高中生物-《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、班級(jí) 姓名 小組【教學(xué)目標(biāo)】訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 生長素的發(fā)現(xiàn)1、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析【課時(shí)】一課時(shí)以教師手里彎曲的植物引入，學(xué)生生思考回答教師提示。2是較長時(shí)間的單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣，可以使植株獲得更多 陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機(jī)物，滿足自身生長發(fā)育的需要。3植株的彎曲生長發(fā)生在幼嫩部位。 方式不同，植物是通過激素調(diào)節(jié)，動(dòng)物則是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。什么？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的？”一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程(1)發(fā)現(xiàn)問題：植物的向光性，即在的照射下，植物朝向方向生長(3)得出結(jié)論： 結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可通過 傳遞給下部

2、。注注意思考：尖端放置的位置及后來彎曲的方向 為 頂 尖 產(chǎn) 生 的 刺 激 在 其 下 部_造成的。處理：把_瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)?，F(xiàn)象：胚芽鞘會(huì) 生長。(2)對照組：處理：把 瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)?，F(xiàn)象：胚芽鞘 。二、自主、合作、探究(1)化學(xué)成分： _(2)合成部位： _(3)運(yùn)輸特點(diǎn)：方方向 部位 特點(diǎn) 備注胚芽鞘、運(yùn)輸?shù)絖 運(yùn)輸方式：_ _，而不能反過 _和幼根成熟組織_ 輸。補(bǔ)：橫向 胚芽鞘尖 由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，運(yùn)輸 端 使頂尖生長素分布不均勻。(4)生長素的分布：產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側(cè)芽、分生區(qū)衰老組織，如生長點(diǎn)老根三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、莖產(chǎn)生向光性的原因在于

3、生長素( )A向光側(cè)分布得多 B背光側(cè)分布得多C在莖中分布均勻 D在莖的頂端產(chǎn)生2、胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( )A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端3、植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指( )AA、通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程 B、從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸C、需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式 D 、1cm/h2.4cm/h 的運(yùn)輸速度4.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是 ( )A、生長素由向移動(dòng)B、生長素由向移動(dòng)C、生長素由向移動(dòng)D、處生長比處快5.右圖表示一項(xiàng)關(guān)于

4、生長素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的( ) 6右圖是用不透水的云母片以不同方式分別插 幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給 以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的 生長情況將是( )長 入三株燕 麥A甲向左彎、乙向左曲、丙向左彎曲B甲向右彎、乙不彎曲、丙向左彎曲 C甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲 D甲向右彎、乙不彎曲、丙向右彎曲總結(jié)提升1.向性運(yùn)動(dòng)，植物體向光性的原因。2.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)生長素的過程(科學(xué)研究試驗(yàn)中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)思路)。3.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。五、拓展延伸A 級(jí) 知識(shí)點(diǎn)一 生長素的分布1、如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是 ( )A、生

5、長素由向移動(dòng) B、生長素由向移動(dòng)C、生長素由向移動(dòng) D、處生長比處快2、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見右圖)。A.左右相等 B.左多右少C.左少右多 D.左右均無3、如圖所示實(shí)驗(yàn)中，把含有生長素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗斷面的不同位置上然后從左側(cè)以單側(cè)光照射一段時(shí)間。 下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果中不正確的是( )A甲向右彎曲生長B乙直立生長C丙向左側(cè)彎曲生長D甲、乙、丙都彎向光源生長2植物莖向光生長的主要原理是 ( )A單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快B單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該

6、側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快 C單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快 D單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快4.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )在植物體內(nèi)含量極少 在植物體內(nèi)含量很多 產(chǎn)生部位也是作用部位 對植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A.C.B.D.5.假設(shè)科學(xué)家在太空實(shí)驗(yàn)室中做如右圖所示的實(shí)驗(yàn)處理,則有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是 ( )A.生長素濃度:ac=db,生長最快B.生長素濃度:adc=b,生長最快C.生長素濃度:abc=d,胚芽鞘都出現(xiàn)生長現(xiàn)象D.生長素濃度:a=b=c=d,生長狀

7、況基本相同 6. .下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),S 為插條的形態(tài)學(xué)上端,X 為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題。(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插 ,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的 能促進(jìn)扦插的枝條生根。果是 。.某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣 ,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)以探究單側(cè)光 照使生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了。(3)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí) ,進(jìn)行了圖一所示的實(shí)驗(yàn) ,你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論 是 ,試分析獲得這一結(jié)論的理 (4)另一同學(xué)做了圖二所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過圖二甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端 的切面上(見圖二乙),一段

