九年級(jí)2022教師年終工作總結(jié)（匯編16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 九年級(jí)2022老師年終工作總結(jié)精選16篇 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié)精選16篇 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇1 本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。聽從指導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。新的訓(xùn)練形

2、式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。我們要留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如

3、何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 7、喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為進(jìn)步自

4、身的素養(yǎng)，樂觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己的奉獻(xiàn)。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇2 020 xx學(xué)年度已經(jīng)完畢，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開頭擔(dān)當(dāng)教育處教務(wù)員，著重幫助本校教育處日常事務(wù)及學(xué)校電教和幫助人事工作，并擔(dān)當(dāng)九班級(jí)生物教學(xué)?；貞涍@一學(xué)年來(lái)，本人始終以實(shí)的精神做好每一項(xiàng)工作，始終把指導(dǎo)支配的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長(zhǎng)的

5、好評(píng)。現(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡(jiǎn)述如下： 思想作風(fēng) 我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力進(jìn)步自己的政治思想程度，牢記全心全意為人民效勞的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注意日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度全都。擁護(hù)黨和國(guó)家的道路、方針和政策，自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、聽從支配，樂觀參與學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。 我樂觀參與學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從指導(dǎo)支配，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老老師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)

6、?，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，重視同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮。 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全支配在節(jié)假日，從不請(qǐng)假。在工作中，樂觀、主動(dòng)，任勞任怨，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平常，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到

7、處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 工作敬業(yè) 一、用一顆喜歡訓(xùn)練的心去抓好生物教學(xué)工作。 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。喜歡訓(xùn)練教學(xué)工作是老師的天職。我是屬于喜歡教學(xué)工作的那種老師，我深愛著我的同學(xué)。一學(xué)年來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，獲得了明顯效果。在擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛惜每一位同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)。如今在校的同學(xué)多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平常大局部同學(xué)常常不完成

8、作業(yè);根底學(xué)問差，寫字 草書現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，面對(duì)這樣的一群同學(xué)，我沒有抱怨和氣餒，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計(jì)轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練教學(xué)方法。 二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。 不滿意現(xiàn)狀，樂觀參與各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)力量。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)學(xué)問，參與了江蘇訓(xùn)練學(xué)院生物訓(xùn)練自學(xué)考試，幾乎每門科目都進(jìn)修兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參與省級(jí)、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)校機(jī)房，

9、學(xué)會(huì)了幫助學(xué)校管理訓(xùn)練系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和同學(xué)學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又幫助教育主任完成教育處的局部工作，有時(shí)機(jī)屢次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神，平常工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 三、用一顆勤勤懇懇的心去對(duì)待學(xué)校工作。 1)教務(wù)工作方面 這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要幫助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對(duì)要面臨的工作特別陌生，心中始終沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了進(jìn)步自身管理力量，常常利用業(yè)余時(shí)間閱讀訓(xùn)練書刊，為自己充電。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不

10、斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，進(jìn)步訓(xùn)練管理力量。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求無(wú)愧于心。我在工作中奉行管理就是效勞人，管理就是關(guān)心人的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓舞老師們樂觀參與各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師協(xié)作開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。教育處工作細(xì)、雜、煩，我總是仔細(xì)幫助教育主任或其他部門需要協(xié)作的工作我也總是樂觀參加，仔細(xì)完成，從不無(wú)故推諉。 2)人事管理幫助工作。 仔細(xì)采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后仔細(xì)核對(duì)。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)

11、，還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、準(zhǔn)時(shí)、不延誤。 3)電教管理工作。 作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知準(zhǔn)時(shí)傳到達(dá)各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)展著。 作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了協(xié)作我校信息化工作開展和訓(xùn)練現(xiàn)代化強(qiáng)市建立的狀況，我利用節(jié)假日、寒暑假仔細(xì)學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：校校通工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，3D Max動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省學(xué)校英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)老師進(jìn)展校本培訓(xùn)。在校校通工程、訓(xùn)練現(xiàn)代化創(chuàng)立等過程中，仔細(xì)負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無(wú)

