張玉琴 麗江師專副教授課件

1、思想品德課說課講座麗江師范高等專科學(xué)校政治教育系 張玉琴一、什么是說課 ？二、說課的意義三、如何說課？四、說課的評(píng)價(jià)五、說課的一些建議（一）說課的含義：是指教師在備課的基礎(chǔ)上，向同行和專家敘述教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)。 一、什么是說課？主體：教師 客體：所教的課和怎么教，為什么這樣教。中介；語言 形式：講述 （一）說課與授課的異同 1、相同點(diǎn)： 二者都是為完成一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的，都要根據(jù)教學(xué)大綱的要求選取教學(xué)內(nèi)容，講究教法、學(xué)法和一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、相同點(diǎn)（1）目的不同 授課：全面提高學(xué)生整體素質(zhì) 說課：提高教師知識(shí)水平與教學(xué)能力（2）內(nèi)容不同 授課：教材內(nèi)容 說課：教材內(nèi)容及相關(guān)

2、教育科學(xué)理論（一）說課的優(yōu)點(diǎn) 1、機(jī)動(dòng)靈活 2、短時(shí)高效 3、運(yùn)用廣泛 4、理論性強(qiáng) 二、說課的意義（二）說課的功能 1、檢查功能 2、評(píng)價(jià)功能 3、培訓(xùn)功能 4、研究功能 三、如何說課？（一）說課的類型示范性說課研討性說課檢查性說課評(píng)價(jià)性說課按用途劃分研討性說課是為突破某一教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中某一關(guān)鍵問題，探討解決方法而進(jìn)行的說課。 示范性說課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、骨干教師共同研究，經(jīng)過充分準(zhǔn)備后的說課評(píng)價(jià)性說課指的是以評(píng)價(jià)教師說課的水平，比較說課優(yōu)劣為主要目的的說課，也叫評(píng)比性說課、競(jìng)賽性說課 。檢查性說課是指為了解、檢查說課者說課水平和教學(xué)能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)而安排的說課。實(shí)踐型說課理論型說課

3、從整體上劃分實(shí)踐型說課就是指針對(duì)某一具體課題的說課。理論型說課是指針對(duì)某一理論觀點(diǎn)的說課。章節(jié)說課課程說課實(shí)踐型說課課時(shí)說課課時(shí)說課是在教師備課的基礎(chǔ)上，向同行和專家表述一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)。 章節(jié)說課是在教師備課的基礎(chǔ)上，向同行和專家表述一個(gè)章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)。 課程說課是在教師備課的基礎(chǔ)上，向同行和專家表述一門課程的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)。 （二）說課的內(nèi)容1、課時(shí)說課與章節(jié)說課的內(nèi)容（1）說教材（教什么）內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容的地位、作用與編排例：課題：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)儲(chǔ)備后續(xù)學(xué)習(xí)承上消費(fèi)者享有的權(quán)利本節(jié)內(nèi)

4、容啟下培養(yǎng)學(xué)生知法懂法和提高自身素質(zhì)及意識(shí)。明確消費(fèi)者的權(quán)利和如何維權(quán)，從而了解中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的重要地位。 教材分析： 八年級(jí)思想品德課講的是法律常識(shí)，是通過對(duì)法律知識(shí)的傳授逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和維權(quán)能力。本框的主要內(nèi)容是明確消費(fèi)者的權(quán)利和如何維權(quán)，從而了解中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的重要地位。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是法律常識(shí)中必不可少的重要組成部分，因此，這部分內(nèi)容也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí). 本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生知法懂法和提高自身素質(zhì)的意識(shí)及增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。特別八年級(jí)學(xué)生對(duì)自己權(quán)益受到侵害時(shí),維權(quán)意識(shí)較模糊,對(duì)如何維權(quán)途徑知之甚少,權(quán)益遭到侵權(quán)后與商家

5、協(xié)商不成就束手無策。在這種情況下，講好消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行法制教育是十分必要和迫切的。 2、能力目標(biāo): 掌握煉就一雙“慧眼”的方法,學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法和途徑。3、知識(shí)目標(biāo): 明確消費(fèi)者怎樣增強(qiáng)判斷能力和選擇能力,了解消費(fèi)維權(quán)的一般途徑。 （依據(jù)：思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利與義務(wù)”部分。該部分的課程目標(biāo)是:知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。）教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益（依據(jù)：理論：我國正在進(jìn)行社會(huì)主義法制

6、建設(shè)，正在實(shí)施依法治國戰(zhàn)略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就一定要加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，要加強(qiáng)法律常識(shí)的教育和宣傳。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國法律體系中一部很重要的法律，應(yīng)該讓學(xué)生明確自己享有合法的權(quán)益有哪些和如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。 實(shí)踐：學(xué)生也是消費(fèi)者，在日常消費(fèi)行為中也會(huì)發(fā)生各種各樣的消費(fèi)問題。為了更好的讓學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。） 教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：1、 理論引導(dǎo)。通過講述有關(guān)的法律知識(shí)和對(duì)典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對(duì)消費(fèi)者的合法權(quán)益有一個(gè)全面的了解。 2、 實(shí)踐鍛煉。通過讓學(xué)生模

