春天真美麗小班主題方案

1、 PAGE PAGE 6小班主題活動三：春天真秀麗一、主題背景：主題承包人：王禹國賓 朱靖波岷江尤舒玥香檳湖 主題實施時間：202231420224115一學情分析1.根底分析季節(jié)的變化，是幼兒最直接的生活閱歷。春天，枝頭冒出芽，綠草鉆出泥土，花朵綻放，樹上鳥兒 春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花、春天的動物都會成為孩子們關注的焦點。而且小班幼兒對自 己感興趣的動植物有著猛烈的古怪心與探究欲。3-4 歲的生命中， 觀看時也無固定方法。觀看時，易受四周其他事物的干擾，甚至會忘了自己在觀看什么，看到什么，想到 什么說什么，目的性較弱；探究時缺乏專注的科學品質，表達限于單個詞語和短句，有時，需要

2、通過場景 對于動物本身較為感興趣，而觀看廣度、觀看精度、比照推斷考慮較少?，F狀分析進展分析觀看力量與方法的提高，帶著目的觀看，并能有意記憶，大膽用語言、圖畫表達自己的想法。動手力量的提高：操作常規(guī)的提高能聽懂1-2個連續(xù)的指令，學會自己整理操作的材料興趣的提高敢、情愿嘗試有挑戰(zhàn)性的操作性材料，操作品質的提高不斷嘗試，同伴互學等。觀看敏感度的提高：生疏四周常見的花草樹木，動物。知道常見動物的飼養(yǎng)方法以及飼料。操作品質的培育：寵愛操作類活動，并能在活動中不斷嘗試，有困難時，能同伴間互學。表現美的力量提高：寵愛參與繪畫等多種方式的活動，寵愛自己和同伴的作品，情愿和同伴合作作畫與唱歌，共享多種活動帶來

3、的歡快。二主題分析本主題從幼兒真體驗真感受入手，通過主題前幼兒生活的自然感知、幼兒已有閱歷與興趣傾向的調查分析以及集體春游的觀看溝通以及主題進程中自主活動、飯后的閑逛，雙休日家長的環(huán)境刺激等直接感知 春天的變化。與幼兒一起回歸自然，將自然融于課程，同時課程的來源也從身邊看得見、摸得著的園所、 社區(qū)、公園資源進展挖掘。會使課程內容更具豐富性、社會性，使孩子們在體驗、實踐中開闊視野，使得 孩子們在觀看、閱歷共享、自主力量等方面得到長足進展。因此基于幼兒的主動體驗、認真觀看、樂觀表達表現，力求在主題推動過程中促發(fā)幼兒寵愛大自然， 親近大自然的情感，激發(fā)對幼兒園、社區(qū)周邊有關春天現象的興趣，并在對有興

4、趣的春天風光的認真觀看 中，運用比照感官、動作樂觀探究，覺察身邊常見動植物的明顯特征與多種多樣性，進而拓展幼兒關于春 天的學問閱歷體系；提升幼兒觀看到有序性和細致性，積存觀看的方式方法等。為此主題在設計、組織的過程中各班級可以基于小班年齡段幼兒的根本特點與班級幼兒具體的興趣傾向，圍繞滿足幼兒的學習興趣和愿望，以主動體驗與樂觀表達表現的學習方式支持引導班級幼兒的學習體 驗，此外各班每周可空出半天的留白活動，用于結合出游時本班幼兒特別興趣點做延長拓展的共享溝通、 表征記錄等其他多樣性的活動，豐富主題建構的多元化。二、主題目標：在主動體驗、樂觀觀看、多樣表現的過程中感受春天的奇特，親近、寵愛大自然并

5、有愉悅的身心感受。情愿關注自己感興趣的春季現象，并能用看、聽、摸、聞、表征記錄、溝通等多種方式感知了解春天的明顯特征，積存有關春季常見動植物、天氣以及與自己生活關系的直接閱歷。三、主題網絡圖春天真秀麗身邊的“春天”公園的“春天”哪里還有春天？體驗：查找幼兒園的春天放入情境、引導幼兒有意1公園半天觀看評價、引導2親子、社區(qū)、春游觀看運用第一次閱歷有意觀看綜合：春游的預備故事語言詩歌：春雨語言：毛毛蟲的故事一語言：毛毛蟲的故事二美術：得意的毛毛蟲美術：得意的小雞音樂：春天季節(jié)的整體感知數學：做顏色標記科學：生疏柳樹迎春花科學：花兒妙用多語言故事：花路 音樂欣賞美術寫生：草地上的花柳樹美術：秀麗的迎

6、春花社會：花兒好看我不摘身邊常見的植物：花草科學：生疏小蝌蚪音樂打擊樂閱讀：小黃鴨找媽媽綜合：我的春天故事 美術：飄舞的蝴蝶風箏音樂：春雨沙沙體育：小腳丫去旅行 語言：坐火車散文語言：我在春天里四、焦點活動語言詩歌春雨自然角創(chuàng)設春游觀看主題線索主題線索活動名稱涉及領域綜合活動目標核心價值教學資源備注春游體驗、表達1.通過故事的引導，能覺察春天的景象。口語表達小熊蜜蜜找2.學會說“有有我找到春天方式春天語言了?！焙褪?.萌發(fā)寵愛春天的情感段感春天歌曲音樂在音樂和玩耍中感受春天的美。了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。體驗目的 經驗。得意的毛毛 美術蟲3在欣賞音樂的根底上完整學唱歌曲。3、學習

