主題活動-交通工具大博覽會

1、Word - 10 -主題活動交通工具大博覽會更多幼兒園教案編輯推舉幼兒園中班主題教案交通工具 中班主題教案交通工具適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解交通工具的不同停泊點及交通規(guī)章，學(xué)習(xí)按照交通工具的不同特征和用途舉行分類，引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，激活幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班主題交通工具教案吧。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)按照交通工具的不同特征和用途舉行分類。 2.了解交通工具的不同停泊點及交通規(guī)章。 3.引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，激活幼兒的想象力。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 材料預(yù)備： 各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖 指導(dǎo)要點： 一.猜謎引題 將各種交通工具

2、編成謎語,幼兒猜對一種展示一種。 二.閱歷敘述 你乘過哪種交通工具? 有什么感覺?乘座時應(yīng)注重些什么? 以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶敘述,使幼兒在相互溝通中獲得閱歷。 三.交通工具的家 現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的便利,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家歇息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里? 四.嬉戲:兒歌對對碰 以老師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的樂觀性。 五.送交通工具回家 幼兒自選自己喜愛的交通工具,隨音樂用肢體仿照各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。 六.活動延長:幼兒每人一份,總結(jié)已有學(xué)問,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)章做預(yù)備。 幼兒百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不行缺

3、少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的長進，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的便利。 中班科學(xué)活動教案：交通工具教案 中班科學(xué)活動交通工具教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)效果分析等內(nèi)容，初步熟悉交通工具，初步了解交通工具的差別和作用，適合幼兒園教師們上中班科學(xué)活動課，快來看看交通工具教案吧。教學(xué)目標(biāo)： 1.初步熟悉交通工具。 2.初步了解交通工具的差別和作用。 3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。 4.充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5.激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。 教學(xué)難點： 初步了解交通工具的差別

4、。 教學(xué)預(yù)備： 交通工具課件。PPT。 教學(xué)過程： 一、開頭部分 1.新課導(dǎo)入： 小伴侶今日怎么來小學(xué)的啊？ 生： 2.了解各種各樣的交通工具、 展示圖片引領(lǐng)幼兒觀看。 提問：這是什么？ 二、基本部分 1.老師點開各個交通工具圖片，引領(lǐng)幼兒進一步了解。 2.小汽車，滴滴滴。 摩托車，嘟嘟嘟。 自行車，鈴鈴鈴。 大飛機，嗡嗡嗡。 長火車，咕嚕嚕。 三、結(jié)束部分 1.和小伴侶一起給他們的聲音，和交通工具配對。 2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。 教學(xué)效果分析： 本次活動小伴侶們樂觀參加，獲得了很好的結(jié)束，因為交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)掌握好時光。 中班主題各種各樣的

5、交通工具 中班主題各種各樣的交通工具教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀看了解火車，能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)受等，學(xué)會乘坐交通工具時庇護自己的辦法，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看各種各樣的交通工具教案吧?；顒釉O(shè)計背景 交通工具是我們?nèi)粘?生活中不行缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也十分喜愛，很感愛好對于交通常識規(guī)章、熟悉更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清晰也能吸引幼兒。 活動目標(biāo) 1、觀看了解火車。 2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)受等，學(xué)會乘坐交通工具時庇護自己的辦法。 3、學(xué)著按陸地、空中、水土舉

6、行交通工具的分類。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1、按陸地、空中、水土舉行分類，由于幼兒熟悉的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。 2、注重乘車是的平安和規(guī)章。 活動預(yù)備 1、掛力（平安小乘客） 2、許多各種各樣的交通工具 活動過程 1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今日我們班收到了邀請，請我們到這些地方參與森林集會，你們想去嗎？可是森林很遠你們有什么好的辦法呢？怎么去呢？用提問的方式激活幼兒愛好。 2、幼兒互相研究說出自己的辦法，互相研究更多的意見和辦法。 3、幼兒挑選自己喜愛的教具做車子動身去草地 （一）基本部分 1、提問：是誰幫

