小班音樂(lè)小兔和狼教案反思

1、小班音樂(lè)小兔和狼教課方案反思小班音樂(lè)小兔和狼教課方案反思PAGEPAGE4小班音樂(lè)小兔和狼教課方案反思PAGE講課資料參照范本少兒園小班音樂(lè)小兔和狼講課設(shè)計(jì)反思撰寫(xiě)人：_部門(mén)：_時(shí)間：_1/4小班音樂(lè)小兔和狼講課設(shè)計(jì)反思主要包括了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，講課要點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，講課反思等內(nèi)容，在玩游戲的過(guò)程中，感知不一樣樣樣的音樂(lè)（開(kāi)朗、快樂(lè)、緩慢、低沉），初步學(xué)會(huì)做游戲，培育少兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，恪守游戲規(guī)則，合適少兒園老師們上小班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小兔和狼講課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在會(huì)合培訓(xùn)時(shí)，潘光玲老師說(shuō)孩子學(xué)音樂(lè)就是玩音樂(lè)，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)就應(yīng)當(dāng)在玩嬉戲耍中、從游戲中去感覺(jué)音樂(lè)，去

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)。因?yàn)槭切“嗟男∨笥?，認(rèn)知水平比較低，因此這節(jié)課我主要采納游戲的方法，既表現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)成立的程，又符合孩子的年齡要求?；顒?dòng)目標(biāo)1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不一樣樣樣的音樂(lè)（開(kāi)朗、快樂(lè)、緩慢、低沉），初步學(xué)會(huì)做游戲。2、培育少兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，恪守游戲規(guī)則。3、發(fā)展少兒的創(chuàng)辦性思想。4、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培育少兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展少兒的表現(xiàn)力。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、感覺(jué)不一樣樣樣的音樂(lè)。2、感知己樂(lè)，初步學(xué)會(huì)做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件、音樂(lè)磁帶。2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程2/4（一）聽(tīng)音樂(lè)，做韻律操。會(huì)合孩子的注意力。小朋友，老師知道你們做的韻律操是最

3、棒的，下邊我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”（二）講故事引入新課1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感覺(jué)小兔的音樂(lè)：（播放一段快樂(lè)、活潑的音樂(lè)）小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？“小兔子”你們可真聰慧，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。2、感覺(jué)狼的音樂(lè)：（播放緩慢、低沉的音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的快樂(lè)的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰慧的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高快樂(lè)興地出來(lái)玩了。3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。（三）圓滿(mǎn)地玩游戲（戴上頭飾）1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。2、教育孩子們恪守游戲規(guī)則。（四）拓展活動(dòng)