2016-2017人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

.421假..1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。4、鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。5、采用....利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)..3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察....師述：把各種吸水的白紙折疊后放入顏料盤(pán)內(nèi)浸染，通過(guò)顏色折紙成角→一角浸染→換角浸染師述：同學(xué)們主要記住兩項(xiàng)內(nèi)容：染紙的折疊方法和染紙的浸..、..教師出示〔投影〕一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……認(rèn)得懂你的名字，〔出示課題〕可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有3、教師展示〔實(shí)物投影〕一些形式較為自由夸X變形的美術(shù)字作品4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示X，學(xué)生幫老師出主意，..金色材料的運(yùn)用〔例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等〕先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一X干凈的紙稍加按..老師把她請(qǐng)來(lái)，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)目的，是要看看你們對(duì)橡皮泥的制作知識(shí)掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來(lái)的畫(huà)美不美。她準(zhǔn)備教給大家一個(gè)新的橡皮泥制作..解橡皮泥貼畫(huà)的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解—壓、割、戳等多種手法，以與如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫(huà)五、教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得橡..教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙通過(guò)圖片資料簡(jiǎn)介的有關(guān)知識(shí)；欣賞一些機(jī)的設(shè)計(jì)，機(jī)給你的印象？〞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間..“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什“它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？〞“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。〞“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？〞討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整六、課后拓展：收集有關(guān)機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制..老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎？〔師出示兩個(gè)經(jīng)師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養(yǎng)睡蓮..這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來(lái)是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修..子、大小完全一樣〕用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你教師總結(jié)：物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可請(qǐng)同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體，它們?cè)囍舫鎏O(píng)果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比誰(shuí)最快剪..2．同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，都懂得先將紙X對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形后，將紙打開(kāi)會(huì)出現(xiàn)有趣的圖案。再試試，你還能用對(duì)折剪紙的許多同學(xué)們運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出漂亮的圖案，但有些同學(xué)用各色彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一..教具學(xué)具：對(duì)稱(chēng)的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、水罐、抹布、作以一條中心線(xiàn)為準(zhǔn)、左右對(duì)稱(chēng)或上下對(duì)稱(chēng)、對(duì)角對(duì)稱(chēng)，出示準(zhǔn)備的2、組織讓學(xué)生觀(guān)察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱(chēng)軸的一邊畫(huà)、合起來(lái)，印一印，打開(kāi)看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱(chēng)圖，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難，〔對(duì)稱(chēng)的顏色不明、畫(huà)面3、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱(chēng)方法表現(xiàn)。構(gòu)圖〔一半圖形的設(shè)..2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、與教材的作品，你看..教具學(xué)具：蜻蜓觀(guān)賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。〞播小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱(chēng)的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通..4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？〞并5、欣賞書(shū)本X圖與線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)2、要求：仔細(xì)觀(guān)察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍?zhuān)吃害蟲(chóng)的益..教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料想象，不一定畫(huà)出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線(xiàn)、面和各種鮮艷的2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子..你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介紹，并說(shuō)..學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整，能夠根據(jù)兒歌構(gòu)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的兒歌，引出教師準(zhǔn)備的兒歌《拔蘿卜》，結(jié)合畫(huà)根據(jù)教師出示的兒歌內(nèi)容，學(xué)生自己想象畫(huà)面并說(shuō)出想象的畫(huà)面上..4、看一看，小朋友是如何用繪畫(huà)表現(xiàn)兒歌的..2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？〔組織學(xué)生將瓶..想一想，它象什么？也可以疊在一起來(lái)，拼在一起看，一邊玩一邊..教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。能師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什3、畫(huà)地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的....教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料菜普，有些菜光聽(tīng)名字就讓人胃口大開(kāi)，我們來(lái)看看書(shū)上的菜中有皿請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的起一個(gè)菜名。再和同組的小朋友一起布置一個(gè)“飲食店〞或“豐盛..六、拓展：回去與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)一份菜單，布置一家小小飲食店..2、這就是馬，你們都認(rèn)識(shí)，你知道馬有什么特點(diǎn)？什么不同？請(qǐng)你畫(huà)出馬有特點(diǎn)的那個(gè)部分?！舱?qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出不同4、你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些馬的知識(shí)嗎？比如它喜歡吃什么、它會(huì)做6、你希望能和馬在一起嗎？你會(huì)是什么感覺(jué)？請(qǐng)閉上眼睛想象一2、請(qǐng)畫(huà)一幅小朋友和馬在一起的作品，以馬為主，先畫(huà)馬，再畫(huà)各..4、師小結(jié)：可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)豐富畫(huà)面，也可以用色彩來(lái)填涂或..師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀(guān)察旗有什么變師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái)，你觀(guān)察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，有3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的風(fēng)中的感覺(jué)，暗示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的表情、服....教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料與制作工具看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一五、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)..一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。〔讓學(xué)生與變化的操作方法與過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操..3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣..3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友—芝麻綠豆官..4、探索：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材五、作品交流：將作品展示到戲臺(tái)上表演，看看誰(shuí)做得最棒，表演..教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的2.引導(dǎo)學(xué)生從色彩、造型、質(zhì)地、設(shè)計(jì)等方面給全班同學(xué)和老..她主要介紹了玩具的色彩、名字、玩法……他還介紹了玩具的作用，不僅讓我們得到了快樂(lè)，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)她不僅介紹了色彩，還有質(zhì)地，還有她和玩具之間的故事和情談話(huà)：一根平凡簡(jiǎn)單的皮筋兒，讓我們玩兒得多快樂(lè)，還鍛煉了漸演化成一種板凳大小的“龍〞，在全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了金獎(jiǎng)呢！這節(jié)課老師從一位民間老藝人那兒帶來(lái)了一條原汁原味的①提問(wèn)：誰(shuí)想來(lái)仔細(xì)看一看，親手摸一摸板凳龍是用一些什么材..談話(huà)：板凳龍是用竹片扎出基本形，外面貼上彩紙或者彩布，再畫(huà)上花紋圖案制作而成的。竹子和紙這些材料在我們生活中常見(jiàn)嗎？對(duì)，這些材料很普通，隨處可見(jiàn)，民間談話(huà)：主要用了紅黃藍(lán)橙綠紫這些鮮艷的顏色，對(duì)比很強(qiáng)烈，給一樣?〔學(xué)生回答〕談話(huà)：板凳龍短一些，小一些，因?yàn)樗怯砂宓?.引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他中國(guó)傳統(tǒng)玩具〔布老虎、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、九它們一般被叫做“耍貨〞，“玩意兒〞。老師給大家?guī)?lái)了許多民間傳統(tǒng)玩具，就藏在花布下面，這節(jié)課讓大家盡情玩一玩。玩之前..①談話(huà)：她介紹了玩具的名字，玩法，還特別介紹了它鮮艷的色