小學(xué) 三年級(jí) 英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四模塊第十單元第三課時(shí) 3AU10P3 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、深圳版牛津英語(yǔ)3A第四模塊第十單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：深圳版牛津英語(yǔ)3A第四模塊第十單元Animals in the zoo（第三課時(shí)）設(shè)計(jì)人/單位：康少玲 謝錦花 李祎薇 林惠英 譚虹 深圳市坪山區(qū)湯坑小學(xué)一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們喜歡故事、愛(ài)表演，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的的好奇心。第一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和形成良好的書寫習(xí)慣為主。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，更注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。因此，在本單元的教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情節(jié)，采用學(xué)法指導(dǎo)、游戲、歌謠、視頻欣賞、故事表演、思維導(dǎo)圖等豐富多樣的教學(xué)手段吸引學(xué)生，

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。二、教材分析本單元是深圳版牛津英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module4 Unit10 Numbers，由Listen and say/ Look and learn/ Play a game/ Say and act/ Read and trace/ Learn the sounds 六個(gè)部分組成。其中，Look and learn/ Listen and say/ Play a game部分是圍繞數(shù)字one到ten以及句型：How many？展開(kāi)；Say and act部分是與數(shù)字one到ten相關(guān)的故事歌謠；Read and trace部分是“數(shù)量+名詞”的重點(diǎn)

3、詞組書寫鞏固；Learn the sounds部分是字母Uu Vv Ww的書寫練習(xí)以及相關(guān)單詞歌謠。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了one到ten的數(shù)字單詞、句型：How many？以及字母Uu Vv Ww，達(dá)到了聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，學(xué)生也學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)用品（ruler/ rubber/ pencil）、水果（apple/ pear/ peach）、動(dòng)物（rabbit/ monkey/ chick）等名詞。本單元把看似零散的數(shù)字單詞和上述名詞以及句型：How many？相聯(lián)系，使用螺旋上升式的語(yǔ)用框架，使語(yǔ)言知識(shí)變得更加完整而有意義，達(dá)到綜合語(yǔ)用目的。New/OldBook /Module

4、/ UnitKey patternsWords and expressions已學(xué)舊知B1M3U7Lets countHow many?one, two, three, four, five, sixB1M3U8Apples, please.,please.How many?apple, pear, peach, orangeB2M1U1Look and see(Lets enjoy)one, two, three,I am a one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenB3M1U3Are you Alice?Are yo

5、u ?Yes, Im / No, Im seven, eight, nine, tenB3M3U9Dinner is ready(Lets play)How many?one, four本單元新知B5M4U10NumbersHow many boys?Three boys.one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten三、單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)（一)設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)學(xué)情分析與教材內(nèi)容分析，通過(guò)對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和設(shè)計(jì)，使得本單元的各個(gè)課時(shí)之間體現(xiàn)逐層遞進(jìn)并相互聯(lián)系的關(guān)系。以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的故事讓學(xué)生在

6、較真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的故事讓學(xué)生在較真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。第三課時(shí)The letter sounds of第三課時(shí)The letter sounds of UVW第五課時(shí)Fun with numbers第二課時(shí)A dream about numbers第四課時(shí)Numbers I can use第四課時(shí)Numbers I can use第一課時(shí)Numbers I can count（二）單元整體故事情節(jié)設(shè)計(jì)本單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主人翁有Shana，Lulu和Kitty。其中Shana和Lulu來(lái)源于日本繪畫莎娜的雪火車中的莎娜Shana和她的好朋友Lul

7、u魯魯為原型；Kitty來(lái)源于教材人物。Period1: Numbers I can count在一個(gè)下雪的早上，Shana和她的好朋友Lulu想要去旅行，她們一起做了一輛雪火車，坐在雪火車上他們遇到了兔子、狼兄弟、小雪人等，數(shù)一數(shù)有多少只？教學(xué)目標(biāo)：突破how many問(wèn)答句（How many.？），會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫數(shù)字1-10的英文單詞，運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)幫助學(xué)生記憶數(shù)字的英文單詞，掌握單復(fù)數(shù)。 Period 2: A Dream about numbers天黑后，大家都各自回家，Kitty進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)關(guān)于數(shù)字的美夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容是一首關(guān)于數(shù)字的歌謠。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)文本的歌謠，找出歌謠的韻腳

8、，并發(fā)現(xiàn)押韻規(guī)律。學(xué)生能創(chuàng)編新的數(shù)字歌謠。Perid 3: The sounds of UVW旅行太好玩了，三個(gè)小伙伴相約再出發(fā)旅游。雪火車?yán)^續(xù)前進(jìn)，突然Boom的一聲，火撞到不明物體停了下來(lái)。這時(shí)，不明物體說(shuō)話了：“Up，up, up! ” 隨著聲音，升起一把umbrella，她們玩了一會(huì)umbrella。突然，一個(gè)大雪怪站起來(lái)，Shana猜測(cè)是witch嗎？原來(lái)不是witch，是大雪人Mr White。Mr White非常友好，帶著Shana她們乘著van要去Numbers Valley游玩。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)字母Uu，Vv，Ww的書寫，掌握uvw在單詞中的發(fā)音規(guī)則并讀出含有uvw的相關(guān)單詞。

