2022年教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)范本

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)范本有幸參加了本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了林格教授、皇甫軍偉、張晗東、張玉樂(lè)三位專家的教導(dǎo)，收益匪淺。皇甫軍偉老師說(shuō)，他是拎著命在做教育，他不是把教育當(dāng)做一份職業(yè)，不是把教育當(dāng)成了一種信仰。這是何等的高度啊，現(xiàn)在的很多教師能把教育當(dāng)成一份職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)就很難得了，皇甫軍偉老師把教育當(dāng)成了至高無(wú)上的信仰，可見(jiàn)起對(duì)教育的用心與虔誠(chéng)。在皇甫軍偉老師身上我還深深地感受到了作為一名學(xué)者的謙卑品質(zhì)，因?yàn)樗f(shuō)，在教育的路上他是一名永遠(yuǎn)的學(xué)生，他一無(wú)所有、一無(wú)是處、一無(wú)所知，一輩子都在求學(xué)、在問(wèn)道。這是何等的胸懷何等的謙卑。這深深地震撼了我，我明白了這就是一個(gè)搞教育

2、的人應(yīng)有的胸懷。張晗東老師是一個(gè)“最美”的人，因?yàn)樗幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。他說(shuō)，人要學(xué)會(huì)俯視去發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點(diǎn)；生活部缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，這兩句話讓的印象很深刻。培訓(xùn)回來(lái)的幾天里，我真的發(fā)現(xiàn)了自己的身邊真的有好多美好的事物，在教學(xué)上，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的美，我嘗試低下來(lái)去發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們也好可愛(ài)，也有他們的優(yōu)點(diǎn)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)多了，孩子們也開(kāi)心了，學(xué)習(xí)也有了興趣了林格教授主張教育要清氣、正氣、和氣，三氣合一。即集儒家、道家、施家之大成。同時(shí)，他還說(shuō)：每天面對(duì)的每一個(gè)人(包括學(xué)生)，要把他們的心扶起來(lái)，扶起你面前的每一個(gè)生命的心就是教育的目的與本質(zhì)。這是我聽(tīng)到的對(duì)教育最美

3、的理解了，深受打動(dòng)，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的那根弦。是的，每一個(gè)生命都是值得敬重的，教育不該放棄每一個(gè)學(xué)生。林格教授還_了我們喚醒學(xué)生的方法：1、溫度、陽(yáng)光；2、自尊的建立，用心呵護(hù)每個(gè)孩子的尊嚴(yán)；3、擔(dān)當(dāng)，給孩子種下?lián)?dāng)?shù)姆N子；4、好習(xí)慣的養(yǎng)成，清楚雜草最好的方法就是種植大樹(shù)。張玉樂(lè)老師慷慨激昂的授課更是讓人印象深刻，他_了我們很多教學(xué)上的細(xì)節(jié)，他所倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后大概一星期的實(shí)踐，我覺(jué)得行之有效，比方說(shuō)，班級(jí)里有一個(gè)基礎(chǔ)很差的學(xué)生(本人所教的是五年級(jí)數(shù)學(xué))，在以往的考試的時(shí)候他不是睡覺(jué)就是搞小動(dòng)作，因?yàn)樗揪筒粫?huì)做，考試成績(jī)就是個(gè)位數(shù)的，在昨天的考試中，在_分鐘的時(shí)間里，我給他講

4、解了三年級(jí)的計(jì)算題，結(jié)果他學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)會(huì)了，等考試完的時(shí)候，整數(shù)的乘法的計(jì)算題他基本上是掌握了，當(dāng)他的眼神與我對(duì)接的時(shí)候，我看到了他眼角的笑意，我知道，那一刻，他的內(nèi)心是喜悅的，充滿成就感的，我還知道，他內(nèi)心的那根弦動(dòng)了這就是有效的學(xué)習(xí)，按以往的做法，這位同學(xué)又是白白浪費(fèi)了一下午的時(shí)間了。有效學(xué)習(xí)，行之有效，吾將上下而求索三天的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)，雖然風(fēng)塵仆仆、早出晚歸、披星戴月，但收獲滿滿，感觸良多，再次感謝四位大師的不吝教導(dǎo)。2022年教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)范本（二）幼兒園要持續(xù)發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師是幼教工作的主力軍，提高保教質(zhì)量要靠他們?nèi)硇牡耐度耄虼?，幼兒園管理的重點(diǎn)是“教師”

