大班主題教案詳案：＂春天＂

1、Word - 12 -大班主題教案詳案：春天一、主題的來源：春天在人們的期待中又如期而至，大自然中的一切都彌漫了美妙與奧秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份感動與喜悅，都深深地打動了我們。聰慧、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子擅長觀看，擅長思量，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物彌漫了奇怪，能樂觀地去探究和發(fā)覺。春天里有許多可供挑選的教導內容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分通過我們這里的地區(qū)資源。信任這一主題一定能使孩子們在輕松開心的活動中進一步感觸春天的美妙，發(fā)覺春天的

2、隱秘。二、主題的目標：1、學習用觀看記錄的辦法，感知和發(fā)覺春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道時節(jié)的交換與動植物的生長過程關系。感觸春天給人們帶來的生機勃勃的景象。2、樂觀參與郊游、種植、遠足等活動，能延續(xù)走30-40分鐘，有一定的速度和耐力。3、會用多種形式充分表述自己的閱歷、經受和情感。提升敘述、繪畫、表演等能力。4、在主動參加活動中感知和體味人與自然、人與人之間的和睦關系。在活動中表現(xiàn)一定的自立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學習用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表

3、現(xiàn)自己對春天的感觸。畫面布局合理。7、會按照氣溫柔運動量的變化，調整活動的內容，增減衣服。知道庇護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。8、繼續(xù)學習用不同的標準對事物舉行分類，學習10以內的加減。三、主題網絡圖：春天里環(huán)境動物植物勞動布置教室樹木花卉種子找春天嬉戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們四、環(huán)境與資源：1、引領幼兒觀看春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒舉行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。2、隨著幼兒熟悉內容的擴展，不斷調節(jié)和豐盛自然角的內容，如：做發(fā)芽試驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜)，貼上標簽放置在自然角內;陳設一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒舉行細致的觀看。3、在美工角提供紙、

4、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，舉行有關春天的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感觸。4、充分通過周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐盛多彩的野營遠足、踏青等活動。五、家長工作：1、更換家長園地的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、協(xié)作事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并舉行觀看和管理;請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好預備等。2、鼓舞家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長學問、開辟視野，感觸春天的美妙。3、對幼兒舉行文明禮貌的教導，學會遵守公共秩序，庇護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱烈主動、有禮貌地與接觸到的人交往。4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒

5、講述的活動見聞。六、集體活動內容：活動1：春天可以干什么(綜合活動)目標：1、知道春天的自然特征，春天是人們都很勞碌的時節(jié)。2、能用連貫的、清楚的語言敘述人們在春天里的活動，研究自己樂意參與的活動。預備：1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為拜訪工作做好預備。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。過程：1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的愛好。、談話：現(xiàn)在是什么時節(jié)?春天是怎樣的?、說說春天人們都在干什么?2、幼兒結伴在園中觀看園內春色(包括動植物的變化)，并拜訪園內工作人員的工作。例如拜訪保健教師，知道保健教師為小伴侶預備好天天吃的大蒜，是為了預防小伴侶生病等。3、研究春天里其他人在干什么?、幼

6、兒自由研究：春天里其他人在干什么?例如：農夫伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運垃圾;服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。、幼兒觀察圖片或錄象，知道：春天里人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。4、研究：春天里小伴侶可以做些什么活動?？梢宰層變喊炎约合雲⑴c的活動畫出來再全班溝通，挑選幾項全班共同參加的活動?；顒?：找野菜(綜合活動)目標：1、能正確分辨并尋覓出薺菜或馬蘭頭。2、體悟參加野外活動的歡樂。預備：老師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。過程：1、引起找野菜的愛好。春天來了，我們吃過哪些野菜嗎?引