7、擬現(xiàn)實(shí)生活中具體的消費(fèi)現(xiàn)象，使學(xué)生感性的了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)益和維護(hù)自己合法權(quán)益的方法。（3）說教學(xué)法（如何教） 內(nèi)容：教法組合與選擇（如何教），教學(xué)手段與工具，學(xué)法指導(dǎo)方法（如何學(xué)），以及各自的道理。 要求：具有實(shí)效性。 建議：教學(xué)方法一般是相對(duì)于一個(gè)具體的教學(xué)過程的，因此，這里可簡(jiǎn)單帶過，而在教學(xué)流程中具體說出相應(yīng)的教學(xué)法，這樣可能更具針對(duì)性。（4）說教程內(nèi)容：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)思路、板書設(shè)計(jì)）要求：說出教學(xué)全程的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即起始過程收束的內(nèi)容安排。 重點(diǎn)說明教材展開的邏輯順序、主要環(huán)節(jié)、過渡銜接及時(shí)間安排。說明如何針對(duì)課型特點(diǎn)及教學(xué)法要求，在不同教學(xué)階段師與生、教與學(xué)、

8、講與練是怎樣協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。 要對(duì)教學(xué)過程作出動(dòng)態(tài)性預(yù)測(cè)，考慮到可能發(fā)生的變化及其調(diào)整對(duì)策。 例：課題：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益1、具體的教學(xué)設(shè)計(jì)：（1） 導(dǎo)入新課：播放錄象片山西假酒案，通過現(xiàn)實(shí)案例激發(fā)學(xué)生興趣。（2）發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費(fèi)者，學(xué)生是否具有必要的消費(fèi)知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)愛好。（3） 在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師提出問題：假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦？引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（4） 投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。（5） 總結(jié)全課：播放歌曲霧里看花讓學(xué)生結(jié)合歌曲復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。 2、教學(xué)手段：投影 、多媒體 、錄音機(jī)（運(yùn)用

9、這些媒體可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3、板書設(shè)計(jì)： 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)一、中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法基本法律消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害和要求賠償?shù)臋?quán)利二、消費(fèi)者享有合法權(quán)益消費(fèi)者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況，有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利，享有人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利到當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決三、消費(fèi)者維權(quán)途徑 向有關(guān)行政部門申訴；向人民法院提起訴訟（5）說評(píng)價(jià)分析 課堂教學(xué)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的重要環(huán)節(jié)，因此說課要說清如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)及其理論依據(jù).（小結(jié)本教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想）例：課題：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益課后練習(xí)：做一

10、次本地區(qū)消費(fèi)者維權(quán)情況調(diào)查。（依據(jù)：遵循目標(biāo)性原則，反饋性原則和學(xué)以致用性原則，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。 為鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生能力，本活動(dòng)的設(shè)置可以讓學(xué)生充分接觸社會(huì)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決具體的問題，符合政治教學(xué)的目標(biāo)。 ） （課時(shí)說課及章節(jié)說課的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，也不宜太短，通常可以安排一節(jié)課的1/31/4的時(shí)間10至15分鐘。）（三）說課課件的設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)目標(biāo) 要做到三個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一思想、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一風(fēng)格。2、設(shè)計(jì)要點(diǎn) （1）創(chuàng)意要新穎 （2）風(fēng)格要統(tǒng)一 （3）版面要美觀（4）色彩要和諧 3、設(shè)計(jì)原則 （1）課件要為充分“說課”這個(gè)中心服務(wù)；（2）課件頁面

11、上的文字要保證清晰、美觀和直白；（3）避免長(zhǎng)篇累牘。（一）說課的要求1、語言簡(jiǎn)練，層次分明，重點(diǎn)突出。 2、重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)明確具體，說理透徹、論證充分。3、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 四、說課的評(píng)價(jià)（二）說課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)目標(biāo)明確具體。教學(xué)的知識(shí)、能力、思想教育目標(biāo)完整、具體、明確。 確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)充分，即符合教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)。2、教材分析透徹、準(zhǔn)確。對(duì)所選課題在教材中地位、作用的理解、分析正確，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。 教材處理科學(xué)合理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確；分析透徹，確定的依據(jù)充分。 3、教學(xué)過程及教學(xué)方法使用的合理、有效、創(chuàng)新；教學(xué)的總體設(shè)計(jì)合理，有新意，有自己的見解。 教學(xué)程序的設(shè)計(jì)科學(xué)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 導(dǎo)入、結(jié)束等重要教學(xué)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)教學(xué)的教法設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，有機(jī)的進(jìn)行思想教育。 教法設(shè)計(jì)的依據(jù)科學(xué)，與教法相統(tǒng)一。 教學(xué)評(píng)價(jià)具體。 4、教學(xué)對(duì)象的分析準(zhǔn)確、對(duì)策恰當(dāng)。 學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難分析準(zhǔn)確。 采取的教學(xué)對(duì)策有助于克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理障礙 。5、教學(xué)手段新穎。 教學(xué)手段：圖表、模型、投影、錄相、多媒體等。6、教學(xué)基本功