大班情境數(shù)學(xué)時(shí)間順序教案反思

1、大班情境數(shù)學(xué)時(shí)間順序教案反思這是大班情境數(shù)學(xué)時(shí)間挨次教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)事情發(fā)生時(shí)間的先后挨次，主動(dòng)表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。2、體會(huì)在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。3、增加時(shí)間意識(shí)，錘煉規(guī)律思維力量。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。老師：今日，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？2、引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，答復(fù)相應(yīng)關(guān)于時(shí)間挨次的問(wèn)題。（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫(huà)畫(huà)的。老師：寶寶兔在做什么事情？小好友在畫(huà)畫(huà)時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)

2、當(dāng)怎樣畫(huà)火車(chē)？（2）請(qǐng)幼兒觀看右邊的圖畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。老師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針如今指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的挨次嗎？（引導(dǎo)幼兒用先-然后-再-最終的方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔陳述）3、分發(fā)幼兒用書(shū)，老師引導(dǎo)幼兒自主完成訓(xùn)練。（1）分發(fā)幼兒用書(shū)老師：請(qǐng)小好友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。（2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒逐一觀看和答復(fù)每一幅畫(huà)面上畫(huà)的是什么。老師：你看到了什么？大樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的？請(qǐng)你根據(jù)從先到后的挨次，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好1，2，3，4。（3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫(huà)，幼兒自主完成訓(xùn)練。老師：請(qǐng)你觀看畫(huà)上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的挨次，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好1，2，3，4。4、檢閱操作手冊(cè)完成情況，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，活動(dòng)的目的根本到達(dá)，大部分孩子都能把握小于號(hào)、大于號(hào)排序?；顒?dòng)的過(guò)