12、論是預(yù)備工作、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)效勞工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了屢次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。 樂觀完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，可以準(zhǔn)時(shí)排解學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)需要，在原有的根底上已經(jīng)進(jìn)展了屢次調(diào)整，努力做到準(zhǔn)時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開展。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和同學(xué)們共同渡過了一段難忘的時(shí)間。 本學(xué)期初三同學(xué)的

13、學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，七門功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好同學(xué)既有充分的休息時(shí)間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成果有所進(jìn)步，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思索并對(duì)自己的工作進(jìn)展改良。 課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了進(jìn)步課堂教學(xué)效率上。首先，有方案地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展了系統(tǒng)地支配，將新課學(xué)習(xí)、第一輪學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)展了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)展分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)展

14、調(diào)整。第三，在學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如：試驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、學(xué)問競(jìng)賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：同學(xué)要把握的學(xué)問內(nèi)容、不同同學(xué)要把握的層次、考試時(shí)常見的題型等。 課堂教學(xué)的時(shí)間終究有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要到達(dá)的不同高度進(jìn)展針對(duì)性地輔導(dǎo)。 本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，除了我任教兩個(gè)班外，還有J老師任教的兩個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無(wú)，樂觀開展集體備課，保證整個(gè)初三班級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)展，做到共同進(jìn)步。

15、試驗(yàn)課題始終是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多年來(lái)我始終在查找在物理教學(xué)中應(yīng)中選擇怎么的課題進(jìn)展討論，在接手物理試驗(yàn)室以后，我選擇了“開放物理試驗(yàn)室，同學(xué)自主探究作為本學(xué)期的試驗(yàn)課題。雖然整個(gè)討論過程中，消失了許多的問題，但這只是試驗(yàn)課題討論的第一步，在今后的討論中，我將針對(duì)消失的問題進(jìn)展修正，不斷改良試驗(yàn)方法，以確保試驗(yàn)課題的順當(dāng)討論。 教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過多種形式不斷進(jìn)步自身的力量程度，包括：閱讀各種訓(xùn)練教學(xué)文章、承受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了初三的教學(xué)工作。 九班級(jí)2022老師年終工

16、作總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將完畢。今日回憶本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能獲得更好的成果。 一、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力進(jìn)步課堂效率。根據(jù)每班同學(xué)實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記，積累閱歷。 二、教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，培育同學(xué)動(dòng)手力量，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，同學(xué)兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些合適各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣

17、化教法，讓同學(xué)多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以進(jìn)步中等生成果為目的，對(duì)同學(xué)進(jìn)展培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成局部，此外對(duì)選中的目的同學(xué)進(jìn)展課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先復(fù)習(xí)舊學(xué)問，培育學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步其學(xué)習(xí)效率。根底較好的同學(xué)，鼓舞他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。 三、聽從班級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠抱負(fù)，有待于連續(xù)努力。 四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身程度。 工作中存在缺乏之處： 一、對(duì)不同層次的同學(xué)

18、狀況理解不夠，造成同學(xué)成果不抱負(fù)，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。 二、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的共性;有效地進(jìn)步同學(xué)的動(dòng)手力量、分析力量、觀看力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步討論和探究的方向。 三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇5 這學(xué)期來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對(duì)于他們的同學(xué)更是耳濡目染、深入理解。針對(duì)這些狀況，這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)特別詳細(xì)的教學(xué)方案，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是

19、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的道路，就是盼望能使自己的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。 對(duì)于八班級(jí)同學(xué)，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比擬詳細(xì)的理解。深知這個(gè)班級(jí)同學(xué)的根底學(xué)問把握和成果存在著嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的條件：同學(xué)的紀(jì)律特別好，這讓我在制定教學(xué)方案時(shí)，有了充分的預(yù)備利用同學(xué)之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對(duì)全體同學(xué)，既注意實(shí)效、有注意實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作方案和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)方案。 二、抓好教學(xué)過程、鼓勵(lì)并維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 由于八班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致根底學(xué)問的進(jìn)一步掉落，到了九班級(jí)，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感愛好的同學(xué)人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給

