2022高一英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃范文（匯編17篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文精選17篇 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文精選17篇 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文 篇1 高一下期是同學(xué)漸漸熟悉和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在上期的根底上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹(shù)立新觀念,鉆研新大綱,探究新教法。 二、教學(xué)工作 1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊,教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)掩蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法 a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把

2、握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到力量的培育。 b) 增加教改意識(shí)。要整體進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉和文化品味。要將教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo),重視指導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的力量和語(yǔ)感力量的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的口語(yǔ)交際要讓同學(xué)充分活動(dòng),還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語(yǔ)理論活動(dòng),努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、課內(nèi)課外閱讀。 a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除

3、了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要留意教本和課外閱讀的相關(guān)延長(zhǎng),即課外閱讀和教本詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，教師還要對(duì)同學(xué)進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b) 同學(xué)單元小結(jié) 1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2. 閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c) 課堂溝通,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng)，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以

4、書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師搜集作資料保存。 d) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有時(shí)機(jī)在課堂展現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和討論性閱讀的嘗試。 3、寫(xiě)作 a) 根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b) 本期擬作作文每單元1次。 c) 作文修改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)同學(xué)參加,可先由同學(xué)自評(píng)或互評(píng),再由教師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)展分析總結(jié),并提倡同學(xué)寫(xiě)后記或重作,以期不斷進(jìn)步寫(xiě)作力量。 d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)展溝通。 4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。 三、本學(xué)期同

5、學(xué)狀況分析 789班均為一般班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已根本知道了同學(xué)的大致?tīng)顩r根底學(xué)問(wèn)欠帳太多,主要指學(xué)校根底詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大局部成果較好的同學(xué)對(duì)上學(xué)期的學(xué)問(wèn)照舊很陌生。2.由于根底學(xué)問(wèn)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)樂(lè)觀性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐驚及厭惡。詳細(xì)表如今：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大局部同學(xué)到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于根底學(xué)問(wèn)的缺乏，必定導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必定會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。4.大多數(shù)同學(xué)，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)

6、于以上這些問(wèn)題都必需仔細(xì)對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校詞匯、短語(yǔ)及根本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，根底相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及學(xué)校的相關(guān)學(xué)問(wèn)拓展出來(lái)，要求同學(xué)記憶把握。 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文 篇2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，根底薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析

7、 今年我校共有14個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體程度較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成簡(jiǎn)單，大局部來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差，根底薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十個(gè)單元。 詳細(xì)支配： 對(duì)于10個(gè)模塊，每一單元用6課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展： 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí); 聽(tīng)力 第三周：學(xué)習(xí)初高中連接教材教學(xué)方面 1. 為了使同學(xué)打牢根底不至于消失只是斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)校學(xué)過(guò)的但把握不好的單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法等分插入每單元的新課教學(xué)中。 2.聽(tīng)力方面，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)力程度，從高一開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練

8、。除了課本聽(tīng)力外，還訂閱?英語(yǔ)周報(bào)?進(jìn)展系統(tǒng)的考試類型試題聽(tīng)力訓(xùn)練。并堅(jiān)持利用課余時(shí)間放一些英語(yǔ)歌曲、小短片以及經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一種說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。 3.口語(yǔ)表達(dá)方面，本期要狠抓同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)，把進(jìn)步同學(xué)口語(yǔ)支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每天利用3-5分鐘時(shí)間支配值日生到講臺(tái)前進(jìn)展英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，即值日生報(bào)告，形式不限，內(nèi)容自選。 4.詞匯方面，單詞始終是同學(xué)記憶的難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響同學(xué)綜合力量的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對(duì)詞匯的意義和用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞根底，每?jī)商熘湟淮温?tīng)寫(xiě)，由教師親自評(píng)閱。 5

9、.閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)閱讀課，充分培育熬煉同學(xué)的閱讀力量、閱讀技巧、閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 6.寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑?，?xùn)練題材、方法力求多樣化，并準(zhǔn)時(shí)修改講評(píng)。并針對(duì)高一同學(xué)的寫(xiě)作根底，賜予肯定的英語(yǔ)作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析，適當(dāng)讓同學(xué)背誦一些寫(xiě)作常用句型以及范文，多鼓舞，少批判。 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要 讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)

