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1、第7頁共7頁2022年地龍配伍應(yīng)用心得范文臨床常見注射用抗生素有青霉素、硫酸鏈霉素、硫酸卡那霉素、硫酸慶大霉素等。其中青霉素g鉀和青霉素g鈉不宜與四環(huán)素、土霉素、卡那霉素、慶大霉素、磺胺嘧啶鈉、碳酸氫鈉、維生素c、維生素b1、去甲腎上腺、阿托品、氯丙嗪等混合使用,青霉素g鉀比青霉素g鈉的刺激性強(qiáng),鉀鹽靜脈注射時濃度過高或過快,可致高血鉀癥而使心跳驟停等;氨芐青霉素不可與卡那霉素、慶大霉素、氯霉素、鹽酸氯丙嗪、碳酸氫鈉、維生素c、維生素民b1、50g/l葡萄糖、葡萄糖抗菌藥類組方1:氟苯尼考主治禽傷寒。組方2:利福平+氧氟沙星主治大腸桿菌。組方3:環(huán)丙沙星+克林霉素主治慢性呼吸道病及金黃色葡萄球
2、菌感染。組方4:丁胺+慶大主治大腸桿菌。組方5:頭孢噻肟或頭孢三嗪+磷霉素鈣或恩諾沙星主治大腸桿菌。組方6:氨基糖甙類+利福平主治大腸桿菌。組方7。頭孢哌酮鈉一舒巴坦鈉,重癥加用左旋氧氟沙星,與厭氧菌混感加用甲硝唑,有需氧桿菌存在加用一種氨基糖甙類抗生素。此方案可用于大腸桿菌、輸卵管炎及腸毒綜合癥的治療。組方8:磷霉素鈣+頭孢及喹諾酮類主治大腸桿菌,中間相差_小時。組方9:林可霉素+利福平+替硝唑+smz組方10:硫酸新霉素+粘桿菌素+替硝唑+頭孢菌素類球蟲藥組方1:甲基三嗪酮+抗壞死性腸炎藥物主治盲腸球蟲組方2:磺胺喹惡啉鈉+磺胺甲惡唑鈉甲硝唑主治小腸球蟲組方3:磺胺氯吡嗪鈉+新霉素主治盲腸
3、球蟲腸炎藥組方1:利福平+痢菌凈組方2:多粘菌素e+利福平+tmp組方3:阿莫西林+多粘菌素+舒巴坦鈉或棒酸組方4:鹽酸土霉素+痢菌凈組方5:粘菌素e+丁胺卡那霉素組方6:克林霉素+甲哨唑針對壞死性腸炎組方7:甲砜霉素+乙酰甲奎+甲硝唑組方8:甲硝唑+奧硝唑+左旋氧氟沙星+蒲公英提取物+魚腥草提取物支原體藥組方1:紅霉素+泰樂菌素組方2:阿奇霉素,羅紅霉素,泰樂菌素+強(qiáng)力霉素支原體與大腸桿菌混合感染組方1:琥乙紅霉素+慶大小諾霉素組方2:克林霉素+丁胺卡那霉素組方3:氟苯尼考+強(qiáng)力霉素組方4:林可霉素+大觀霉素備注。如為毒支原體感染應(yīng)適當(dāng)配合利巴韋林或金剛烷胺??贡茄姿幗M方1:磺胺6甲氧嘧啶鈉
4、+增效劑組方2:復(fù)方新諾名禽_用藥選擇藥物:復(fù)方新諾明、土霉素、奎乙醇、氟苯尼考、磺胺5甲氧嘧啶。青霉素+鏈霉素用藥注意事項(xiàng):1、治療嚴(yán)重的腸炎、腸毒綜合癥可以適當(dāng)輔助解表藥西咪替丁。2、青霉素類、頭孢菌素類與氨基糖甙類具有明顯協(xié)同作用,但宜間隔2h使用。3、如出現(xiàn)腎腫應(yīng)禁用氨基糖甙類如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素、新霉素等、磺胺類、呋喃類、多粘菌素e等,可選擇頭孢菌素類、利福平、喹諾酮類等治療。另外,許多藥物是通過腎臟排泄的,如頭孢菌素類,可將該類藥物適當(dāng)減量1/4一日用藥一次、慶大霉素、新霉素等、磺胺類、呋喃類、多粘菌素e等,可選擇頭孢菌素類、利福平、喹諾酮類等治療。另外,許多藥物是通過腎臟
5、排泄的,如頭孢菌素類,可將該類藥物適當(dāng)減量1/4一日用藥一次。4、可用于噴霧給藥治療的疾病:慢性呼吸道疾病、病毒性呼吸道感染、不能采食和飲水的重癥感染。可用于噴霧給藥的藥物:利巴韋林、氨茶堿、_、克林霉素、阿奇霉素、硫酸卡那霉素、氟苯尼考等,特別是用利巴韋林治療病毒感染,噴霧給藥的效果是同劑量藥物飲水給藥的_倍,最佳的霧滴直徑為10-20um,即使用常規(guī)噴霧器(直徑80um)也會取得較飲水給藥更好的效果。2022年地龍配伍應(yīng)用心得范文(二)陳村鄉(xiāng)中王小明_年_月_日,根據(jù)澠池縣教體局統(tǒng)一安排部署,我們一行_余人,參觀了陜州區(qū)第一中學(xué),張茂中學(xué),陜州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校,聆聽了幾位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹。此次
6、參觀學(xué)習(xí)過程中我本人收益匪淺,通過參觀學(xué)習(xí)均衡建設(shè)先進(jìn)學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我的視野,更感到肩上責(zé)任的重大。盡管時間短暫,但整個考察過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識,同時,我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,但都有一個共同特點(diǎn),那就是他們都有一個有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。其中陜州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校,給我留下了深刻的印象。陜州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于_年。現(xiàn)有_名學(xué)生,_名教
7、職工。素質(zhì)教育是第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。素質(zhì)教育就是以科學(xué)理論為指導(dǎo),以社會發(fā)展需求與學(xué)生的終身發(fā)展需求為宗旨,協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素,學(xué)校通過各種文藝演出,勞動實(shí)踐活動等促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會、感悟和對今后均衡工作的思考。一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求??疾炱陂g,劉真等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo),就是對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長,就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來
8、管理學(xué)校,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校長負(fù)有重要的責(zé)任。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛心比具有知識更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。二、學(xué)校要走特色發(fā)展之路,提高辦學(xué)品味。這次參觀考察的三所學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也
9、代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。師生閱讀活動我們一直堅(jiān)持進(jìn)行,接下來我們準(zhǔn)備把讀書作為陳村鄉(xiāng)中的辦學(xué)特色,把讀書納入常規(guī)管理中,給師生創(chuàng)設(shè)一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生寫讀書隨筆,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。參觀學(xué)習(xí)得到的啟示。要做一個有思想、有品味的校長,做一個有責(zé)任的校長,校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。所參
10、觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化-特色化”辦學(xué)目標(biāo)。3.要有持之以恒,堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。幾處名校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅(jiān)持不一定成功,但放棄注定要失敗。_具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計出的書吧,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美
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