大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分析圖形的特征教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分析圖形的特征教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分析圖形的特征教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項(xiàng)特征，能依據(jù)表格勾畫出的三項(xiàng)特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看分析圖形的特征教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項(xiàng)特征。2、能依據(jù)表格勾畫出的三項(xiàng)特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。3、主動(dòng)參與商量活動(dòng)，大膽講解并描述自己的看法。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠。學(xué)具幼兒操

2、作卡片?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)。1、熟悉圖形特征表格。出示圖一。這是一張表格，表格的第一排上都有些什么？我們一起讀一遍。誰來說說第一排上有哪幾種特征標(biāo)記（大小、顏色、外形）。表格的第一行有些什么？它們都是什么樣子的圖形？這些圖形的特征，我們?cè)诒砀裆夏苷业絾幔?、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。今日我們就要在表格中勾畫出每個(gè)圖形的大小、顏色、外形的特征，打勾的時(shí)分肯定要對(duì)比第一排的特征標(biāo)記，勾在這個(gè)圖形同一排的位置上。如今我們先來勾畫第一個(gè)圖形的特征，誰能告知我們?cè)谀囊慌殴串?？（?qǐng)幼兒指出）大家說出它的特征，老師來勾畫，我們一起來檢查勾畫的位置對(duì)不對(duì)？是不是這個(gè)圖形的特征。幼兒集體講解并描述圖形特征，

3、老師隨之勾畫。誰來勾畫第二個(gè)圖形特征？我們一起檢查勾畫的位置對(duì)不對(duì)？表示的特征對(duì)不對(duì)？3、學(xué)習(xí)依據(jù)勾畫的特征選貼圖形。認(rèn)真看看這張表格與第一張有什么不同？它是請(qǐng)小好友干什么？我們一起把第一排的三個(gè)勾讀一讀。誰來依據(jù)這一排勾畫的三個(gè)特征選圖形，并給它貼在應(yīng)當(dāng)貼的位置？其他的小好友幫忙檢查。大家看他做得對(duì)嗎？為什么？二、小組活動(dòng)。1、為圖形勾畫特征。請(qǐng)你為圖形勾畫出大小、顏色、外形的特征?？隙ㄒ谂c這個(gè)圖形同一排的位置上打勾，勾畫后把三個(gè)勾連起來讀一讀，看看與前面的特征是否一樣。2、5以內(nèi)的分解與組成。三、活動(dòng)講評(píng)。挑選做的有問題的操作紙講評(píng)?；顒?dòng)反思：綱要中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。因此，整個(gè)活動(dòng)過程都表達(dá)了新綱要的精神。老師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際學(xué)問水平動(dòng)身，選取孩子如今生活中很常見，同時(shí)也比擬感醒悟的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，并將分析圖形特征這一活動(dòng)巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的愛好與主動(dòng)性