7、領幼兒認真觀看和研究薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的顯然特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。2、找野菜活動。、老師引領幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜認真比較，長得一樣的可以請教師用小鏟子把它挑出來。提示幼兒找野菜時相互看看找得正確嗎?、幼兒找的過程中，老師巡回指導，如發(fā)覺部分幼兒辨別不清晰，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和分辨薺菜和馬蘭頭的。老師在巡回指導中可協(xié)助幼兒一起尋覓，并讓個別找得很嫻熟的幼兒協(xié)助其他幼兒。3、幼兒互相溝通，在找野菜的過程中有哪些好玩的事，遇到哪些困難，怎樣解決。活動3：野菜品味會(綜合活動)目標：1、能分工合作

8、學習野菜菜肴制作的烹調辦法(涼拌、炒、包餃子等)。2、體悟自己動手用野菜制作食品的開心心情。預備：1、活動前幼兒參與找野菜活動。2、提示幼兒參加買菜做菜等家務，觀察過家長制作的多樣菜肴。3、家長協(xié)助幼兒預備野菜制作的菜肴(一種)，并知道菜肴的名稱及制作。4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。過程：1、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調辦法。2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注重將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗整潔。按照菜的烹飪辦法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：老師協(xié)助預備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房

9、煮熟。涼拌組：老師協(xié)助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒按照自己口味涼拌。3、野菜品味。以自助餐形式品味自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。4、談談野菜食品的滋味，研究人們?yōu)槭裁聪矏鄢砸安?活動4：預備去遠足目標：1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的看法與主意。2、能以樂觀的態(tài)度參與郊游的預備活動，體悟合作、溝通的樂趣。3、知道郊游時需遵守的平安事項，形成一定的自我庇護意識。預備：郊游錄象。過程：1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。研究還想到什么地方去郊游?為什么?鼓舞幼兒大膽表達。2、研究：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適?遠足到達目的地后可以干些什么?例如：觀看寫生，

10、做嬉戲、采野花等。3、研究：遠足帶什么比較合適?要做哪些預備工作?、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需預備的物品，并能告知大家為什么要預備這些物品。、圍繞有針對性的問題綻開研究。例如：遠足應穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?4、觀察錄象，自由研究郊游中應注重哪些平安問題。、觀察錄像并研究。例如：不離開教師、伙伴以免迷路，不到危急地方去等。、圍繞有針對性的問題舉行研究。例如：迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?活動5：歌曲春天在哪里目標：1、觀賞歌曲春天在哪里，感觸歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的心情。2、按照音樂和歌詞內容，制造性地運用身體動作表現(xiàn)對唱曲的感觸。3、體悟自由表述和制造的歡樂。預備：春天的錄像或圖

11、片。過程：1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、觀賞歌曲春天在哪里。、第一遍觀賞，初步感觸歌曲中表述的歡快、抒情的音樂性質。、其次遍觀賞，同時播放錄像，協(xié)助幼兒再次感觸歌曲。、說說歌曲唱了些什么?、跟著樂曲打節(jié)拍。、第三遍觀賞，同時老師打節(jié)拍兩至三次。、鼓舞幼兒通過不同的身體動作來打節(jié)拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延伸，使其抒情。、幼兒按照對唱詞的理解自編動作，舉行表演。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。、集體舉行表演。延長：音樂角提供此樂曲及道具供觀賞表演。歌曲見老師用書P56?；顒?：語言桃樹下的小白兔(故事)目標：1、理解故事內容，感觸故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N實用物品的意境和想象。2、增加關懷別人和感激關過自己的伴侶的情感。預備：用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)過程：1、展示小白兔手偶，引出故事題目。老師有表情地朗誦故事。2、展示背景圖，演示磁性教具，協(xié)助幼兒理解認識故事內容。(1)小白兔住在哪兒，那是個什么地方?(2)小白兔在水塘邊發(fā)覺了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?(3)小白圖的伴侶收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?(4)后來伴侶們到哪里去踏青?大家對小白兔怎么說?小白兔又對伴侶們說了什么?3、聽故事錄音，