2022年說課稿集合3篇

1、第 頁2022說課稿集合3篇說課稿集合3篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼f課稿5篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。說課稿 篇1一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營養(yǎng)為主題的活動(dòng)，題目叫?健康的吃?。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時(shí)候更添許多愁!而?

2、綱要?明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康開展放在工作的首位。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，到達(dá)營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合“色素“垃圾食品對人體健康的影響，設(shè)計(jì)了此次?健康的吃?活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的?教育目標(biāo)分類學(xué)?為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。(認(rèn)知)2.發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。(

3、技能)3.對健康食品產(chǎn)生興趣。(情感)活動(dòng)的重點(diǎn)：喚起幼兒對健康食品的興趣?；顒?dòng)的難點(diǎn)：對色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。(一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。)、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾假設(shè)干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、

4、楊桃、圣女果、橘子等。四、教法下面說教法：?綱要?中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：談話法操作法游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒開展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：討論評議法操作法感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，(1)激發(fā)興趣，引出主題(2)選擇食品，表述想法(3)現(xiàn)場創(chuàng)作(4)展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對人的健康的影響。2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說

5、出理由。該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣“。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認(rèn)識(shí)掌握程度，對目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會(huì)參加色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會(huì)讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，

6、孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以到達(dá)放松情緒的目的。七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、

7、熱烈討論。我的說課結(jié)束了，謝謝!說課稿 篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是九年級的語文教師薛春英，我本次說課的內(nèi)容是九年級語文孟子的?生于憂患，死于安樂?。下面我將從以下六方面對本課進(jìn)行說明。說課流程：一、設(shè)計(jì)理念 二、教材分析 三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)模式 六、教學(xué)過程一、設(shè)計(jì)理念做為一名語文教師，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特作用。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求：充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課融入我們學(xué)校的課改理念，采取“五步三查的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識(shí)

8、，多方面提高學(xué)生的語文能力。二、教材分析?生于憂患，死于安樂?是孟子的經(jīng)典之作，它闡述了造就人才和治理國家的問題，提出了“生于憂患，死于安樂的觀點(diǎn)，感情強(qiáng)烈、思想深刻，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)已有一定根底和能力，通過孟子上一篇?得道多助 失道寡助?的學(xué)習(xí)，學(xué)生對孟子的生平和思想有了一定的了解，因此本課把重點(diǎn)、難點(diǎn)定為“體會(huì)作者思想，把握主旨和“增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。四、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)新課標(biāo)的要求和本課教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力：體會(huì)作者思想，把握主旨。、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)

9、、小組合作探究等形式完本錢節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者思想，把握主旨；教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。五、教學(xué)模式本節(jié)課我所采取的是“五步三查的教學(xué)模式。通過一、獨(dú)學(xué)，二、對學(xué)群學(xué)，三、組內(nèi)展示，四、班級展示，五、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測評完本錢課學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、教學(xué)過程一檢查預(yù)習(xí)。提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，上課前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，檢查課文朗讀情況、理解情況。這是教師第一次對學(xué)生獨(dú)學(xué)情況的調(diào)查。二導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，由“臥薪嘗膽的故事和美國一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)鹿與狼共存的故事導(dǎo)入新課。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

10、。四合作探究對學(xué)、群學(xué)1、學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決在獨(dú)學(xué)中提出的疑惑。2、探究問題：1、體會(huì)作者的思想觀點(diǎn)。2、結(jié)合作者思想，聯(lián)系個(gè)人的經(jīng)歷，思考憂患意識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。用“讀了這篇，我明白懂得了 的道理。句式組織語言。本環(huán)節(jié)進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)生在課堂上的主體地位，表達(dá)了教學(xué)重點(diǎn)“體會(huì)作者思想、把握主旨和難點(diǎn)“增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，通過問題探究拓展了學(xué)生閱讀和思考的空間，讓學(xué)生從語文小課堂走向了生活大課堂，喚醒了學(xué)生的憂患意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。五組內(nèi)展示組員展示合作探究中的成果及交流課前搜集到的辯論材料。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出“語文課

11、程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的?！肮膭?lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。因此，語文課堂更是要鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)。在組內(nèi)小展示時(shí)教師進(jìn)行第二次學(xué)情調(diào)查：教師巡視指導(dǎo)或聽取組長反應(yīng)，準(zhǔn)備大展示。六班級展示1、由各組組長組織，在組內(nèi)選一人將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示匯報(bào)。本組組員可以補(bǔ)充。其他組組員也可補(bǔ)充或提出疑問。2、辯論：以“只有逆境才能出人才這個(gè)觀點(diǎn)為辯論題目，贊成和反對的雙方各自陳述理由，展開辯論。此環(huán)節(jié)不僅鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，更增強(qiáng)學(xué)生自信心，辯論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管順境還是逆境都能出人才，關(guān)鍵在于個(gè)人自身的主觀愿望和努力。這樣更能貼近生活，使學(xué)生能夠客觀理

