項目教學(xué)法在《藥物分析》專業(yè)課程教學(xué)中的實踐與運用

1、工程教學(xué)法在?藥物分析?專業(yè)課程教學(xué)中的理論與運用工程教學(xué)法在?藥物分析?專業(yè)課程教學(xué)中的理論與運用片劑重量差異一、工程教學(xué)法工程教學(xué)法是通過施行一個完好的工程而進展的教學(xué)活動，其目的是在課堂教學(xué)中理論與理論教學(xué)有機地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，進步學(xué)生解決實際問題的綜合職業(yè)才能。教學(xué)工程應(yīng)該滿足以下條件：該工作過程用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)；能將某一教學(xué)課題的理論知識和實際技能結(jié)合起來；與企業(yè)實際消費過程或現(xiàn)實商業(yè)經(jīng)營活動有直接的關(guān)系，具有一定的應(yīng)用價值；學(xué)生有獨立制訂方案并施行的時機，在一定的時間內(nèi)自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；學(xué)生抑制、處理在工程工作中出現(xiàn)的問題和困難；工程工作具有一定的難

2、度，要求學(xué)生運用新學(xué)習(xí)的知識、技能、解決過去從未遇到過的實際問題；有明確而詳細的成果展示，學(xué)習(xí)完畢時師生共同評價工程的工作成果。三、工程教學(xué)法在?藥物分析?教學(xué)中施行例如一工程教學(xué)的前期準備1.學(xué)生對片劑常規(guī)工程的檢查根底知識有一定程度的理解。2.熟悉電子天平的使用。3.學(xué)生課前分組，選出組長。全班42人，每組6人，分為7組，每個組中必須好、中、差學(xué)生搭配合理。4.提出工程要求和發(fā)放工作任務(wù)書。某藥廠消費一批維生素片，消費批號20220721，規(guī)格100g100片。根據(jù)標準操作規(guī)程，對上述維生素片的重量差異進展檢查，并對結(jié)果進展判斷。二工程教學(xué)的施行步驟見表一表一工程教學(xué)法的施行三工程教學(xué)法的

3、評價工程教學(xué)是一個人人參與的創(chuàng)造理論活動，既要評價工作的成果，又要評價完成工程過程的表現(xiàn)。操作步驟如下：1.各組選出一名學(xué)生評委。2.各組代表演示成果，教師作概括總結(jié)。3.發(fā)放小組綜合表現(xiàn)評價表和成果質(zhì)量評價表見表二、表三，供各組自評、學(xué)生評委互評、師評。4.選出三個優(yōu)勝小組、給予學(xué)生量化分獎勵。表二小組綜合表現(xiàn)評價表組別：？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖組長：表三成果質(zhì)量評價表組別：？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖組長：四、體會一工程的選取工程應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的、有較強興趣的，這樣的學(xué)生在理論這個工程時，可以運用相關(guān)知識和技能通過理論探究，在他們才能的范圍內(nèi)

4、完成。二對中職學(xué)校教師才能提出新挑戰(zhàn)長期的學(xué)科教學(xué)，使大部分教師缺乏理論經(jīng)歷，對于技術(shù)問題缺乏系統(tǒng)性的考慮，難以以工程思維解決，也缺乏在工作情境中學(xué)習(xí)應(yīng)該如何進展有效的管理經(jīng)歷。另外，由于社會經(jīng)濟的開展，企業(yè)的消費和經(jīng)營是動態(tài)的，消費管理的方式、勞動組織的方式、消費經(jīng)營的法規(guī)等是開展變化的，對于擔(dān)負工程課程開發(fā)工作的教師提出新的挑戰(zhàn)。理論證明，在工程教學(xué)的詳細理論中，教師的作用不再是一部百科書或是一個供學(xué)生利用的資料庫，而成為一名向?qū)Ш蛥⒅\。他幫助學(xué)生在獨立研究的道路上迅速前進，教會學(xué)生怎樣應(yīng)付大量信息，引導(dǎo)學(xué)生如何在理論中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立完成工程把理論與理論有機結(jié)合起來，不僅進步理論程度和實操技能，而且在教師有目的的引導(dǎo)下培養(yǎng)合作、解決問題等綜合