大學(xué)生寒假廣告專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(實(shí)習(xí)報(bào)告)

1、大學(xué)生寒假廣告專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（實(shí)習(xí)報(bào)告）大多數(shù)時(shí)候，我總是想: 再等一會(huì)兒，再等一會(huì)兒，等我準(zhǔn)備好了就開始！然而，實(shí)習(xí)期間情況并非如此。當(dāng)接聽熱線電話時(shí)，當(dāng)人們坐在那里，電話鈴響時(shí)，沒有思考的地方，當(dāng)收聽和錄音、時(shí)，他們必須向公眾提供他們知道的信息。一開始，我總是忘記問一些基本的事情，甚至錯(cuò)過了新聞的六個(gè)要素: 要么我忘記問打電話者的名字，要么我忘記留下他們的聯(lián)系信息.幸運(yùn)的是，熟能生巧。當(dāng)我第一次在報(bào)紙上看到我的名字時(shí)，我非常高興: 假以時(shí)日，我將被全世界所知！但是慢慢地，我變得有點(diǎn)麻木了。我甚至可能認(rèn)為這不是我寫的。我只是為老師核對(duì)了錯(cuò)誤的單詞，根本沒有處理新聞。經(jīng)過幾天的耐心等待，老師終于

2、讓我走了！像什么一樣快樂。我第一次單獨(dú)行動(dòng)時(shí)，我去長(zhǎng)途汽車站拍了些照片，問春節(jié)的票價(jià)漲了多少。我拿起相機(jī)，激動(dòng)地走了出去，面對(duì)著車站的車牌和路人。當(dāng)我們到達(dá)車站時(shí)，它也是面向候車室和滾動(dòng)條的客運(yùn)站，但是仍然沒有中心。無論你去哪里，都要拍照。當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快6 點(diǎn)了，我大吃一驚 : 為什么我不把這些照片放在新聞旁邊呢？這時(shí)，我慌了。我打電話給劉先生，拍了一些照片。就在那時(shí)，又發(fā)生了一次交通堵塞，當(dāng)我回到報(bào)社時(shí)，已經(jīng)快 7 點(diǎn)了。結(jié)果，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒有提到它。我沒有做好工作。我犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是，出門前我會(huì)問老師: 手稿的重點(diǎn)是什么？老師還會(huì)教我照片的基本構(gòu)成它有自己的想法。實(shí)習(xí)期間，我覺得作為

3、一名記者， 我太情緒化了，不會(huì)落入“公開說公開合理，老太太說丈夫的權(quán)利”的陷阱。經(jīng)常當(dāng)甲方抱怨時(shí)，我想: 是的，是的，乙方怎么能這樣做呢？這太不合適了。然后輪到乙方，我會(huì)覺得: 是的，是的。甲方不應(yīng)該。做人太不厚道了。此外，我寫的東西總是帶有傾向性， 并且會(huì)受到我講述的主人公的影響。 輪到劉先生修改手稿了。看了幾次她的畫筆后，手稿變成了一篇反映事實(shí)的新聞，沒有個(gè)人傾向。有鑒于此， 我有必要再次練習(xí)。僅僅書籍的內(nèi)容仍然是非常孤立的。確切地說，這次實(shí)習(xí)沒有學(xué)到多少技術(shù)。事實(shí)上，除了周末，我已經(jīng)在那里呆了十多天了。然而，有一次我去市委大樓領(lǐng)取記者證，它極大地刺激和激勵(lì)了我。 我想拿到記者證后我可以回

4、去。沒想到，我在里面值班的叔叔也是一名大學(xué)老師。后來，我的叔叔帶我去聊天，他也是一名新聞教師。雖然有點(diǎn)緊張，但想想，不只是聊天，有什么大不了的！老師問了我一些新聞寫作的知識(shí)，并問了我一些新聞的結(jié)構(gòu)。我搜索了我的大腦， 發(fā)現(xiàn)我不知道！這讓我更加緊張。我不得不在財(cái)大新聞面前丟面子 . 所以我搖搖頭，問老師。結(jié)果是“金字塔、倒金字塔”等等。我突然意識(shí)到我知道所有這些事情，但我不知道正確的數(shù)字 . 通過與市委老師的交談，我更加確信自己專業(yè)知識(shí)的淺薄。研究新聞的人甚至不能理解新聞、交流。面對(duì)新聞事件，如果你不能“不假思索地寫作”， 你對(duì)新聞?dòng)惺裁戳私?？你出去后，就沒有能力了。你怎么能有競(jìng)爭(zhēng)力？現(xiàn)在我想，

5、哪里有不知道的消息？！新聞非常重要。我們必須在學(xué)校好好訓(xùn)練。當(dāng)我們以后能看到東西時(shí)，我們有想法、并且我們可以用筆寫字。如果某個(gè)專業(yè)是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，那么我們的新聞就一定是為了培養(yǎng)那些知識(shí)淵博、對(duì)“新聞”專業(yè)有深刻理解的人才也就是傳說中的“T型”人才。我還記得余老師那天帶我們?nèi)ソ魅請(qǐng)?bào)社辦理寒假實(shí)習(xí)手續(xù)。 當(dāng)我看到一個(gè)有著如此大形象的老師給報(bào)社主任點(diǎn)煙時(shí)， 我感到很不舒服。我還真的天真地想 : 只要余老師說一句話，我們就可以去任何我們想去的地方練習(xí)！ 原來老師給了我們解決問題的鑰匙， 這并不像我想的那么簡(jiǎn)單。老師，辛苦了！謝老師。后來，當(dāng)我去報(bào)社實(shí)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多新聞專業(yè)的學(xué)生都是在大三之后才出來實(shí)習(xí)的， 所以我又開心了。對(duì)我們老師來說，未雨綢繆更好。哈哈。但與此同時(shí)，我感到遺憾的是，我在大一的時(shí)候做了什么？！現(xiàn)在想想，我似乎寫不出一份像樣的新聞稿 . 只是，老師現(xiàn)在不教我們，所以，將來，我只能查閱參考書，主動(dòng)去問同學(xué)。實(shí)習(xí)報(bào)告已經(jīng)醞釀了一個(gè)星期，但我還是想不出任何東西！我在心里回答了這句話 : “等等，等我準(zhǔn)備好了！”我很遺憾當(dāng)老師教我的時(shí)候，我沒有努力學(xué)習(xí)并且問。然而，幸運(yùn)的是，我們現(xiàn)在將盡力而為。在實(shí)習(xí)期間，楊 x 給了我很大的靈感: 通常是一