關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案

1、Word - 16 -關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案1 一、指導(dǎo)思想 勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向勝利和輝煌的惟一途徑。在慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)之際，我校少先隊(duì)通過開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參加不同類型的勞動(dòng)，培育少先隊(duì)員樂觀勞動(dòng)的熱忱，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。 二、活動(dòng)主題 勞動(dòng)最光榮 三、活動(dòng)時(shí)間 20_年5月3日20_年5月6日 四、活動(dòng)內(nèi)容 低班級(jí)(1-2班

2、級(jí))： 1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜); 2.學(xué)會(huì)自己穿衣服; 3.學(xué)會(huì)自己整理書包; 4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動(dòng)的場(chǎng)景拍成照片上傳到班級(jí)主頁或張貼在教室) 中班級(jí)(3-4班級(jí))： 1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡; 2.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等; 4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級(jí)綠地的雜草; 5.在父母的幫助下學(xué)會(huì)做一道菜等。(將勞動(dòng)成果拍成照片上傳到班級(jí)主頁或張貼在教室) 高班級(jí)

3、(5班級(jí))： 1.知道4個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡; 2.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，并寫一篇作文; 4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級(jí)綠地的雜草; 5.“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝一組照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。 關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案2 一、實(shí)踐活動(dòng)的核心主題學(xué)會(huì)生存。 學(xué)會(huì)生存作為學(xué)校綠色教育的組成部分和本世紀(jì)世界教育的四大支柱之一，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)獨(dú)生子女的將來進(jìn)展來說具有特別急迫的現(xiàn)實(shí)意義。生存教育，根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)

4、世界和時(shí)代的進(jìn)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導(dǎo)著教育目標(biāo)的返璞歸真。學(xué)會(huì)生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管同學(xué)今后面對(duì)的社會(huì)如何，都需要我們的孩子具有發(fā)覺、思索、行動(dòng)的解決實(shí)際問題的力量;都需要具有守紀(jì)、關(guān)愛、頑強(qiáng)等良好的適應(yīng)社會(huì)變化的個(gè)人素養(yǎng)。 二、實(shí)踐活動(dòng)參考內(nèi)容： 1、學(xué)會(huì)自理基本的生存學(xué)問和技能。包括衣、食、住、行方面。 2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)學(xué)問和技能。包括勞動(dòng)工具(尤其是農(nóng)具)的熟悉和使用;體力勞動(dòng)實(shí)踐等。 3、學(xué)會(huì)關(guān)愛開展“關(guān)愛教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的苦痛，分擔(dān)別人的苦痛，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛。 4、學(xué)會(huì)探究運(yùn)用“學(xué)校討論性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課

5、題的成果，在詳細(xì)的問題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問題進(jìn)行討論與調(diào)查的方法，著重培育同學(xué)發(fā)覺和解決實(shí)際問題的力量。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干討論專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)親身走近農(nóng)夫、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題;走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中同學(xué)作為21世紀(jì)仆人的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過軍訓(xùn)等方式來實(shí)現(xiàn)。 三、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施建議： 1、為了保證此次基地教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時(shí)間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會(huì)探究這個(gè)宗旨來開展上述四個(gè)方面內(nèi)容的活動(dòng)教學(xué)。各活動(dòng)班級(jí)，在這個(gè)宗旨下可以依據(jù)自己班

6、級(jí)的特點(diǎn)和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢(shì)，制造性地開展一些有助于同學(xué)形成生存力量的教學(xué)活動(dòng)，而不必受這個(gè)方案的內(nèi)容約束。 2、各活動(dòng)班級(jí)在基地的學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)“中學(xué)討論性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”的有關(guān)成果，并敏捷地進(jìn)行。必需切實(shí)轉(zhuǎn)變老師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的主體性;為此，一般實(shí)行小組合作形式為基本組織方式來實(shí)施全程管理和教學(xué)，特殊強(qiáng)調(diào)小組合作機(jī)制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀(jì)律;在討論性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)老師要切實(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。 3、為了使同學(xué)真正獲得基本的生存學(xué)問和技能，必需發(fā)揮同學(xué)的主體性，而不能把基地活動(dòng)的同學(xué)當(dāng)