8、時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況。 芽鞘的長度關(guān)系為 (用字母表示),說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;關(guān)系為 (用字母表示),說明單側(cè)光使生長素分一、向性運(yùn)動(dòng)：單一、定向運(yùn)動(dòng)植物體向光性二、生長素的發(fā)現(xiàn)1.感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端生長素產(chǎn)生的部位：胚芽鞘尖端生長彎曲的部位：胚芽鞘尖端下段2.生長素成分 化學(xué)本質(zhì)： 吲哚乙酸(IAA)生長效應(yīng)物：苯乙酸(PAA) ,吲哚丁酸(IBA) 3.植物向光性的原因三、植物激素四、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布吲哚乙酸(吲哚乙酸(IAA)幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子極性運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸相對分布在生長旺盛的細(xì)胞組織化學(xué)本質(zhì)合成部位運(yùn)輸特點(diǎn)運(yùn)輸方式分 布含 量作用效果人教版第三冊

9、植物生長素的發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)學(xué)情分析 ，教師應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，通人教版第三冊植物生長素的發(fā)現(xiàn)效果分析 在動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐和探究中，掌握植物向 研究方法，培養(yǎng)了能力，也在“做科學(xué)”的 求課件的展示、教師的引導(dǎo)、學(xué)生的活動(dòng)與討 三第三章植物的激素調(diào)節(jié)第一 本呈現(xiàn)圖文并茂，具有直觀性的特點(diǎn)，這些特 。測練習(xí)1.為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 時(shí),對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是( )A.將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B.將胚芽鞘尖端和未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C.將未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚

10、芽鞘切面的同一側(cè) D.將胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘的同一側(cè) 用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,給予不同方向的光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是( )A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長3.如下圖所示,用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料,可使其發(fā)生向右彎曲生長的是( )4.擬南芥 P 基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常,用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬

11、南芥,也會(huì)造成相似的花異常。下列推測錯(cuò)誤的是( )A.生長素與花的發(fā)育有關(guān)B.生長素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)C. P 基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān) 5.科學(xué)家把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂塊上,約 12 h 后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘一側(cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長 (如下圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問題是( )A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B.影響生長的物質(zhì)自尖端向下運(yùn)輸C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布6.右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )A.生長素由向運(yùn)輸B.生

12、長素由向運(yùn)輸C.生長素由向、由向運(yùn)輸D.處比處生長得快7.下頁左上圖是一組探究金絲雀 草胚芽鞘生長情況的實(shí)驗(yàn),每組處理方法不同,其中能說明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是( )A.與 B.與 C.與 D.與8.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )在植物體內(nèi)含量極少 在植物體內(nèi)含量很多 產(chǎn)生部位也是作用部位 對植物體 的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A. B.C. D.dab cda、 b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到 a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn) a組胚芽鞘 向光彎曲生長,b組胚芽鞘不彎曲也不生長,其原因是( )B.a組尖端能合成生長素,b組尖端

13、不能Cc長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d 組尖端的生長素不能D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b組尖端的生長素不能10.從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是( )A.生長素能促進(jìn)胚軸切段生長B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C.生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸D.感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端 11.下列是關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法,錯(cuò)誤的是 ( A.達(dá)爾文用設(shè)計(jì)簡單而富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)人們熟視無睹的現(xiàn)象B.如果鮑森 詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部C.溫特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物的向光性確實(shí)和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān),首次將該物質(zhì)命 名為生長素,但并不知道生長

14、素的化學(xué)本質(zhì)D.首次分離出的生長素不是在植物體內(nèi),而是在人的尿液中)12.假設(shè)科學(xué)家在太空實(shí)驗(yàn)室中做如右圖所示的實(shí)驗(yàn)處理,則有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是 ( A.生長素濃度:ac=db,生長最快B.生長素濃度:adc=b,生長最快C.生長素濃度:abc=d,胚芽鞘都出現(xiàn)生長現(xiàn)象D.生長素濃度:a=b=c=d,生長狀況基本相同 條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題。)(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插 ,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的能促進(jìn)扦插的枝條生根。(2)預(yù)測本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是。.某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣 ,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)以探究單側(cè)光 照使生長素轉(zhuǎn)移了,還