20、我自己的教學(xué)帶來(lái)了肯定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛特別差，班級(jí)里有3/4的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。假設(shè)一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)展處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的同學(xué)，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些粗淺的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我更多的是進(jìn)展深化淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒有獲得很好的成果，但也沒有讓同學(xué)失去科學(xué)的愛好。 而對(duì)于八班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)的狀況比擬好，根底也比擬扎實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。我想進(jìn)步后進(jìn)生的根底學(xué)問，不能只靠

21、我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差，找了許多的同學(xué)，做了許多的思想工作，最終將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)展“一幫一的傳幫帶教學(xué)，用同學(xué)的思維給同學(xué)補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò)。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出根底學(xué)問為主，但很注意學(xué)問的進(jìn)步。對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)，我不僅給了足夠的學(xué)問挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面和進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯(cuò)。這種班級(jí)的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，可以做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽，有肯定的難度，但我始終在努力?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)根底學(xué)問為主，加強(qiáng)學(xué)問的延長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在

22、身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活 讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我的動(dòng)力。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇10 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去，本學(xué)期的工作又要完畢了，有很多閱歷和教訓(xùn)值得總結(jié) 課堂教學(xué)是老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了初三三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù)，所以我覺得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了進(jìn)步課堂教學(xué)效率上。 首先，我們物理組兩個(gè)人有方案地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展了系統(tǒng)地支配，力求在本學(xué)期就將?九班級(jí)物理?每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣

23、課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮每一次綜合性學(xué)習(xí)，都仔細(xì)讓同學(xué)樂觀預(yù)備，搜集資料，整理信息，課堂溝通，熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量，及書寫力量注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進(jìn)步40分鐘效率。 教材既要講得精，又要浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗探索究性學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到肯定程度的進(jìn)步，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。 五、充分利用語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，擴(kuò)大閱讀

24、量。 如今大局部同學(xué)課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)查找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓舞他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)當(dāng)被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延長(zhǎng)到圖書館、閱覽室、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志、電視等，樂觀讓他們放開眼界，拓寬視野。比方在廣告的專題中，我就給同學(xué)充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。關(guān)于名著閱讀，因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥，預(yù)備應(yīng)考。 1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限

25、制，同學(xué)不行能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)同學(xué)閱歷不豐，見識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)根據(jù)自己的愛好、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能熟悉一個(gè)事物便到達(dá)了目的。要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增加同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。 2、鼓舞同學(xué)自由寫作。練筆是進(jìn)步同學(xué)寫作程度的重要途徑，只學(xué)理論不理論，無(wú)論到達(dá)進(jìn)步的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)

26、文教學(xué)改革的成果之一。要進(jìn)步同學(xué)的寫作力量，除了強(qiáng)化課堂方案內(nèi)定性作文(教學(xué)方案內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。 3、開展豐富多彩的活動(dòng)，開展一些說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 六、今后努力方向 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。注意對(duì)同學(xué)力量的培育，多同組內(nèi)語(yǔ)文老師溝通學(xué)習(xí)閱歷。 2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些

27、急躁。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇14 光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，20_年已經(jīng)過去。逝去的20_年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。 過去的一年中，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文、政治教學(xué)。在理論過程中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)訓(xùn)練法?、?老師法?、?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等訓(xùn)練法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互

28、相敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功。 在訓(xùn)練教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備： 1)備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 2)理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的

29、狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

30、望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 為了不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。 三、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 20_年_月，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是同學(xué)剛剛進(jìn)入學(xué)校，需要完成的是從是什么

