2022學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)

1、2021學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)_二班級(jí)班主任方案 二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期 總結(jié)在我們的工作中占據(jù)著重要的位置。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，提高自身的力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的2021學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 自我工作以來(lái)，我始終都擔(dān)當(dāng)班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有同學(xué)55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種訓(xùn)練渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)

2、展。 下面我就講講我所做的詳細(xì)工作： 一、 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，另外我遇到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)

3、其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、把一顆愛心捧給同學(xué) 喜愛，敬重同學(xué)既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)同學(xué)的愛決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以喜愛同學(xué)為前提。例如，在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，關(guān)心訓(xùn)練，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的同學(xué)，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，耐心關(guān)心他們，鼓舞他們上進(jìn)。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被

4、人嘲笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做訓(xùn)練工作。必需要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地關(guān)心，使同學(xué)在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。 五、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系 同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同

5、學(xué)家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成果時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地打一個(gè)電話給同學(xué)的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給同學(xué)樂觀的確定；當(dāng)同學(xué)在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給同學(xué)的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓同學(xué)的家長(zhǎng)和我一起來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。 在這學(xué)年中，要我說對(duì)自己最滿足的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩競(jìng)賽，一班級(jí)時(shí)我們班是最終一名，而且平均成果和他們差了許多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成果。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，由于我的付出，最終有所回報(bào)

6、了。 我會(huì)連續(xù)努力，假如下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！ 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 年度其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié) 自我工作以來(lái)，我始終都擔(dān)當(dāng)班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有同學(xué)55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種訓(xùn)練渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展。 下面我就講講我所做的詳細(xì)工作： 一、 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再

7、對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，另外我遇到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、把一顆愛心捧給同學(xué) 喜愛，敬重同學(xué)既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)

8、同學(xué)的愛決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以喜愛同學(xué)為前提。例如，在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，關(guān)心訓(xùn)練，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的同學(xué)，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，耐心關(guān)心他們，鼓舞他們上進(jìn)。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要

9、不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做訓(xùn)練工作。必需要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地關(guān)心，使同學(xué)在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。 五、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系 同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異

10、成果時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地打一個(gè)電話給同學(xué)的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給同學(xué)樂觀的確定；當(dāng)同學(xué)在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給同學(xué)的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓同學(xué)的家長(zhǎng)和我一起來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。 在這學(xué)年中，要我說對(duì)自己最滿足的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩競(jìng)賽，一班級(jí)時(shí)我們班是最終一名，而且平均成果和他們差了許多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成果。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，由于我的付出，最終有所回報(bào)了。 我會(huì)連續(xù)努力，假如下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！ 其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié) 各位老師：

11、 今日我就這學(xué)期班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和討論。 第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的同學(xué)？ 同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到批判，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受到批判的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受批判而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？這學(xué)期我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)悅耳的故事，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸

12、心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口語(yǔ)及膽識(shí)是也是一個(gè)訓(xùn)練，在同學(xué)們的掌聲中，他表現(xiàn)自己的自信念也大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。 其次個(gè)問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？ 有時(shí)，我們?cè)谂型瑢W(xué)的時(shí)候火氣是比較大的，效果也不好，后來(lái)我在工作過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在攻擊前，首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向

13、前攻擊！我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實(shí)踐中也取得了肯定的效果。 第三個(gè)問題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？ 班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無(wú)論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的樂觀性高漲。但每一個(gè)

14、人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。 好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。 學(xué)校20222021學(xué)年度其次學(xué)期二班級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要曩昔了，回想一學(xué)期的教授教化工作，我有很多的思索和感想感染，現(xiàn)將本學(xué)期如下： 一、上課細(xì)心備課。每次上課前提前備好課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研課本，教參，學(xué)好綱目。力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。 二、仔細(xì)上課，做好課前籌備。上課時(shí)仔細(xì)授課，力爭(zhēng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講

15、精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，做到因材施教，教授教化措施相符同學(xué)的需求。 三、實(shí)時(shí)教導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行教導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們賡續(xù)提高。 四、注意積累。在平常做題、授課時(shí)，教授教化生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累的同時(shí)，提倡同學(xué)多念書，讀好書，擴(kuò)張識(shí)字量和閱讀量。 五、與家長(zhǎng)多溝通，多互動(dòng)。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)不合同學(xué)的環(huán)境，實(shí)行相對(duì)應(yīng)的教授教化步伐，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)樹立有效的互助機(jī)制，使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為鞏固進(jìn)步在校的學(xué)習(xí)學(xué)問供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的后盾。 同時(shí)，在教授教化中也存在著不少的問題，必要加以改進(jìn)： 一、個(gè)別同學(xué)

16、的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。顛末半學(xué)撇第撣習(xí)，此中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面仍舊存在著問題。比如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺的完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。另外，有的同學(xué)遇到難題不會(huì)主動(dòng)降服辦理，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。 二、教授教化以傳統(tǒng)措施為主，缺少立異意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不敷成功。培優(yōu)扶差工作做得不敷扎實(shí)，教授教化造詣仍舊欠突出，還需進(jìn)步。 總之，在以后的教授教化工作中，我會(huì)賡續(xù)探究新的教授教化措施，以適應(yīng)現(xiàn)在教授教化的必要，讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問的同時(shí)，也可以或許有不合水平的進(jìn)步本身的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2021學(xué)其次學(xué)期二班級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二年(2

17、)班的班主任工作，在這期間，我付出了很多，也在工作中收獲了許多?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。 一、從常規(guī)入手，培育習(xí)慣。 低班級(jí)來(lái)說，日常行為規(guī)范的培育特別重要，要同學(xué)很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，仔細(xì)做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出詳細(xì)的要求，讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作

18、業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。 二、班干部的培育。 要管好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培育一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的同學(xué)當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比，并賜予肯定得嘉獎(jiǎng)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓同學(xué)對(duì)管理班級(jí)有肯定得樂觀性，還很好地提高了同學(xué)的自我管理的樂觀性。 三、關(guān)愛同學(xué)，做到家校聯(lián)合。 我對(duì)待班里的每一位同學(xué)都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公正的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公正之心是不夠的，還要有愛心。老師只有付出愛心才能得到同學(xué)的真心回報(bào)。不管是對(duì)淘氣的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特