7、忙來到森林的呢？ 2、老師總結(jié)交通工具的用處 3、你們還熟悉哪些交通工具，用小組和個別的形式舉行敘述 （二）平安小乘客 1、敘述交通工具給我們帶來的便利。 2、讓幼兒觀看掛圖 3、幼兒互相研究、乘車的平安規(guī)章。 （三）交通工具大比拼 1、老師引領(lǐng)幼兒給交通工具分類 2、分組舉行操作 3、出示結(jié)果，并指出自己的理由 教學(xué)反思 可提供幼兒兒童自行車，體悟騎車的樂趣，制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感觸科學(xué)探究的過程和辦法。 大班科學(xué)將來的交通工具 這是大班科學(xué)將來的交通工具教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)： 1、對現(xiàn)代通訊工具感愛好，有制造、發(fā)明的欲望。

8、2、進展觀看、比較的能力和語言表演能力。 3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來便利。 4、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、培養(yǎng)探究自然的愛好。 活動預(yù)備： 電話機、手機、子母電話機、老師名片。 電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。 活動過程： 利用觀看比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。 引出課題： （大家坐定后，電話鈴聲響起）老師去接電話，然后告知小伴侶，新馨花園幼兒園的小伴侶請你們?nèi)プ隹汀?（手機鈴聲響起）誰情愿接著個電話？電話里告知你什么？ 提問：第一個電話是用什么接聽的？其次個電話又是用什么接聽的？ 比較電話機

9、和手機的相同與不同之處。 請幼兒認(rèn)真觀看，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侶可以把你的發(fā)覺告知旁邊的小伴侶） 老師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線放射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比普通電話機更便利。 按照已有閱歷，讓幼兒回憶、敘述電話機、手機的使用辦法，了解其用途。 你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。） 你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系伴侶、請假、遇急事通知別人等） 還有什么特別狀況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話11

10、4、查時光117、天氣預(yù)告121等） 象這些緊張電話能任憑打嗎？為什么？ 了解其他通訊工具，擴大幼兒學(xué)問面。 你們還見過或打過哪些電話？（幼兒敘述后看錄像） 除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)系，把消息告知其他人？（幼兒敘述后看錄像） 這些東西都是干什么用的？ 它們給我們的生活、工作帶來了什么益處？（便利、傳遞消息速度快） 激活幼兒的發(fā)散性思維和制造、發(fā)明的欲望。 科學(xué)家們可真聰慧，發(fā)明白這么多的通訊工具，我們小伴侶也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？ 時光不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)

11、明哦！ 活動反思： 交通工具是四班級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用對交通工具的熟悉、對交通工具的分類、對交通工具的挑選等一系列的活動，讓同學(xué)知道常見交通工具的名稱以及使用容易的交通工具解決生活中的問題，同時進展同學(xué)的能力。在同學(xué)合作探索的過程中，教學(xué)活動要故意識地同學(xué)的探究狀況，并協(xié)助同學(xué)完成探究結(jié)果的表述。 教學(xué)中引領(lǐng)同學(xué)利用活動來提高同學(xué)的參加活動的愛好。 活動一：利用觀看和分析圖片，引領(lǐng)同學(xué)熟悉各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)同學(xué)自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具舉行分類，讓同學(xué)利用比較、分類、以及溝通研究等探索活動，協(xié)助同學(xué)動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。由于同學(xué)對交通工具

12、比較認(rèn)識，所以學(xué)起來很感愛好，再通過多媒體加以輔助，同學(xué)學(xué)起來生動好玩。 活動二：重在問題解決的情景活動，引領(lǐng)同學(xué)從所需時光、價格、舒服、和方便程度等方面來考慮自己對交通工具的挑選，協(xié)助同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。這部分對同學(xué)舉行解決問題的思維辦法訓(xùn)練尤為重要，所以，老師給同學(xué)充分的時光讓同學(xué)去舉行小組研究，全班溝通，開展同學(xué)互評活動，制定旅行計劃。并且讓同學(xué)說明理由。利用練習(xí)，使同學(xué)懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。 同學(xué)的樂觀參加是優(yōu)化課堂的動身點，也是培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力的落腳點。老師應(yīng)關(guān)注同學(xué)主體作用的發(fā)揮，利用個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使同學(xué)自主性、自立性、制造性得以充分發(fā)揮，最大限度地