鄭州第一中學2023學年生物高二第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下圖側(cè)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)的微觀示意圖。下列相關敘述中，不正確的是A運動神經(jīng)元1興奮時，通過中間神經(jīng)元可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開B中間神經(jīng)元興奮時如果導致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因同一神經(jīng)遞質(zhì)，存在不同的受體C圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負

2、反饋調(diào)節(jié)D當運動神經(jīng)元1被抑制時，膜上測不到電位的變化2下列關于中心法則的敘述，正確的是A正常細胞也可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程BRNA病毒均可進行自我復制和逆轉(zhuǎn)錄C所有生物遺傳信息流動都遵循中心法則D真核細胞DNA的復制只發(fā)生在S期3人體發(fā)育的起點是（ ）。A嬰兒 B受精卵 C精子 D卵細胞4基因工程的正確操作步驟是（）構(gòu)建基因表達載體將目的基因?qū)胧荏w細胞檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求獲取目的基因ABCD5人類進化過程中，男性因為要捕獵而進化出了更高濃度的睪酮，男性也因此有更發(fā)達的皮膚油脂腺。在基因型為Bb時，男性表現(xiàn)為禿頂，女性則不禿頂。下列說法正確的是A睪酮的靶細胞有肌肉細胞、成骨細胞等

3、，但不包括油脂腺細胞B油脂可抵御因捕獵出入的復雜環(huán)境的微生物，屬于第一道防線C男性為了適應捕獵環(huán)境，而突變出了能長出更發(fā)達油脂腺的基因D基因型為Bb男性禿頂，而相同基因型的女性不禿頂是伴性遺傳6用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某些細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知，在相關條件下，這些細胞器不可能完成的生物化學反應是( )AC6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量BCC3H4O3（丙酮酸）+3H2O3CO2+10H+能量DCO2+H2O（CH2O）+O2二、綜合題：本大題共4小題7（9分）請回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育

4、轉(zhuǎn)基因植物的相關問題: （1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是_,其目的是使目的基因在受體細胞中_,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_鍵。基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、_、復制原點等。（3）組成基因表達載體的單體是_?；虮磉_載體中的啟動子是_識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過-_( 填過程)合成mRNA。（4）用兩種限制酶Xba和Sac(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的_。8（10

5、分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長周期長、病蟲害嚴重、連作障礙等，市場上供不應求。請回答下列有關問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術，并大量培養(yǎng)特定細胞系，來實現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)。基本流程為：獲取三七外植體消毒誘導愈傷組織細胞培養(yǎng)提取皂苷。獲取的外植體首先要通過_過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導形成愈傷組織的成功率較高，這可能因為_。將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進行細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細胞全能性。在長期細胞培養(yǎng)中，愈傷組織細胞的器官形成能力會發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細胞核變

6、異或_等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導入到宿主植物中，從而導致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術研究其功能?？赏ㄟ^_方法擴增目的基因M，然后將其構(gòu)建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測被侵染植株基因M的表達量，選擇表達量_的植株，觀察其與對照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實成熟延遲的現(xiàn)象，推測基因M可能與植物激素_的合成有關。若要進一步驗證基因M的功能，可將其構(gòu)建至其他表達載體中并在新的植株中過量表達。若其確有前述功能，則新的轉(zhuǎn)基因植

7、株可能出現(xiàn)_的表型。9（10分）如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞作出應答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過程。請據(jù)圖回答問題:（1）該過程屬于特異性免疫中的_免疫過程。其中細胞丙表示_,細胞丁為_。（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細胞分泌的_才能進一步增殖分化。（3）抗體的化學本質(zhì)為_,因而丙細胞釋放抗體的方式為_,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細胞釋放抗體具有_的特點。10（10分）回答下列關于植物激素調(diào)節(jié)的問題。 為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一

8、系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過 程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_。（1）圖 1 所示棉花植株、三個部位中，生長素合成旺盛的部位是_ ，生長素濃度最高的部位是_ 。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖 1從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況 的關系是_。（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結(jié)果如表 1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植 物細胞的分子機制是_。11（15分）下圖所示為科學家利用細胞工程培育“白菜甘藍”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中

9、A、B的制備，需要去除_，該過程常使用的酶是_。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導劑是_，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有_性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做_；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做_。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術是_，該過程體現(xiàn)了細胞D具有_性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】信息在神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸間隙作用于突觸后膜的特異性受體，突觸后膜

