2022年學(xué)習(xí)公司法的心得體會(huì)

1、第9頁(yè)共9頁(yè)2022年學(xué)習(xí)公司法的心得體會(huì)通過了半個(gè)學(xué)期的公司法要義課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)于公司法，自己感覺收獲了不少，并對(duì)企業(yè)的法律法規(guī)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也是法律社會(huì)的背景下，這樣的一門課程的學(xué)習(xí)真的是非常的必要。學(xué)習(xí)的目的不過是從中感悟一些道理，對(duì)法律條文有一定了解和知道法律的重要性，以及工作中要自覺的考慮有關(guān)利用法律問題。要知道什么樣的法堅(jiān)決不能違；也要知道如果違了某些法的后果是什么，值不值得違的問題在我看來，學(xué)習(xí)公司法，可以使我們學(xué)會(huì)掌握公司_的規(guī)律；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律，認(rèn)識(shí)指導(dǎo)國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司制改建；學(xué)會(huì)對(duì)公司依法進(jìn)行管理，讓公司_最大限度地在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用

2、。首先，公司可以按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分成許多種類，比如，按照規(guī)?？梢苑譃榇蠊尽⒅行凸?。小公司；按照公司的內(nèi)部關(guān)系和設(shè)立的基礎(chǔ)可以分為人合公司、資合公司；按照公司的支配關(guān)系可以分為母公司、子公司等。在法律上一般是按照股東承擔(dān)責(zé)任的形式來區(qū)分公司的種類，有些國(guó)家將公司分成四種，即：無限公司，就是由兩個(gè)以上股東組成，全體股東對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)直接的無限的連帶責(zé)任的公司。兩合公司，就是由承擔(dān)無限責(zé)任的股東與承擔(dān)有限責(zé)任的股東一起組成的公司。有限責(zé)任公司，就是股東對(duì)公司債務(wù)以其出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任的公司。股份有限公司，就是將全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的公司。在上述四種

3、公司中，無限公司和兩合公司不占主導(dǎo)地位，且在一些國(guó)家逐漸減少；有限責(zé)任公司和股份有限公司形式則被普遍采用，在許多國(guó)家中居主導(dǎo)地位。在我國(guó)公司法中，對(duì)有限責(zé)任公司和股份有限公司這兩種形式作了規(guī)定，因?yàn)檫@兩種公司在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，是公司中的基本形式，有廣泛的適應(yīng)性。其次，公司法有廣義和狹義之分，狹義的公司法是指_公司法。廣義的公司法是指規(guī)定公司的設(shè)立、_、活動(dòng)、解散及其他對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它除包括公司法外，還包括其他法律，行政法規(guī)中有_司的規(guī)定。我國(guó)公司法中所稱公司有其特定適用范圍。其一，依據(jù)屬地主義原則，為依照公司法在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的公司。其二，_形式僅限于有限責(zé)任公司

4、和股份有限公司，立法未對(duì)其他公司_形式作規(guī)定，在實(shí)踐中則不允許設(shè)立。公司法覆蓋范圍廣，相關(guān)的條例和案例多，深入討論公司管理的各個(gè)領(lǐng)域，分析起來需要很強(qiáng)的邏輯思維和歸納能力。學(xué)習(xí)公司法的目的是為了_，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如_企業(yè)的改制聯(lián)系起來，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。學(xué)習(xí)公司法，不是要成為知識(shí)的奴隸，一方面它是我們行為中必須要遵守的規(guī)范。另一方面作為學(xué)習(xí)者來講也是我們學(xué)習(xí)的資料。通過這個(gè)。我們可以了解很多東西，思考很多問題，可以提高我們思維的能力。對(duì)我而言，

5、通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)達(dá)到目標(biāo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)管理理論，為今后的工作實(shí)踐提供了理論支撐。公司法學(xué)是研究公司法律的科學(xué)，是從法律的角度研究公司如何設(shè)立、如何_與管理、如何規(guī)范運(yùn)行的科學(xué)。公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的_形式。也是資本和人力資源有效利用的_形式。公司在我國(guó)的出現(xiàn)會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的每一個(gè)方面產(chǎn)生巨大的、深刻的影響，會(huì)改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活方式和人們_的價(jià)值觀念。然而，公司的操作又是非常嚴(yán)格的。離開法制的軌道，公司也會(huì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的秩序制造混亂。同時(shí)，公司法是商法學(xué)科中的核心內(nèi)容，也是商法學(xué)的分支學(xué)科，隨著_市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，人們對(duì)這些學(xué)科的需求明顯得越來越迫切和突出。公司法既保護(hù)公司的合法權(quán)益，也

6、保護(hù)股東的合法權(quán)益，也保護(hù)公司經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。因此，不僅所有投資者，包括社會(huì)公眾投資者，經(jīng)營(yíng)者、董事們、監(jiān)視們、經(jīng)理們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)公司法。只有用公司法的精神才能辦好公司，如果離開公司法的精神，公司就脫離開健康的軌道，就會(huì)走向斜路。因此，必須用公司法的精神來發(fā)展公司、經(jīng)營(yíng)公司，使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)習(xí)公司法時(shí)一定要結(jié)合我國(guó)改革的實(shí)際，我國(guó)的公司法也在修改當(dāng)中不斷完善。在學(xué)習(xí)中要_有_司法的修改，以及圍繞修改在進(jìn)行的各種學(xué)術(shù)研討，以豐富我們的知識(shí)，同時(shí)掌握我國(guó)公司法發(fā)展的新情況，研究新問題?，F(xiàn)在對(duì)公司運(yùn)作方面在法律上有了一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，它能指導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)公司制定出企