7、量詞：片、個、塊、對；學說短語：我找到了 啊唔啊唔大口吃掉3、學習量詞：片、個、塊、對；學說短語：我找到了 啊唔啊唔大口吃掉了。語言1、鼓舞幼兒大膽嘗試表演故事中的角表演毛毛蟲的故色，體驗與同伴合作表演的樂趣。事二2、引導幼兒依據故事情節(jié)仿照表演毛毛蟲角色，并能邊表演邊進展表達。其次周1.能通過視覺、觸覺等各種感官感受春觀看力量天的到來，初步了解一些春天的主要特春游的預備綜合征。2、能大膽地表達自己的想法和感受。3、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。春游二綜合觀看體驗1.理解詩歌內容，初步感受春雨與植物之間的關系，豐富詞匯：發(fā)芽、長大、開花。春雨詩歌語言2.理解兒歌中重復的表現手法，嘗

8、試創(chuàng)傾聽表達編詩歌。感受3.利用原有閱歷激發(fā)對大自然的寵愛，體驗春天的美。己?？茖W即時目標：生疏柳樹的主要外形特征，認知理解知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠，有觀看生疏柳樹的意識。長遠目標：不斷觀看柳樹的生長，有長遠觀看的意識?？茖W1.生疏幾種花朵，并初步了解其不同的探究用途。2.感知花朵和人們生活的關系，增加生活閱歷。音樂1、通過觀看、感知蝴蝶花特征的根底上表達、歌理解歌曲。唱蝴蝶花一2、情愿用問答。的形式學唱歌曲3、寵愛蝴蝶花，懂得關心、疼惜植物。蝴蝶花二音樂1、 情愿用簡潔的動作做蝴蝶找花的動表達、韻作。律語言 1、樂于參與文學活動，并體驗對文學活 表達動的樂趣。2、通過生動好玩的玩?；顒?，理

9、解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的根本過程。花兒妙處多2、 能用手腳、表情等身體動作表現音樂的情感和內容，體驗玩耍的歡快?；▋汉每次疑鐣?、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要疼惜體驗不摘它們。2、能做到不摘花、不摘樹葉。語言1.通過觀看表演，欣賞圖畫，理解故事表達、3花路春游三內容，體會童話中的奇特情感。2.能在集風光前大膽表述，樂觀參與教師組織的活動。體驗嘗試用簡潔的句子表達自己在春天里的事情。我在春天里語言 2.能集中留意力傾聽同伴講話，聽懂別人說話的意思。3.在談話中共享歡快，感受集體生活的樂趣。表達、生疏小蝌蚪科學探究蝌蚪媽媽找音樂寶寶表達、欣賞閱歷。坐火車語

10、言 1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天 欣賞、感風光。知2、豐富詞匯，學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧以及句式一會一會得意的小雞美術表現小兔種青菜體育 1、 引導幼兒練習雙腳向前行進跳，并能按兒歌節(jié)奏向前跳。2、培育幼兒不怕困難，堅持到底的意志品質。大膽、飄舞的蝴蝶風箏蜜蜂做工春雨沙沙我的春天故事美術在學唱歌曲小蜜蜂的根底上，嘗打擊 試把握簡潔的節(jié)奏XX X|XX X|X X|X X|樂進展打擊樂活動。通過節(jié)奏玩耍的參與，感知音樂活動的歡快。初步會唱歌曲“春雨沙沙學習用連貫甜蜜和活潑跳動的唱法音樂 演唱歌曲。感受大自然秀麗的景象，體驗音樂活動帶來的歡快。綜合 1. 通過介紹、欣賞自制繪本，回

11、憶對春天的生疏，積存春天的感性閱歷，大動手表達、探究表現表達膽表述。膽表述。2. 在共同制作班級春天圖畫書的過程中，感受閱讀的歡快。階段目標階段目標區(qū)域名稱能大膽的使用區(qū)域中投放的材料，并能與同伴溝通自己的覺察和感受。進一步穩(wěn)固有序取放區(qū)域材料并能在區(qū)域活動完畢時有整理整理區(qū)域材料的習慣。核心閱歷活動目標材料投放與推動打算第一次其次次表演區(qū)閱讀區(qū)益智區(qū)閱讀區(qū)美工區(qū)建構區(qū)自然角(科探)七：課程相關資源1.社區(qū)資源1充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動，讓幼兒在春天里真實感受， 真實體驗，與同伴共享活動的喜悅。香檳湖部：三河三園岷江部：區(qū)公園或藍港公園 國賓：國賓花園河邊或建東東側2.家長資源假設家里有與本主題相關的物品請各位家長帶來給孩子們一起參觀、學習，特別是有關自然角的物品，可以是種子，也可以是欣賞植物、飼養(yǎng)動物等。利用周末時間陪孩子去公園、風景區(qū)等體驗一下自然環(huán)境，讓孩子感受春天的氣息，覺察春天的 綠瑩瑩的草地，枝頭的