10、是興奮還是抑制與遞質(zhì) 的種類有關；興奮時靜息電位變成動作電位，此時鈉離子內(nèi)流，而抑制時氯離子內(nèi)流，動作電位不能形成；神經(jīng)元間環(huán)裝結(jié)構(gòu)使神經(jīng)調(diào)節(jié)更加精準?！绢}目詳解】據(jù)圖，運動神經(jīng)元1興奮時會促進中間神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，從而抑制神經(jīng)元1，其原因可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開，氯離子內(nèi)流，因而動作電位不能形成，表現(xiàn)為抑制，A項正確； 中間神經(jīng)元興奮時神經(jīng)元1表現(xiàn)為抑制而導致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因是中間神經(jīng)元釋放的同一神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元1和2上存在不同的受體，從而引起不同的電位變化，B項正確；神經(jīng)元1興奮促進中間神經(jīng)元的活動，其結(jié)果使神經(jīng)元1受到抑制，這是一種負反饋調(diào)節(jié)，C項正確；當

11、運動神經(jīng)元1被抑制時，細胞膜通透性改變，膜也會有電位的變化但不產(chǎn)生動作電位，錯誤。【答案點睛】緊緊圍繞圖示信息和興奮或抑制的機制進行分析。2、C【答案解析】本題是關于中心法則的題目，中心法則在正常細胞中包括DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，在病毒增殖的過程中，才可能會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復制，所以它們是對中心法則的補充，地球上所以生物的遺傳信息流動都遵循中心法則?！绢}目詳解】正常細胞內(nèi)沒有逆轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復制，A錯誤；RNA病毒在宿主細胞內(nèi)增殖時，可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復制，正常細胞不會發(fā)生，病毒自身不能獨立代謝，不能進行自我復制和逆轉(zhuǎn)錄，B錯誤；所有生物遺傳信息流動都遵循中心法則，C正

12、確；真核細胞被病毒感染后，即使沒有進行細胞的增殖，也可能會發(fā)生DNA的復制，D錯誤?！敬鸢更c睛】RNA病毒感染宿主細胞后，侵入宿主細胞的除了RNA之外，還會帶進去病毒的逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA復制酶，而DNA病毒只是DNA侵入宿主細胞。3、B【答案解析】人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且成長為性成熟個體的過程，人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段。【題目詳解】人體發(fā)育的起點是受精卵，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體，B正確。4、C【答案解析】本題考查基因工程的相關知識，只要考生識記基因工程的概念及操

13、作步驟即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查?！绢}目詳解】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲取，即基因表達載體的構(gòu)建，即使目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細胞，即目的基因的檢測與表達，即檢測目的基因的表達，故選C。【答案點睛】基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建，基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因等。5、B【答案解析】本題涉及到的是生物的進化，突變和重組都是不定向的，而自然選擇是定向的，人類進化過程中，環(huán)境選擇了有利于環(huán)境的個體，使生物表現(xiàn)出適應性?！绢}目詳解】人類進化過程中，男性因為要捕獵而進化出了更高濃度的睪酮，男性也因此有更發(fā)達的皮膚油脂腺。在基因型為

14、Bb時，男性表現(xiàn)為禿頂，女性則不禿頂，說明睪酮的靶細胞包括肌肉細胞、成骨細胞等，油脂腺細胞，A錯誤；免疫的第一道防線是皮膚和黏膜，因此，皮膚油脂腺分泌的油脂可抵御因捕獵出入的復雜環(huán)境的微生物，屬于第一道防線，B正確；男性之所以有發(fā)達的油脂腺，是自然選擇的結(jié)果，不是為了適應環(huán)境而長出的，C錯誤；基因型為Bb男性禿頂，而相同基因型的女性不禿頂，這種現(xiàn)象不是伴性遺傳，因為基因在常染色體上，這種現(xiàn)象屬于從性遺傳，D錯誤?！敬鸢更c睛】伴性遺傳是指基因位于性染色體上，遺傳總是與性別相關聯(lián)，而基因位于常染色體上時，基因型相同的個體在雌雄個體中的表現(xiàn)型不同，這種現(xiàn)象稱為從性遺傳，例如牛的有角和無角就屬于從性遺

