小學(xué)英語語音教學(xué)教案

1、學(xué)校英語語音教學(xué)教案【篇一：學(xué)校英語語音課教學(xué)案例】學(xué)校英語語音課教學(xué)案例城關(guān)學(xué)校 晏煥芝一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是學(xué)校四年級(jí)同學(xué)；四年級(jí)同學(xué)經(jīng)過近兩年的英語學(xué)習(xí),有了簡潔的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說讀寫的才能；同時(shí),同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較深厚的愛好,喜愛表達(dá)自己的觀點(diǎn),也具備初步的自主、合作、探究才能； 2、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是 pep 學(xué)校英語四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元 c 部分pronunciation 的內(nèi)容,是一節(jié)單純的語音課型；四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了 26 個(gè)字母及例詞,同學(xué)可以初步明白其中的 21 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音；本節(jié)課的重點(diǎn)是啟示同學(xué)通過認(rèn)真讀單詞,自己總結(jié)

2、出元音字母 aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)律,讓同學(xué)獲得勝利感,進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的才能； 3、課標(biāo)解讀學(xué)校四年級(jí)應(yīng)達(dá)到義務(wù)訓(xùn)練英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語音沒有明確要求,但有關(guān)學(xué)校語音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）明白簡潔的拼讀規(guī)律；（4）明白單詞有重音；（ 5）語音清晰,語調(diào)自然；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me ,

3、he, she ,egg , bed , desk , pen”才能目標(biāo)：（1）引導(dǎo)同學(xué)積極參與小組活動(dòng),促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手 的好習(xí)慣,初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；（2）培育同學(xué)的分析才能；情感目標(biāo)：（2）勉勵(lì)（1）進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱及學(xué)習(xí)愛好；同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)仿照；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me , he, she ,egg , bed , desk , pen”教具預(yù)備：課件、單詞卡片和

4、磁鐵；二、教學(xué)模式設(shè)計(jì)授課的主要內(nèi)容為pep 學(xué)校英語四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元 c 部分 pronunciation 的內(nèi)容,是一節(jié)單純的語音課型；本節(jié)課的重點(diǎn)是啟示同學(xué)通過認(rèn)真讀單詞,自己總結(jié)出元音字母 aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)律,會(huì)讀課本中的 16 個(gè)例詞和四個(gè)音標(biāo) ei ,. ,i: 和 e ；讓同學(xué)獲得勝利感,進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的才能；教案設(shè)計(jì)如下： step1 、warming up學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、greeting each other； 2、sing “ abc ” song. step2 、presentation 1、老師詢問： how many letters are t

5、here in english. how many vowel letters are there in english. what are they. 2、出示課件；今日我們就來學(xué)習(xí)元音字母aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)章；（what do the “ aa” and “ ee” sound like in the word. ）播放 課件或磁帶,同學(xué)聽； 3、播放課件或磁帶,同學(xué)跟讀之后回答：what does “ aa” and sound like in these words. 引導(dǎo)同學(xué)回答 :aa sounds likeei in cake ,grape ,snake ,face ；aa

6、 sounds like . in apple , bag ,cat ,hat . 4、老師邊示范教讀音標(biāo)ei 、. 和相應(yīng)的例詞； 5、以開火車的方式檢查同學(xué)讀；cake, face, name , make plate , take, snake ,grape. 6、以同樣的方式教學(xué)字母ee 的發(fā)音； ee sounds like i: in we,me ,she ,he ；ee sounds like e in bed,pen , desk egg ； 7、全班齊讀課本pronunciation中的單詞； step3 、practice 嬉戲 “ 找主人 ” 1、嬉戲 “找主人 ”老師預(yù)

7、備單詞卡片；分別發(fā)給不同的同學(xué)；讓同學(xué)依據(jù)我們學(xué)習(xí)的 發(fā)音規(guī)章,將卡片放在正確的位臵；（今日我們的單詞小伴侶,出 去玩了之后,都找不到自己的家了；請(qǐng)幫單詞小伴侶找出自己的主 人；找對(duì)一個(gè)加二分；）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、讀一讀,判定下面每組詞劃線部分的讀音是否相同；（1）hat face （2）cake apple （3）desk me （4）three we 3、讀一讀,找出劃線部分發(fā)音不同的單詞；（1）a . we b. three c. red（2）a . name b. mapc. cake step4 、productionlet s read:m a fat cat.im a fa

8、t black cat.im a fat black cat in 1、i m a cat.ia hat. 2、 good ,better ,best.never let it rest.till good is better .and better best .教學(xué)方法是學(xué)說順口溜和tpr 教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使學(xué)問變得簡潔、生動(dòng)、印象深刻,而且通過這樣的訓(xùn)練,真 正將語音教學(xué)落到實(shí)處； step5 、summarywhat did you learn in this class. we learned aa and ees pronunciation.教學(xué)方法是啟示式教學(xué)法

9、；設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)問的小結(jié),幫忙學(xué) 生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存,從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)判,以評(píng)判促進(jìn)展,培育小組團(tuán)隊(duì)精神,勉勵(lì)同學(xué)大膽開口,積極活動(dòng),為小組爭得榮譽(yù)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 step6 、homework做活動(dòng)手冊(cè)上的習(xí)題教學(xué)方法是學(xué)說順口溜教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使 學(xué)問變得簡潔、生動(dòng)、印象深刻,而且通過這樣的訓(xùn)練,真正將語 音教學(xué)落到實(shí)處；三、第一次教學(xué)片段依據(jù)教案設(shè)計(jì),本節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)為：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple ,bag , ca

