周很多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是慢慢地變化的。 3、讓他們坐上小火車。 嗚。嗚!藍色的奇妙的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么? 鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。 4、延

11、長活動：鼓舞幼兒今后在生活中認真查找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。 活動反思： 奇妙的小火車是一個特別好玩的故事，通過讓一樣物體乘坐小火車這個形式，讓幼兒了解到常見的一些事物在小的時候和長大的時候它們的特征是不一樣的。 奇妙的小火車的故事情節(jié)較為生動好玩，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計了乘小火車的情境嬉戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、奇妙性，同時也進一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。 4、大班美術(shù)活動

12、教案：漂亮的大樹教案(附教學(xué)反思) 教材分析： 這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再認真看，景物中好像缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟識的生活閱歷加上畫家用顏色營造的氛圍，很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。 對于動手力量比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的愛好，并樂此不疲。 活動目標： 1.觀賞冬季的自然美：湛

13、藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。 2.樂觀嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。 3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。 4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：老師在體育活動或日常戶外活動(如漫步)時間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀看掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。 場地預(yù)備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。 物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。 活

14、動過程： 一、談話，共同共享冬天的美。 師：我們漫步時觀看了冬天，你們喜愛冬天嗎? 師：說一說冬天哪些地方很美? 師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的? 二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。 師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹? 師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎? 師：大樹上的樹葉哪兒去了? 三、了解材料，把握創(chuàng)作基本技能。 師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫和吧。看一看都有些什么材料。 老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。 四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。 師：請小伴侶選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個小伴侶的大樹都會是很特殊、很美麗的。 此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。 五、作品觀賞，共享各自的感受。 老師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一起觀賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜愛的大樹。 師：你喜愛哪一棵大樹?說說你為什么喜愛它。 師：今日我們