10、吃得了。 6) 力量培育到位。要注意培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展思維的力量、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 2、優(yōu)化使用教材 教材是課標(biāo)的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的藍(lán)本。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)展大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程教學(xué)要效益。 1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。 新授課要注意兩個(gè)過(guò)程：一是學(xué)問(wèn)的進(jìn)展過(guò)程(規(guī)律的)，二是同學(xué)熟悉學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程(思維的)。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)科的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練形態(tài)，使教學(xué)過(guò)程符合同學(xué)

11、的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。 2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。 以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)在課堂上可以真正的獨(dú)立思索、合作溝通。好任務(wù)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)有意義;第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好度，使同學(xué)處于跳一跳摘果子的狀態(tài)。 3)注意課內(nèi)課外閱讀 a.教師指導(dǎo)閱讀 教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難

12、點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要留意教本和課外閱讀的相關(guān)延長(zhǎng),即課外閱讀和教本詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，教師還要對(duì)同學(xué)進(jìn)展閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b.課堂溝通 課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的team work，daily report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師搜集作資料保存。 c.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng) 每個(gè)小組每學(xué)期都有時(shí)機(jī)在課堂展現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和討論性閱讀的嘗試。 (二)在教研教改方面 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。 只有仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)步自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，

13、才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問(wèn)題。 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文 篇15 從本學(xué)年起，英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各班級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考，六班級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報(bào)愛(ài)好班的人數(shù)增多。六班級(jí)就有84.7%的同學(xué)報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求，制定本學(xué)期方案如下： 一、 特快班。 本班20位同學(xué)是與上屆六班級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)支配和培育尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí)，這樣確保了時(shí)間。 主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生

14、。盡量參與劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異，助我校同學(xué)在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中，脫穎而出，也助他們考上抱負(fù)學(xué)府。 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部： 1、 劍橋一級(jí)二冊(cè)：1415課，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并作好考前預(yù)備。 2、 連續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí)，豐富同學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)、單詞量、句型量，為來(lái)年考二級(jí)作預(yù)備。 3、六班級(jí)英語(yǔ)教材在平常打好根底的同時(shí)，敏捷把握并運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)，用尖子生作開(kāi)路先鋒，討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓同學(xué)到達(dá)“四會(huì)，以說(shuō)為。 二、 六 年 級(jí) 班： 除特快班20人以外的六班級(jí)

15、同學(xué)編入此班。雖有新報(bào)班的同學(xué)，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個(gè)目的：打好根底的同時(shí)豐富學(xué)問(wèn)，進(jìn)步力量。 教學(xué)內(nèi)容分為兩局部：一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六班級(jí)英語(yǔ)教材。 教學(xué)內(nèi)容：保持住六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的愛(ài)好，對(duì)各別沒(méi)愛(ài)好的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們?cè)傧禄嘤麄兊膼?ài)好，留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信念，盡努力關(guān)心同學(xué)化難為易，堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信念。 以劍橋?yàn)橹鳎饕嘤醋x單詞的力量，把握全部的拼讀規(guī)章;單詞能做到聽(tīng)、說(shuō)、讀三會(huì)，豐富單詞量，固化句型構(gòu)造，句型三會(huì)，局部單詞句子能書(shū)面表達(dá)。重要的是說(shuō)，能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)的根底上逐步加快速度，并形成良好

16、的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 以北京版五冊(cè)為輔，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容;操練功能句，從讀到寫(xiě);牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫(xiě);課文，從朗讀到背誦;語(yǔ)音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到嫻熟把握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀力量。 這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要同學(xué)“三會(huì)，不給同學(xué)造成“課本還學(xué)不會(huì)呢，又學(xué)新的的心理負(fù)擔(dān)。 三、 五班級(jí)班： 五班級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè)，難度很大。為盡量做好預(yù)備，也為協(xié)作英語(yǔ)教師的工作交接，特將此班的方案做如下支配： 第一、以劍橋教程為主，對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求，要求“二會(huì)，“三會(huì)和“四會(huì)的區(qū)分開(kāi)，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會(huì)拼寫(xiě)的要會(huì)拼寫(xiě)。句型分為兩種

17、根本句型。即：重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型，必需會(huì)背，確保班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)“四會(huì)。非重點(diǎn)句型，認(rèn)讀、聽(tīng)懂即可，講明所消失的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫(xiě)。提快語(yǔ)速，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)化同學(xué)的記憶。 第二、 為協(xié)作下學(xué)期的工作，以拼讀為重點(diǎn)，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)生詞，大大進(jìn)步單詞量，單詞來(lái)自新版四冊(cè)。 第三、 五班級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí)，以班為單位，比紀(jì)律，比成果，比課上樂(lè)觀參加，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。 四.四班級(jí)班。 在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個(gè)班級(jí)之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好尤為重要。此班級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒(méi)有這