31、到為什么的轉(zhuǎn)變。我樂觀投入到素養(yǎng)訓(xùn)練的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的討論，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。 首先加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量;給同學(xué)供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，在同學(xué)自學(xué)的根底上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，進(jìn)步覺察錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的力量;為同學(xué)供給時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。 其次加強(qiáng)教法討論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實(shí)行了問題-爭(zhēng)論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：指導(dǎo)讀書方法，培育

32、問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。由于我在施行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練的樂觀嘗試，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論、思維的方法，訓(xùn)練同學(xué)力量，所教班級(jí)的同學(xué)成果得到了充分確實(shí)定和表達(dá)，近幾年參與學(xué)校組織的語(yǔ)文老師公開課、教學(xué)根本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中20_年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。20_年所教同學(xué)段成果又獲大豐收。 四、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，進(jìn)步訓(xùn)練科研力量施行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練，為訓(xùn)練改革指明白方向。 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我覺察了一些新問題，運(yùn)用素養(yǎng)訓(xùn)練的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注

33、意覺察新問題，解決新問題，以素養(yǎng)訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有肯定的有用價(jià)值。 總之，作為一名老師，教學(xué)是我的根本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，施行素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 我深知，自己目前的程度間隔 我夢(mèng)想的目的還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索! 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇15 如何抓好九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，使同學(xué)在中考中獲得好的英語(yǔ)成果，是每個(gè)學(xué)校畢業(yè)班英語(yǔ)老師思索得最

34、多的問題之一。我今年帶九班級(jí)(3)班的英語(yǔ)課。下面我就我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中的做法做一小結(jié)： 一、樹立信念，明確目的 信念是動(dòng)力，目的是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而難。因此，信念十足，目的明確是成功地進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學(xué)方法，進(jìn)步授課效率，注意授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)中要制定一個(gè)實(shí)在可行、周密有效的方案，明確各階段的學(xué)習(xí)目的，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目的的.施行，加大催促檢查的力度，并在此根底上進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想訓(xùn)練與學(xué)問教學(xué)互相浸透，寓思想素養(yǎng)訓(xùn)練于

35、學(xué)問訓(xùn)練之中，讓同學(xué)熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)好英語(yǔ)。 二、夯實(shí)根底，查缺補(bǔ)漏 1、立足課本，夯實(shí)根底 學(xué)校畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化根底學(xué)問為主，以課本為根據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求根底全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基。即根底學(xué)問、根本技能和根本解題方法。學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn);要面對(duì)全體同學(xué)，防止“片面追求高分現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。 2、找出缺乏，查缺補(bǔ)漏 查缺補(bǔ)漏主要表達(dá)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)展。在教新詞的過程中準(zhǔn)時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問和單詞辯音及拼寫，

36、準(zhǔn)時(shí)歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使根底學(xué)問轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷進(jìn)步英語(yǔ)的日常交際力量，力爭(zhēng)做到聽得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫得贏。 三、模擬訓(xùn)練，綜合進(jìn)步 查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的根底學(xué)問已比擬全面、系統(tǒng)、完好。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)展訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)展訓(xùn)練，然后進(jìn)展講評(píng)。在講評(píng)之前仔細(xì)地分析，在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)弄清出錯(cuò)緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓

37、住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)展引申、推廣。 九班級(jí)2022老師年終工作總結(jié) 篇16 回憶20_年度第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程，也是全面進(jìn)步同學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參與工作的預(yù)備階段，每位老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)訓(xùn)練的豐碩果實(shí)完畢義務(wù)訓(xùn)練。 一、總復(fù)習(xí)工作要面對(duì)全體同學(xué) 詳細(xì)做法是： (一)老師的板書與同學(xué)的板演 老師的板書應(yīng)表達(dá)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對(duì)問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要清楚，電教手段運(yùn)用要和諧。 強(qiáng)化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)板演可為老師供給反響信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的缺乏，同時(shí)，同學(xué)板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為老師供給向同學(xué)學(xué)習(xí)的