魯教版數(shù)學(xué)八下62《矩形的性質(zhì)與判定》word教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案教 學(xué) 設(shè) 計課題 教學(xué) 目標(biāo) 3.14 3 月 19 日6.2 （3）矩形的性質(zhì)課時1 課型新授與判定學(xué)問與技能：能運用矩形的判定定理證明一個四邊形是矩形 過程與方法：通過對命題的猜想,操作驗證,規(guī)律推理,表達(dá)數(shù)學(xué)爭論和發(fā)覺的過程,學(xué)會數(shù)學(xué)摸索的方法情感態(tài)度價值觀 1、讓同學(xué)在探究過程中加深對矩形的懂得,激發(fā)他們的求重點難知欲望 . 2、培育同學(xué)逆向思維的才能. 重點： 矩形的判定方法 難點： 合理應(yīng)用矩形的判定定懂得決問題點教學(xué)措 探究法施教學(xué)方同學(xué)自學(xué)為主,精講多練法教具多媒體課件預(yù)備留意留意定理的敏捷運用問題例 3 例 4 小結(jié)板書設(shè)計名師精編 優(yōu)秀教案教 學(xué) 過 程

2、（包括導(dǎo)引新課、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測試、作業(yè)設(shè)計等）復(fù)習(xí)： 1、菱形的性質(zhì)與判定 2、矩形的性質(zhì)與判定 例 3、如圖,在矩形 ABCD中,AD=6,對角線 AC與 BD相交于點 O,AEBD,垂足 為點 E,ED=3BE,求 AE的長；_A_E_O_D_B_C同學(xué)分析,爭論,練習(xí)例 4、已知,在 ABC中, AB=AC,AD為 BAC的平分線, AN為 ABC的外角 CAM的平 分線, CEAN, 垂足為點 E,求證：四邊形 ADCE是矩形；_M_B_A_E_N_D_C分析：證明三個角是直角；想一想在例 4 中,連接 DE,交 AC于點 F, （1） 試判定四邊形 ABDE的外形,并證明你的結(jié)論；（2） 線段 DF與 AB有怎樣的關(guān)系,請證明你的結(jié)論；名師精編 優(yōu)秀教案_M_B_A_E_N_D_C同學(xué)小組爭論,解題；練習(xí) 隨堂練習(xí) 習(xí)題 6.6 小結(jié) : 說能出你這節(jié)課的收成和體驗讓大家與你共享嗎？五、當(dāng)堂檢測習(xí)題 6.6 必做1、2 選作3 作業(yè) 必做：矩形的性質(zhì)與判定卷子一張 選做：卷上的選做 設(shè)計意圖：提高全體同學(xué)的水平,留意尖子生的才能培育；教 學(xué) 后 記（包括達(dá)標(biāo)情形、 教學(xué)得失、 改進(jìn)措施等）本節(jié)內(nèi)容把握可以,達(dá)標(biāo)率 78% 問題1、名師精編優(yōu)秀教案判定方法與性質(zhì)應(yīng)用不敏捷2、分析解題才能差3