班級管理班主任工作總結(jié)（通用）

1、班級治理班主任工作參考總結(jié)（通用）班級作為學校教學活動的根底單位，其治理水平的高低，對學生健康全面的開展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持”一個標準”，調(diào)動”兩個積極性”，依托”三個方面”的力量，發(fā)揮”四套班子”的作用。使學生遭到嚴格的行為標準的約束，又能在寬松自如的氣氛中充分發(fā)揮本人的個性特長。一學期來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，改變了班風。調(diào)動”兩個積極性”。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深化到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們

2、必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種”愛屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，讓學生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時機。三是要求全班同學參加日常治理構(gòu)成輪值制度，每個人都有時機履行班級治理職責，加強責任感和參與認識，為治理好班級獻出本人的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。兒童心理學專家朱智賢說過：”學生在學習上出現(xiàn)的征詢題常與行為品德有關(guān)。”不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種方式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。作為一名班主任，

3、我能認真履行中小學教師職業(yè)道德標準，為人師表，與學生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，理解他們的方法，協(xié)助他們樹立自決心。例如：我們班有一個極特別的學生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，特別老實，可確實是不完成作業(yè)，扯謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學校工作，便給小孩制造了扯謊的時機。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。因而我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時理解他的方法;給他制造為班級效勞的時機，覺察閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步;利用中午時間，請好同學協(xié)助完成作業(yè)在教師和同學的協(xié)助下，周葉的期末考試成績有了特別大的進步，假期中，我打詢征詢他完成作業(yè)的情況，在姑媽的協(xié)助下，大本作業(yè)已根本完成。作為班主任的我，只要覺察了學生中的征詢題，就會及時與他們溝通，做好學生的思想工作，使他們能健康歡樂的成長。課上我能寓思想教育于數(shù)學教學之中，從學生的實際出發(fā)，結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)木毩曨}，如：講統(tǒng)計單元時，我讓學生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學們的思路特別爽朗，如此設(shè)計不僅使學生的思維的到了拓展，而且還明白得了講衛(wèi)生的重要。一學期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生