9、 Period 4: Numbers I can use大雪人Mr White帶著Shana，Lulu和Kitty來(lái)到了Number Valley數(shù)字小鎮(zhèn)。這里的房子居然是阿拉伯?dāng)?shù)字1-10的形狀。雪人Mr White帶著Shana和Lulu一起參觀數(shù)字小鎮(zhèn)上的房子。在每一座房子里都有什么呢？一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)吧！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用數(shù)字1-10正確描述物品的數(shù)量，并能區(qū)分物品的單復(fù)數(shù)。學(xué)生能看圖并正確寫出圖中物品的數(shù)量和名稱。P5: Fun with numbers早晨起來(lái)，意猶未盡的Kitty、Shana和Lulu Cat在Mr White的建議下來(lái)到了Number Museum

10、參觀。她們?cè)贜umber Museum中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于數(shù)字的知識(shí)，她們不但認(rèn)識(shí)了不同種類的數(shù)字、還了解了數(shù)字在不同生活場(chǎng)合中的運(yùn)用，如：人民幣中數(shù)字的表達(dá)方式、不同數(shù)字組成的電話號(hào)碼含義、數(shù)字在時(shí)間中的表達(dá)方式等。最后，她們還玩起了數(shù)字游戲，有打地鼠、找規(guī)律和數(shù)獨(dú)，玩得不亦樂(lè)乎。數(shù)字實(shí)在是太有趣了！ （三）各課時(shí)課型以及教材內(nèi)容安排Period 1：新授課Listen and say & Look and learn。Period 2：新授課 Enjoy a story & play a game 故事教學(xué):A dream about numbers。 Period 3：新授課Learn th

11、e letters。Period4：?jiǎn)卧Z(yǔ)用提升課-Write and trace。Period 5：?jiǎn)卧幕卣拐n-學(xué)習(xí)了解Kinds of numbers, Numbers in our lives以及Fun with numbers。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Numbers I can count圖像/音頻/視頻第二課時(shí)A Dream about numbers圖像/音頻/視頻第三課時(shí)The letter sounds of UVW圖像/音頻/視頻第四課時(shí)Numbers I can use圖像/音頻/視頻第五課時(shí)Fun with numbers圖像/音頻/視頻五、單元教學(xué)目

12、標(biāo)1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫核心詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型： How many? 及其答句One., ., . and .。 能正確區(qū)分How many?答句的單復(fù)數(shù)句型。 能正確書寫字母Uu，Vv，Ww。 掌握字母u、v和w在單詞中的發(fā)音。2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 能運(yùn)用核心單詞及核心句型表達(dá)描述物品的數(shù)量。在不同的情景中正確運(yùn)用數(shù)字描述物品數(shù)量，突破核心句型：One., ., .and.。 能夠正確書寫核心句型：One., ., . and .。能夠讀懂故事，發(fā)現(xiàn)故事歌

13、謠的押韻規(guī)律，并嘗試創(chuàng)編新的數(shù)字歌謠。認(rèn)識(shí)生活中不同數(shù)字的含義。初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境推進(jìn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。 通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖、圖片、視頻、音頻、歌曲等方式幫助學(xué)生理解鞏固語(yǔ)言。4. 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)與數(shù)字單詞相關(guān)的韻律，讓學(xué)生感受數(shù)字的樂(lè)趣，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。5. 文化意識(shí)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中幾類數(shù)字的含義、了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用，了解中西文化中數(shù)字的不同寓意。第三課時(shí)課時(shí)話題：The letter sounds of UVW教學(xué)內(nèi)容：Learn the letters 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確書寫字母Uu，

14、Vv，Ww。2. 了解u，v和w在單詞中的發(fā)音規(guī)律，讀出含有u，v和w的單詞，并嘗試用相關(guān)單詞編成一首歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確書寫字母Uu，Vv，Ww。2. 掌握u，v和w在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能讀出含有字母u，v和w發(fā)音的相關(guān)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）本課中元音字母u的發(fā)音是難點(diǎn)，元音字母u發(fā)音有四種：在開(kāi)音節(jié)中發(fā)ju:或u:；在閉音節(jié)中發(fā)或u。本課中學(xué)習(xí)及掌握u在閉音節(jié)u-發(fā)短音，主要運(yùn)用自然拼讀法及豐富的視頻資源讓學(xué)生掌握u-發(fā)短音 的發(fā)音規(guī)則，最后通過(guò)舉例對(duì)比圖標(biāo)法讓學(xué)生也了解u其他三種發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)課前和學(xué)生打招呼問(wèn)候，拉近師

