人教語(yǔ)文九下孟子兩章之得道多助失道寡助公開(kāi)課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、作者介紹作品介紹朗誦課文理清文章思緒課堂練習(xí)課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)題第1頁(yè)得道多助，失道寡助孟子二章第2頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者、作品。 2、掌握句子節(jié)奏。 3、了解、疏通文段。 4、理清課文思緒，了解文章中心論點(diǎn)及主旨句。 5、背誦第四段。 6、經(jīng)過(guò)就習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第3頁(yè)作者介紹： 孟子：名軻，字子輿。他是繼孔子之后儒家學(xué)派又一位大師，被推尊為“亞圣”。 孟子生活在社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民生活十分痛苦年代。面對(duì)這么一個(gè)社會(huì)，孟子提出了“民貴君輕”主張，呼吁各國(guó)重視人民作用；強(qiáng)烈反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，宣揚(yáng)“仁政”、“王道”，并將這一希望寄托在統(tǒng)治階級(jí)發(fā)“仁心”上。第4頁(yè)作品介紹：孟子 統(tǒng)計(jì)他言

2、論、活動(dòng)孟子一書(shū)，是儒家經(jīng)典之一，內(nèi)容包含孟子言行、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問(wèn)題論爭(zhēng)。孟子在先秦諸子散文中獨(dú)具格調(diào)，對(duì)后世散文發(fā)展有著很大影響。第5頁(yè)朗誦課文：三里/之城，七里/之郭。城/非不高也。域民/不以/封疆之界，固國(guó)/不以/山溪之險(xiǎn)，威天下/不以/兵革之利。需要強(qiáng)調(diào)句子節(jié)奏：第6頁(yè)理清文章思緒：師生共同歸納：（板書(shū)）：提出中心論點(diǎn)天時(shí)不如地利，地利不如人和。戰(zhàn)例一（攻方失利）天時(shí)不如地利戰(zhàn)例二（守方失利）地利不如人和第7頁(yè)課堂練習(xí)：1、給畫(huà)線詞注音：寡（ ）助 夫（ ）環(huán)而攻之 米粟（ ）2、解釋畫(huà)線句子： 得道者多助（ ）地利不如人和 （ ） 環(huán)而攻之（ ） 域民 （ ）3、解釋以下詞古今義： 池 古義： 今義： 城 古義： 今義：第8頁(yè)兵 古義： 今義： 親戚 古義： 今義：4、以下詞語(yǔ)中“至”使用方法與“多助之至”相同是（ ） A、至為主要 B、用戶至上 C、自始至終 D、至理名言 E、至親骨肉 F、從古至今5、簡(jiǎn)答： “君子”“戰(zhàn)必勝矣”條件是什么？第9頁(yè)課堂小結(jié)： 本文一開(kāi)頭就提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一觀點(diǎn)，指明“人和”是克敵制勝首要條件?！叭撕汀保褪俏闹小岸嘀焙汀疤煜马樦?，即人民支持和擁護(hù)，這反應(yīng)