5、，如何打造一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為：首先要營(yíng)造一個(gè)以人為本、創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。在此談?wù)劰芾砉ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)。一、為教師搭建感悟的支點(diǎn)阿基米德曾說(shuō)。“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球?！蔽蚁胛覀円o教師一個(gè)支點(diǎn)，那么她就會(huì)發(fā)揮它驚人的力量，那么這個(gè)支點(diǎn)是什么，我認(rèn)為它就是一種導(dǎo)向，有很多教師常常會(huì)陷入到課程改革與實(shí)驗(yàn)研究的困惑中，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中也會(huì)常?！翱ぁ保恢趺丛O(shè)計(jì)，不知該怎么開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，該從哪入手。搞得教師經(jīng)常不知該如何開(kāi)展活動(dòng)，那么這就需要管理者

6、及時(shí)給它一個(gè)方向、給它一個(gè)支點(diǎn)，適時(shí)的一種引導(dǎo)，指引她們?nèi)绾芜M(jìn)行設(shè)計(jì)，如何開(kāi)展活動(dòng)，如何搞課題研究等，我想正確的導(dǎo)向會(huì)引導(dǎo)教師少走彎路，成長(zhǎng)會(huì)更迅速。二、幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)要建設(shè)學(xué)習(xí)型的幼兒園，首先必須使全體教師樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，我園是一所省級(jí)示范幼兒園，教師合格率達(dá)_%，其中不乏教學(xué)骨干和科帶頭人。在這種情況下，教師_還要再學(xué)習(xí)呢。國(guó)家頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”依據(jù)這一要求，我們一方面開(kāi)展了“以實(shí)現(xiàn)整體師德優(yōu)良為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以優(yōu)化師幼關(guān)系為重心，以體現(xiàn)時(shí)代精神為特色、以激發(fā)全體員

7、工主人翁積極性為基本途徑的師德師訓(xùn)教育活動(dòng)、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。另一方面我們從以下幾方面激發(fā)教師積極學(xué)習(xí)的欲望：一是每位教師必須明確前教育是終身學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，必須從兒童利益和社會(huì)利益兩方面去思考去定位自己；二是每位教師必須明確認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著落實(shí)黨的教育方針和教育任務(wù)的職責(zé)，必須以新的方式去思考如何促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展；三是每位教師必須明確如何用新的、更科學(xué)的方法去_好幼兒的一項(xiàng)活動(dòng)，貼切綱要精神，以此作為實(shí)施幼兒課程的基礎(chǔ)。這三個(gè)問(wèn)題蘊(yùn)涵著幼兒園教育新質(zhì)量觀。我園每位老師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)且必須掌握。我們以“學(xué)習(xí)、樹(shù)立新質(zhì)量觀”一例為引子，同時(shí)提出諸如“先進(jìn)理念”“教師專

8、業(yè)化”“校園文化”“課程改革”現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等領(lǐng)域的新知識(shí)、新要求、激勵(lì)教師保持一種不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持一種勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神狀態(tài)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并穩(wěn)扎穩(wěn)打地予以實(shí)施。我園鼓勵(lì)教師將個(gè)體學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)欲望和持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力、培養(yǎng)教師自覺(jué)和自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的觀念，以這種強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)作為幼兒園發(fā)展的推動(dòng)力，打造優(yōu)質(zhì)品牌園。三、通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造以園為本的教科研氛圍，我們強(qiáng)化“以科研促教學(xué)、促發(fā)展”的意識(shí)，引領(lǐng)教師扎實(shí)開(kāi)展幼兒園教科研研究，努力提高保障質(zhì)量和辦園水平。建立園本研訓(xùn)機(jī)制，倡導(dǎo)教師“特色+特長(zhǎng)”，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我園主要采取如下措施，即建立園一組一班網(wǎng)絡(luò)化教研_，全員培養(yǎng)模式、點(diǎn)面培養(yǎng)模式、開(kāi)展專題研究?；旧洗_立了“以園為本、專家引領(lǐng)、教研參與、家同共育”的幼兒園教學(xué)模式。幼兒園先后_了教師主題式教研活動(dòng)，教師參與式教研案例討論活動(dòng)，同課異構(gòu)，一課多輪式教研活動(dòng)等，每位教師結(jié)合自己實(shí)際撰寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃并建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)對(duì)青年教師的分層次培養(yǎng)、舉辦不同的青年教師園本培訓(xùn)和教學(xué)特色活動(dòng)展示，使年輕教師在“做中學(xué)、模索中總結(jié)”；在“研究中不斷成長(zhǎng)”。開(kāi)展各崗比武練兵活動(dòng)，在教師崗位開(kāi)展教學(xué)