7、業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)我們以后工作能力的提升將會(huì)產(chǎn)生重大影響。最后，_實(shí)行經(jīng)濟(jì)法。要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立統(tǒng)一、開放的市場(chǎng)體系。培育市場(chǎng)體系，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，堅(jiān)決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷。這就需要國(guó)家介入，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督管理。在國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地_壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。而且是我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的重要社會(huì)地位。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及權(quán)利制約、國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域

8、，并與社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟(jì)行為是復(fù)雜多變的，經(jīng)濟(jì)法律由于在制定時(shí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度的相對(duì)不太完善，被投機(jī)份子有機(jī)可乘，對(duì)一些損害國(guó)家人們利益的行為無法可依。但只要努力做好普法工作，樹立以及強(qiáng)化公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，才能有助于經(jīng)濟(jì)法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟(jì)法，守經(jīng)濟(jì)法，不犯經(jīng)濟(jì)法。再者是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的重要意義。經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。用它來促進(jìn)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間

9、關(guān)系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應(yīng)該在生活過程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)_利，履行義務(wù)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法有很大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，首先是因?yàn)槲覈?guó)頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟(jì)法法律。這些法律是適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且同其他部門法性質(zhì)的法律規(guī)范相分離，獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法之所以是一個(gè)重要的法律部門是因?yàn)?，?dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一

10、個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。學(xué)習(xí)公司法的目的是為了_，用于我們經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐，如果我們能把公司法的知識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前正進(jìn)行的國(guó)有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如_企業(yè)的改制聯(lián)系起來，和當(dāng)前司法實(shí)踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案例聯(lián)系起來分析，那么學(xué)習(xí)公司法就真的是很不錯(cuò)。學(xué)習(xí)公司法，不是要成為知識(shí)的奴隸，一方面它是我們行為中必須要遵守的規(guī)范，另一方面也是我們學(xué)習(xí)的資料。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要學(xué)到事物的本質(zhì)，工作中才能靈活運(yùn)用。通過這個(gè)，我們可以了解很多東西，思考很多問題，可以提高我們思維的能力，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)管理理論，為今后的工作實(shí)踐提供了理論支撐綜上所述，我通過學(xué)習(xí)了半學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。2022年學(xué)習(xí)公司法

11、的心得體會(huì)（二）心理健康教育主題班會(huì)教案高二(2)班班會(huì)主題：責(zé)任班會(huì)背景。常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)；2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系；4、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、_、社會(huì)造成不好的影響。班會(huì)準(zhǔn)備：1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件；2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題

12、進(jìn)行辯論。班會(huì)過程：1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開的背景；2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：(1)對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起；(2)培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級(jí)做起。班會(huì)教學(xué)設(shè)想：安排這節(jié)責(zé)任主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)初一(1)班班主任：邱靜_年_月_日【教學(xué)目的】為了讓更多

13、學(xué)生有機(jī)會(huì)了解，那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法，讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。【授課形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入：今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的

14、學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一個(gè)步驟：請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生來說一說平時(shí)他們是怎么來讓自己學(xué)習(xí)的。如何在課前預(yù)習(xí)。如何在課堂上聽課。如何回家做復(fù)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)安排。以及一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。(由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，列舉學(xué)習(xí)方法)林銘。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺跑回教-課的準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語(yǔ)或電視英語(yǔ)節(jié)目時(shí)間，就自覺地及時(shí)打開收音或電視機(jī)。王文堅(jiān)?？梢园l(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，

15、他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。翁勇?？梢哉{(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。_會(huì)這樣。這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂趣，不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球，他會(huì)感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲，他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上，甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)

16、相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。史秀玲。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，_歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天_個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了_多個(gè)漢字和_多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。第二個(gè)步驟：當(dāng)學(xué)生講完后，可由其它學(xué)生進(jìn)行提問，也可以

17、進(jìn)行自由辨論。在自由辯論時(shí)，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問。(學(xué)生討論，列舉)(一般由學(xué)習(xí)提出疑問，進(jìn)入互動(dòng)交流階段)第三個(gè)步驟：最后由學(xué)生或老師歸納。(可由一個(gè)學(xué)生歸納)(再由老師做出總結(jié))拓展思維：1、如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。(板書)提示：根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況，可隨機(jī)回答?？偨Y(jié)：由林主任做最后的養(yǎng)成習(xí)慣心理班會(huì)的總結(jié)爭(zhēng)做合格小學(xué)生主題班會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)：1教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。2結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)。教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。三、教學(xué)過

18、程(一)談話引入。同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)在校的一日常規(guī)基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑@堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。(二)說一說，議一議1、上課：(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課)(2)上課可以隨便說話嗎。有事情怎么辦。(先舉手，再發(fā)言)(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎。(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。(四)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能