7、成小犯人或者危急分子似的監(jiān)控起來，到處都受到成人的關(guān)懷、照看。比如在吃飯問題方面，就不能根據(jù)以前由學(xué)校包辦的方法，而是讓小組輪番值日幫廚方式。 4、每天活動(dòng)結(jié)束之后，要準(zhǔn)時(shí)要求和指導(dǎo)同學(xué)完成一天的口頭和書面小結(jié)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)予以評(píng)價(jià)。在回到學(xué)校后，必需有詳盡可信的全面總結(jié)報(bào)告(帶隊(duì)行政);班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果集中展現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)施。 5、學(xué)校和參加活動(dòng)的教職工、相關(guān)人員，要有牢靠的平安保障措施，但是，反對(duì)為了平安就過多地限制同學(xué)的正?；顒?dòng)。 6、所支配的學(xué)習(xí)日程，要看天氣狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整實(shí)施。 四、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施保障： 1、調(diào)動(dòng)必要的社會(huì)資源，尤其是社會(huì)智力資源，為基地教學(xué)供應(yīng)肯定的

8、智力及其它相關(guān)保障; 2、作好家長(zhǎng)的解釋工作，得到家長(zhǎng)的支持; 3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動(dòng)的組織和紀(jì)律條例; 4、班主任老師要作好同學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作。 5、學(xué)校預(yù)備好必要的工具和用品(鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品)。 關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案3 一、主題活動(dòng)背景： 為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深化進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探究、討論、總結(jié)、反饋、整理、逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動(dòng)過程，最終使學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。 伴隨著課程改革的深化進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線老師來說，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)

9、的開展過程中，首先要明白老師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任同學(xué)，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞同學(xué)自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用，這是一種以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展，才能使同學(xué)形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，喜愛大自然的美妙感情。 二、主題活動(dòng)內(nèi)容： 當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)討論的一門校本課程，在

10、學(xué)校素養(yǎng)教育中占椐著越來越重要的位置。 科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)制造了人本身，過去從手的延長(zhǎng)到腦的擴(kuò)張，今日人們用腦用雙手制造了原始社會(huì)無法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)村孩子來說，從小培育他們喜愛勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，對(duì)提高學(xué)校生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不行替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的進(jìn)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的制造意識(shí)。由于通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，熟悉自然并進(jìn)一步改造自然。 同學(xué)從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接

11、觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手制造出來的東西更有意義和價(jià)值。 三、主要活動(dòng)內(nèi)容： 老師組織同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀看和記錄。 四、活動(dòng)班級(jí)(班級(jí))：門東學(xué)校學(xué)校三班級(jí) 五、活動(dòng)目標(biāo)： 1、使同學(xué)知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)夫也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)夫。 2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)從小參與勞動(dòng)實(shí)踐，把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)夫 3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使同學(xué)進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種

12、植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。 4、使同學(xué)懂得科學(xué)種田能給農(nóng)夫帶來許多好處，提高生活質(zhì)量。 5、 培育同學(xué)從小喜愛勞動(dòng)，樂觀參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。 6、使同學(xué)懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。 7、培育同學(xué)的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過程的記錄。 8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)學(xué)問科學(xué)地指導(dǎo)種田。 六、活動(dòng)重點(diǎn)： 通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使同學(xué)進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn);把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)夫;懂得科學(xué)種田能

13、提高農(nóng)夫的生活質(zhì)量。 七、活動(dòng)難點(diǎn)： 培育同學(xué)從小喜愛勞動(dòng)，懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最光榮。 八、活動(dòng)預(yù)備： 1、老師預(yù)備照相機(jī)，同學(xué)預(yù)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過程)。 2、老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行課前動(dòng)員，使同學(xué)樂觀參與勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過程。 九、活動(dòng)時(shí)間支配： 每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以實(shí)行不定時(shí)記錄。由于，植物生長(zhǎng)的環(huán)境(地方)不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。 十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地支配： 活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集

14、相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。 場(chǎng)地支配包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。 十一、活動(dòng)的不同階段： 1、預(yù)備階段; 2、實(shí)施階段; 3、總結(jié)與溝通階段; 4、展現(xiàn)同學(xué)記錄的植物生長(zhǎng)過程和同學(xué)的勞動(dòng)成果階段。 十二、組織同學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段： (一) 預(yù)備階段： 1、老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們供應(yīng)一片試驗(yàn)田和花池，依據(jù)自己的愛好、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余參與了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中把握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。 2、通過課前動(dòng)員