12、智的沉著面對生活中的逆境與順境。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更有利于難點(diǎn)的突破和學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。六整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測試學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案，用雙色筆在導(dǎo)學(xué)案的“收獲與反思一欄中寫下了本節(jié)課的收獲與有待提高的地方。達(dá)標(biāo)測試進(jìn)行背誦檢測，由組長負(fù)責(zé)檢查背誦。教師要進(jìn)行“三查：了解學(xué)生背誦情況，尤其關(guān)注中下等生。以上就是我的說課，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝大家！說課稿 篇3我今天說課的題目是中班科學(xué)活動(dòng)?磁鐵能吸什么?。我將從幼兒、內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)流程幾方面進(jìn)行闡述。一、說幼兒杜威說過“兒童有調(diào)查和探究的本能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和

13、求知欲，并能運(yùn)用多種感官、多種方式探究問題，積極動(dòng)手、動(dòng)腦。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實(shí)際操作擺弄，獲得切實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。而他們也已具備一定的觀察、比擬、操作、表達(dá)的能力，已能觀察到事物現(xiàn)象的細(xì)微之處，也有針對性表達(dá)的能力，這些為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了必要的準(zhǔn)備。二、說內(nèi)容幼兒科學(xué)教育對幼兒的成長有著重要的作用，要想真正開展好科學(xué)教育，就要理解什么是幼兒科學(xué)教育，幼兒科學(xué)教育是什么，其實(shí)科學(xué)就在幼兒的身邊，就是幼兒經(jīng)常接觸到的物質(zhì)世界，如小鳥為什么能飛?蝌蚪怎么變青蛙？月亮為什么會(huì)變化？等等這些都是幼兒樂于學(xué)習(xí)的科學(xué)。“磁鐵對孩子們來說并不陌生，孩子們每天都能見到

14、。老師上課時(shí)“磁鐵是必不可少的，孩子們經(jīng)常會(huì)趁老師不注意偷偷的拿著玩一會(huì)。雖然孩子們都見過、把玩過“磁鐵，但是卻并不了解“磁鐵，在大局部孩子們看來“磁鐵就是用來吸住圖片的。而在這個(gè)暑假孩子們的生活里又多了利用磁鐵搞的玩具釣魚的游戲，這個(gè)時(shí)候安排?磁鐵能吸什么?很能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。三、說目標(biāo)為了在幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成和內(nèi)涵上更為強(qiáng)調(diào)“注重幼兒的樂學(xué)和會(huì)學(xué)，強(qiáng)調(diào)“注重活動(dòng)的過程。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和內(nèi)容特點(diǎn)以及中班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，我從情感、態(tài)度、能力的三維目標(biāo)上來定：1、初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、與同伴交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。以上活動(dòng)目標(biāo)既有知

15、識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和能力的培養(yǎng)，又有愉悅情感的體驗(yàn)，融合了各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，表達(dá)了目標(biāo)的整合性。我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在初步了解各種紙的種類和用途，難點(diǎn)定位于感知紙的特征。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)的開展離不開教師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動(dòng)，中班幼兒的思維還具有具體形象性，他們必須借助豐富的環(huán)境材料來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了更好的完成活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，我和幼兒做了以下準(zhǔn)備：磁鐵，鐵制品，塑料制品，木制品，玻璃制品，布制品等。五、說教學(xué)法新?綱要?指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以親切、飽滿的情須影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，主要采用的教學(xué)法有：實(shí)物激趣法、探索討論法、提問法等。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不一樣的，他們的理解水平還很淺薄，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動(dòng)中的注意力，所以活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。六、說活動(dòng)過程本活動(dòng)我將通過緊緊相扣的4個(gè)大環(huán)節(jié)來開展：一創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。興趣是孩子最好的老師，在活動(dòng)之前，我先用他們非常喜歡的玩具釣魚來調(diào)動(dòng)起他們的興趣。二認(rèn)識(shí)記錄表。這一環(huán)節(jié)看似不重要，但是為下一環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。因?yàn)閷τ谥邪嗪⒆觼碚f完成記錄表還是有