15、生距離；提醒學(xué)生準(zhǔn)備好本課學(xué)習(xí)用品：?jiǎn)卧~抄寫本、筆。2. 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)自己本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，有的放矢。Step1 Greetings & Revision 課前提示學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師問(wèn)好并告知本課主題內(nèi)容。師：Hello, children! Welcome to my class. This is Miss Xie. Today, lets learn Unit 10 Numbers , period three: The letter sounds of UVW. Firstly, lets look at the learning aims.生與教師互相問(wèn)好。

16、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)Learning aims新知呈現(xiàn)與歸納1. 用情境教學(xué)法，讓學(xué)生容易記憶；運(yùn)用形象有趣的視頻資源讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2. 通過(guò)phonics語(yǔ)音教學(xué)及豐富的視頻資源幫助學(xué)生掌握字母Uu的書寫，直觀形象；運(yùn)用歸納總結(jié)的方法讓學(xué)生掌握元音字母u的發(fā)音規(guī)律，突破本課難點(diǎn)；本課中主要掌握u發(fā)短音，課例中運(yùn)用大量的例子和視頻資源呈現(xiàn)。設(shè)置有矛盾沖突的故事情境，大雪怪原來(lái)不是witch，是大雪人Mr White！有趣的情境能迅速地吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)熱情的Mr White開(kāi)著van帶領(lǐng)孩子們游覽Number Valley的情境，孩子們身臨其境，在豐富的視頻資源中，學(xué)習(xí)字母的自然拼讀、

17、書寫，效果甚佳。Step2 Presentation創(chuàng)設(shè)主人公Kitty, Shana和Lulu約定再出發(fā)旅游并撞上不明物體的情境。師：Shana, Kitty and Lulu had lots of fun on the trip. Now they are ready to travel again. （PPT播放雪火車撞到不明物體Boom一聲停下來(lái)；Boom撞擊聲效。）Oh, no! What happened? The train stopped after it hit. Then they hear a voice. Listen! ( PPT播放不明物體說(shuō)：“Up, up, u

18、p! ”)學(xué)習(xí)字母Uu。2-1. 創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用視頻資源學(xué)習(xí)Uu。師：What is that？（教師營(yíng)造神秘的氣氛，播放PPT：一個(gè)身穿大冰衣的怪物緩緩升起，越來(lái)越大。） 生猜測(cè)是什么？是Monster還是Giant等2-2. 通過(guò)up，umbrella學(xué)習(xí)u在單詞中的發(fā)音運(yùn)用chant1去練習(xí)鞏固含有u的單詞up，umbrella。2-3. 視頻示范字母Uu的書寫。生在書寫本跟著視頻書寫字母Uu。2-4. 視頻歌曲拓展更多含有u字母的單詞。師：What else can U for? （播放含有u單詞的自然拼讀視頻2）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納更多含有u的單詞，且這些單詞發(fā)短音。2-5. 歸納元音字

19、母u的四種發(fā)音：開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)。（用相似的形式學(xué)習(xí)Vv和Ww，根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)，先學(xué)Ww后學(xué)Vv。）學(xué)習(xí)字母Ww。3-1. 創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用視頻歌曲資源學(xué)習(xí)Ww。師：Kitty, Shana and Lulu play with the umbrella. Here comes something（教師營(yíng)造神秘的氣氛，PPT播放一個(gè)大學(xué)怪緩緩走來(lái)，越來(lái)越大，Kitty她們以為是witch，大聲喊：“Witch! Witch! Witch, run!）師：Is it a witch? Look, it is breaking.（PPT播放大雪怪身上的冰在碎裂，冰碎裂后原來(lái)是個(gè)大雪人。）3-2. 大雪人

20、以為有witch，也想跟witch玩，播放視頻歌曲Where is the witch3，學(xué)習(xí)鞏固w在單詞中的發(fā)音。3-3. 視頻示范字母Ww的書寫。生在書寫本跟著視頻書寫字母Ww。3-4. 視頻歌曲拓展更多含有w字母的單詞。師：What else can W for? （播放含有Ww單詞的自然拼讀視頻4）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納更多含有w的單詞。學(xué)習(xí)字母Vv。4-1. 創(chuàng)設(shè)大雪人Mr White開(kāi)著van帶她們?nèi)umber Valley游覽的情景，學(xué)習(xí)字母Vv。師：Now they are happy to meet each other.（PPT播放孩子們和Mr White互相認(rèn)識(shí)問(wèn)好）Mr White wants to take them to the Number Valley. To the Number Valley by van. Cool!（播放PPT）4-2. 孩子們和大雪人一起歡快歌唱Vv的歌謠，播放Vv的視頻 5，學(xué)習(xí)鞏固V在單詞中的發(fā)音。4-3. 視頻示范字母Vv的書寫。4-4. 視頻歌曲拓展更多含有v字母的單詞。師：What else