15、激發(fā)同學(xué)的種植愛好。 (二)實(shí)施階段： 1、老師帶領(lǐng)同學(xué)平地，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗(yàn)地。 2、老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。 (1)按組安排任務(wù)。第一組，種玉米;其次組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長(zhǎng)過程記錄要具體、全面)。 (2)支配小組人員開頭觀看、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé); (3)老師對(duì)同學(xué)要進(jìn)行不定期觀看記錄的檢查和指導(dǎo)。 (4)讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與溝通科學(xué)種植的小竅門。 (5)老師要為同學(xué)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為同學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米

16、等的長(zhǎng)勢(shì)狀況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。 十三、詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容： 1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，(老師為同學(xué)供應(yīng)科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。 2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面消失的有關(guān)問題。 十四、選擇實(shí)踐方式： 老師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。 十五、確定成果展現(xiàn)：到了秋天老師請(qǐng)同學(xué)把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展現(xiàn)給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡快，感受到自己勞動(dòng)成果獲得勝利的喜悅。 十六、詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)： 1、 依據(jù)同學(xué)的愛好愛好關(guān)心同學(xué)選擇種植的植物。 2、 對(duì)同學(xué)

17、的觀看記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。 3、 請(qǐng)同學(xué)把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來相互進(jìn)行溝通，豐富自己的種植閱歷。 4、 秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓同學(xué)把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的預(yù)備。 十七、活動(dòng)組織后記： 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培育同學(xué)的愛好、愛好又能豐富同學(xué)的課余生活和提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);能依據(jù)同學(xué)共性進(jìn)展的需要，開展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)進(jìn)展的需求。每一個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)同學(xué)共性進(jìn)展制造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)參加探究供應(yīng)了機(jī)會(huì)，使同學(xué)在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，

18、進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和終生學(xué)習(xí)的力量。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體熟悉和體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案4 勞動(dòng)教育是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。依據(jù)市教育局文件精神，為了使同學(xué)有效地參與勞動(dòng)，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段同學(xué)參與市中學(xué)校勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)的實(shí)施方案。 一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 1、以班級(jí)為單位，做好同學(xué)的思想動(dòng)員工作，使同學(xué)明確參與勞動(dòng)的目的意義，產(chǎn)生愛

19、勞動(dòng)的情感。 2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)人，班主任和有關(guān)科任老師為帶隊(duì)老師。 二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。 1、每次參與勞動(dòng)前，班主任要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安和勞動(dòng)觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo)，還要留意勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求同學(xué)聽從指揮、舉止文明，敬重他人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物，留意環(huán)境愛護(hù)。在勞動(dòng)中不嬉鬧，不做危急的動(dòng)作。 2、同學(xué)要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。 3、各班級(jí)要足額參與，個(gè)別有特別狀況須請(qǐng)假，必需由家長(zhǎng)申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)隊(duì)班子成員批準(zhǔn)。 4、活動(dòng)當(dāng)天按附表支配前兩班于上午7點(diǎn)30分在少年宮門口集中點(diǎn)名上車，其余班級(jí)于8點(diǎn)在少年宮門口

20、集中點(diǎn)名上車。 5、勞動(dòng)后班主任要填好班主任手冊(cè)中社會(huì)實(shí)踐登記表，做好同學(xué)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，并組織同學(xué)寫勞動(dòng)體會(huì)，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。 三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。 1、每次勞動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)要負(fù)全責(zé)，帶隊(duì)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)前、中、后全過程，確保同學(xué)平安。 2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。 3、學(xué)校領(lǐng)隊(duì)班子成員要預(yù)備好防中暑等常用藥。 關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)的策劃方案5 本期立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培育良好行為習(xí)慣入手，以培育同學(xué)全面進(jìn)展和培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量，同時(shí)樂觀探究課程改革新路，進(jìn)展同學(xué)的全面素養(yǎng)，以同學(xué)為主體的實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)開展勞動(dòng)技術(shù)教育，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)

21、踐力量。培育同學(xué)綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新精神。 詳細(xì)將開展以下幾個(gè)方面的工作： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論學(xué)問、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐閱歷，加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平。 二、與其它學(xué)科整合開展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)。 1、親近自然，喜愛自然，形成自覺愛護(hù)自然的意識(shí)和力量。 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。 4、注意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自理，形成樂觀的生活態(tài)度。 5、樂觀參加技術(shù)實(shí)踐，把握基本的技術(shù)學(xué)問與技能。 6、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注意勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。 7、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和喜愛勞動(dòng)的思想感情。 三、教學(xué)原則。 1、注意基礎(chǔ)。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn)。 2、體現(xiàn)綜合。 勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家