18、樣那樣的不利因素，在平常的教學(xué)工作不行怠慢的根底上，也要保證愛(ài)好班的教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五班級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。 四班級(jí)孩子小，教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ)，多調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又擅長(zhǎng)愛(ài)于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。 五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。 特快班的同學(xué)自愿報(bào)名，利用平常時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ)，讓同學(xué)說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參與口語(yǔ)考試，營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛，并討論成人與孩子用同一本書(shū)，教學(xué)方面的差異，有二點(diǎn)要求是，報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間，必需參與市統(tǒng)考。 在有限的時(shí)間內(nèi)，加大課堂的容量，避開(kāi)教師總是

19、怕孩子不會(huì)，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。 加大課堂練習(xí)，避開(kāi)以往的教的多，練的少，一見(jiàn)到檢測(cè)卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。 總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程，要的是 實(shí)實(shí)在在的成果讓同學(xué)學(xué)有所獲，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文 篇16 玉兔歸月頌神州，金龍駕瑞賀中華。新的學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一169班和173班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為實(shí)在有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹(shù)立新觀念，探究新方法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工

20、作。特殊根據(jù)所教高一同學(xué)實(shí)際，努力進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)力量，理解、分析和閱讀力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四，共六個(gè)單元。要求同學(xué)把握每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型等。語(yǔ)法主要為：名詞性從句、主謂全都、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其中名詞性從句為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。 三、主要措施 (一)教學(xué)方面 1. 為了使同學(xué)打牢根底不至于消失只是斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)校學(xué)過(guò)的但把握不好的單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法等分插入每單元的新課教學(xué)中。 2. 聽(tīng)力方面，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)力程度，

21、從高一開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練。除了課本聽(tīng)力外，還訂閱?英語(yǔ)周報(bào)?進(jìn)展系統(tǒng)的考試類型試題聽(tīng)力訓(xùn)練。并堅(jiān)持利用課余時(shí)間放一些英語(yǔ)歌曲、小短片以及經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一種說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。 3. 口語(yǔ)表達(dá)方面，本期要狠抓同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)，把進(jìn)步同學(xué)口語(yǔ)支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每天利用3-5分鐘時(shí)間支配值日生到講臺(tái)前進(jìn)展英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，即值日生報(bào)告，形式不限，內(nèi)容自選。 4. 詞匯方面，單詞始終是同學(xué)記憶的難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響同學(xué)綜合力量的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對(duì)詞匯的意義和用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞根底，每?jī)商?/p>

22、支配一次聽(tīng)寫(xiě)，由教師親自評(píng)閱。 5. 閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè) 6. 寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑模?xùn)練題材、方法力求多樣化，并準(zhǔn)時(shí)修改講評(píng)。并針對(duì)高一同學(xué)的寫(xiě)作根底，賜予肯定的英語(yǔ)作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析，適當(dāng)讓同學(xué)背誦一些寫(xiě)作常用句型以及范文，多鼓舞，少批判。 (二)教研方面 1. 仔細(xì)討論新教材，在集體備課的根底上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。 2. 堅(jiān)持參加聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自身教學(xué)力量。 總之，要做到因材施教。 2022高一英語(yǔ)的教學(xué)方案范文 篇17 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革

23、和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，根底薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校共有14個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體程度較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成簡(jiǎn)單，大局部來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差，根底薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十個(gè)單元。 詳細(xì)支配：對(duì)于10個(gè)模塊，每一單元用6課時(shí)，課

24、本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展： 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí)； 聽(tīng)力+檢查訓(xùn)練一課時(shí)； 寫(xiě)作一課時(shí)； 單元檢測(cè)一課時(shí)。 四、主要工作 1、全面做好初高中連接工作 高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)理解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢根底不至于消失學(xué)問(wèn)斷層，在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高學(xué)校之間的連接，為開(kāi)新課做好預(yù)備。 時(shí)間支配：一周左右 課時(shí)支配： 第一課時(shí)：音標(biāo)。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。 第二課時(shí)：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以同學(xué)易于熟識(shí)記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。 第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的根底上，以一段“自我介紹涵蓋學(xué)校主要的語(yǔ)法內(nèi)容。 第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分