15、傳。6、A【答案解析】植物細胞最外面是細胞壁，主要成分是纖維素，降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，由此可見該細胞是植物細胞。尿嘧啶是RNA的組成成分，植物細胞中含有RNA的細胞器有核糖體、葉綠體和線粒體，A表示有氧呼吸總反應式，線粒體只能完成有氧呼吸的第二和第三階段，不能完成整個有氧呼吸過程，A項符合題意；B表示氨基酸的脫水縮合過程，氨基酸的脫水縮合形成二肽的場所是核糖體，B項不符合題意；C表示在線粒體上發(fā)生的有氧呼吸的第二階段，C項不符合題意；D表示光合作用總反應式，發(fā)生在葉綠體內(nèi)，D項不符合題意?！敬鸢更c睛】本題考查細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用過程，首先要求考生能根據(jù)題干信息判斷出該細胞為植

16、物細胞，含有尿嘧啶的細胞器有葉綠體、核糖體和線粒體；其次還要求考生識記各種細胞器的功能，能準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、構(gòu)建基因表達載體 穩(wěn)定存在 磷酸二酯 標記基因 脫氧核苷酸 RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄 甲 【答案解析】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶連接限制酶打開的磷酸二酯鍵，基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、標記基因、復制原點等。（3）組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸。基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)

17、合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶Xba和Sac（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點，選甲?！敬鸢更c睛】確定限制酶的種類（1）根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類應選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇Pst。不能選擇切點位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇Sma。為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用Pst和EcoR兩種限制酶（但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點）。（2）根據(jù)質(zhì)粒的特點確定限制酶的種類所選限制酶要與切割目的基因的

18、限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。質(zhì)粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶Sma會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復制起點區(qū)，則切割重組后的片段進入受體細胞后不能自主復制。8、脫分化 分化程度低，分裂能力強（分化程度低，分裂旺盛） 未體現(xiàn) 非整倍體變異 PCR（聚合酶鏈式反應） 低（少、下調(diào)、下降、降低） 乙烯 早熟 【答案解析】植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細胞離體（脫分化）分生細胞（分裂）愈傷組織（再分化）形態(tài)建成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激素的配比進行調(diào)節(jié)，

19、愈傷組織細胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的。病毒誘導基因沉默（VIGS）可導致被侵染植物的某內(nèi)源基因（與目的基因高度同源）沉默，不表達或低表達?！绢}目詳解】（1）外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強，容易誘導形成愈傷組織；將愈傷組織通過細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細胞全能性。長期培養(yǎng)后，愈傷組織細胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的；（2）目的基因M可通過PCR方法擴增。病毒誘導基因沉默（VIGS）可以導致與目的基因高

20、度同源的植物內(nèi)源基因沉默，則需要選擇表達量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實成熟有關，故推測基因M可能與乙烯的合成有關；若基因M沉默確實可能導致果實成熟推遲，則新的過量表達基因M的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)早熟的表型。【答案點睛】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關知識，學生應分析題干，掌握關鍵信息（病毒誘導基因沉默技術可以導致植物某基因沉默），并結(jié)合所學知識解答問題。9、體液 漿細胞 記憶B細胞 白細胞介素-2 蛋白質(zhì) 胞吐 速度更快、數(shù)量更多 【答案解析】本題是關于免疫的問題圖像中有抗體產(chǎn)生，表示體液免疫過程，因此細胞甲、乙、丙、丁依次是T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞，1、2、3、4、5、6、7表

21、示抗原的識別以及呈遞過程。當抗原二次以上進入機體時，記憶細胞會迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細胞，進而產(chǎn)生更強的免疫過程。【題目詳解】（1）由圖像可知該免疫過程中產(chǎn)生了抗體，因此該過程屬于特異性免疫中的體液免疫過程。其中細胞丙能夠產(chǎn)生抗體，表示漿細胞，細胞丁為記憶B細胞。（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞是B細胞，該細胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外，還需接受T細胞分泌白細胞介素-2（淋巴因子）的作用才能進一步增殖分化。（3）所有抗體的化學本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，為大分子物質(zhì)，因而丙細胞釋放抗體的方式為胞吐，相比于1、2、4過程，病毒通過7刺激記憶細胞，使記憶細胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞，因此釋放

22、抗體具有速度更快、數(shù)量更多的特點。【答案點睛】二次免疫過程中記憶細胞迅速的增殖分化產(chǎn)生大量的漿細胞，進而產(chǎn)生大量的抗體，但是需要我們知道的是二次免疫過程中，漿細胞的來源不僅是記憶細胞和B細胞，大部分漿細胞是記憶細胞增殖分化形成的，少部分來自B細胞的增殖分化。10、主動運輸 生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關 生長素對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進 【答案解析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。 （1）圖中所示棉花植株、三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選，頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸，積累在側(cè)芽，從而導致生長素濃度最高的部位是。 （3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關 (4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素促進了細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程，導致RNA含量增加，