15、是將生長素分解了。,(3)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí) ,進(jìn)行了圖一所示的實(shí)驗(yàn) ,你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論 是 試分析獲得這一結(jié)論的理,由。 (4)另一同學(xué)做了圖二所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過圖二甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端 的切面上(見圖二乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況。若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為(用字母表示),說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了; (用字母表示),說明單側(cè)光使生長素分解了。若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為14.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘),請認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象, 1.解析:本實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖

16、端,只有 C 項(xiàng)能形成對照實(shí)驗(yàn),由此得 出的結(jié)論才能確切地說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了促進(jìn)生長的某種物質(zhì)。答案:C 2.解析:甲遮住了尖端,因而無法感受光刺激,但不影響生長素的產(chǎn)生,因而直立生長;乙遮住 了尖端下方,可尖端下方不感光,因而不會(huì)影響胚芽鞘對單側(cè)光照的刺激作出的反應(yīng),因而乙 會(huì)向右彎曲生長;丙用云母片縱向插在胚芽鞘尖端,因而單側(cè)光下生長素?zé)o法在尖端向背光 側(cè)轉(zhuǎn)移,因而丙直立生長;丁用云母片橫向插在胚芽鞘尖端與尖端下方之間,尖端產(chǎn)生的生長 素?zé)o法向下運(yùn)輸,不能引起尖端下方的生長,因而丁不生長也不彎曲;戊用云母片橫向插入尖 端與尖端下方之間,但不插透,因而只遮擋了右側(cè)生長素的向下運(yùn)輸,左側(cè)依然

17、可以生長,所 以胚芽鞘向右彎曲生長。答案:D 3.解析:胚芽鞘彎曲生長的部位是尖端下面的一段,因此,可通過尖端下面一段生長素的分布 情況判斷胚芽鞘的生長彎曲情況。由于生長素能透過瓊脂 ,不能透過玻璃片和云母片,故 A 答案:B4.解析:由題目中所提供的信息可知,雖然 P 基因突變后的表現(xiàn)與生長素極性運(yùn)輸抑制劑的 P答案:D 5.解析:該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是胚芽鞘彎曲生長,說明瓊脂塊中含有影響生長的物質(zhì),且能促進(jìn)胚芽 驗(yàn)是在黑暗條件下進(jìn)行的,無單側(cè)光。答案:D6.解析:植物的感光部位在尖端,生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸,從向光側(cè)移向背光側(cè), 即;生長素的向下運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,即、。但生長素在尖端下部不

18、發(fā)生 橫向運(yùn)輸,即不能由運(yùn)輸?shù)?。答?B 7.解析:兩組的單一變量是有無將胚芽鞘尖端遮光,胚芽鞘尖端未遮光處理,彎向光源 生長,尖端遮光,則直立生長,說明胚芽鞘的彎曲與否與胚芽鞘尖端是否接受單側(cè)光照射有 關(guān),說明感光部位在胚芽鞘尖端。答案:C 8.解析:植物激素是由植物的一定部位產(chǎn)生,由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?對植物體的生命活 動(dòng)起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。答案:Acd 生長素都能運(yùn)輸?shù)脚哐壳驶?C 項(xiàng)錯(cuò)誤。 a組尖端產(chǎn)生的生長素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫?端,即能運(yùn)輸?shù)脚哐壳驶?b 組尖端產(chǎn)生的生長素不能運(yùn)輸?shù)脚哐壳驶?D 項(xiàng)正確。 答案:D10.解析:從圖中可以判斷,實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有 IAA,因變量為上胚軸切段的 長度,因而可得出的結(jié)論是生長素能促進(jìn)胚軸切段生長。答案:A11.解析:胚芽鞘產(chǎn)生的影響不能透過玻璃片傳遞給下部。答案:B12.解析:在太空失重的條件下,植物生長素的分布不受重力影響,c 側(cè)的生長素濃度=d 側(cè)的 生長素濃度。在單側(cè)光的照射下,胚芽鞘尖端的生長素進(jìn)行橫向運(yùn)輸,a 側(cè)的生長素濃度b 答案:A 13.解析:(1)幼芽和幼葉產(chǎn)生生長素,生長素可以促進(jìn)植物的生根。 (2)形態(tài)學(xué)