10、t , hat , we ,me , he , she ,egg , bed , desk ,pen” 才能目標(biāo)為：引導(dǎo)同學(xué)積極參與小組活動(dòng),促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣,初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；培育同學(xué)的分析才能；情感目標(biāo)為：進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱及學(xué)習(xí)愛好；勉勵(lì) 同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)仿照；本節(jié)課在實(shí)施的過程中,發(fā)揮了老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體作用；但 是一節(jié)特別傳統(tǒng)的課,按部就班,從頭到尾就是填鴨式滿堂灌；而且教學(xué)形式特別單一,都是采納啊“ 老師教,同學(xué)跟” 這種教學(xué)模式；直接影響了教學(xué)成效；沒有完成預(yù)設(shè)教學(xué)程序,在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三 個(gè)活動(dòng),結(jié)果只做了一個(gè)并且

11、仍有點(diǎn)亂；也沒有成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),只有少數(shù)同學(xué)的發(fā)覺總結(jié)出元音字母aa 和 ee 在單詞里的基本發(fā)音規(guī)章,精確讀出例詞；也沒有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,課堂不夠活 躍；四、課后反思義務(wù)訓(xùn)練英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)校英語的主要目標(biāo)是激發(fā)和培 養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,是同學(xué)把握肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,培育同學(xué)初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的才能以及進(jìn)展同學(xué)的智力和個(gè)性；由此可見,同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育是特別重要,不行忽視的；而我的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考這一節(jié)課在鞏固練習(xí)部分雖然也設(shè)計(jì)了嬉戲活動(dòng),但對(duì)真正激發(fā)全 體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性并不太有效,而且占用時(shí)間太長；在鞏 固練習(xí)部分仍有兩個(gè)練習(xí)題,有肯定的難度,并不是每位同學(xué)都

12、能做出來,所以不能很好調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,激發(fā)不了同學(xué)的愛好；課堂氣氛也很沉悶,教學(xué)成效自然就大打折扣；因此,學(xué)校語音教學(xué)課肯定要有好的教學(xué)方法；如沒有好的教學(xué)方法,語音學(xué)習(xí)就像 和背單詞一樣枯燥無味,學(xué)校英語語音教學(xué)必需從學(xué)校生的心理和生理特點(diǎn)動(dòng)身,遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式入手,通過聽、說、做、說、演、唱、玩、比、讀等多種語言學(xué)習(xí)方式來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；音標(biāo)教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期目的和抱負(fù)成效,要使同學(xué) 學(xué)得好,最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo),如何去教；五、改進(jìn)設(shè)計(jì)和其次次教學(xué)【篇二：學(xué)校英語語音課教學(xué)案例】學(xué)校英語語音課教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是學(xué)校四年級(jí)同學(xué)；四

13、年級(jí)同學(xué)經(jīng)過近兩年的英 語學(xué)習(xí),有了簡潔的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說讀寫的才能；同時(shí),同學(xué) 對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較深厚的愛好,喜愛表達(dá)自己的觀點(diǎn),也具備初步 的自主、合作、探究才能； 2、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是 pep 學(xué)校英語四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元 c 部分 pronunciation 的內(nèi)容,是一節(jié)單純的語音課型；四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué) 習(xí)了 26 個(gè)字母及例詞,同學(xué)可以初步明白其中的 21 個(gè)輔音字母在 單詞中的讀音；本節(jié)課的重點(diǎn)是啟示同學(xué)通過認(rèn)真讀單詞,自己總學(xué)習(xí)文檔 僅供參考結(jié)出元音字母 aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)律,讓同學(xué)獲得勝利感,進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的才能； 3、課標(biāo)解讀學(xué)校四年級(jí)應(yīng)達(dá)到義務(wù)訓(xùn)練英語課

14、程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語音沒有明確要求,但有關(guān)學(xué)校語音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）明白簡潔的拼讀規(guī)律；（4）明白單詞有重音；（ 5）語音清晰,語調(diào)自然； 4、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me , he ,she ,egg , bed , desk , pen”才能目標(biāo)：（1）引導(dǎo)同學(xué)積極參與小組活動(dòng),促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手 的好習(xí)慣,

15、初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；（2）培育同學(xué)的分析才能；情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱及學(xué)習(xí)愛好；（2）勉勵(lì)同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)仿照；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me , he ,she ,egg , bed , desk , pen”學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教具預(yù)備：課件、單詞卡片和磁鐵；二、教學(xué)模式設(shè)計(jì)授課的主要內(nèi)容為pep 學(xué)校英語四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元 c 部分 pronunciation 的內(nèi)容,是一

16、節(jié)單純的語音課型；本節(jié)課的重點(diǎn)是啟示同學(xué)通過認(rèn)真讀單詞,自己總結(jié)出元音字母 aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)律,會(huì)讀課本中的 16 個(gè)例詞和四個(gè)音標(biāo) ei ,. ,i: 和 e ；讓同學(xué)獲得勝利感,進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的才能；教案設(shè)計(jì)如下： step1 、warming up 1、greeting each other； 2、sing “ abc ” song. step2 、presentation 1、老師詢問： how many letters are there in english. how many vowel letters are there in english. what are th

17、ey.2、出示課件；今日我們就來學(xué)習(xí)元音字母aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)章；（what do the “ aa” and “ ee” sound like in the word. ）播放課件或磁帶,同學(xué)聽； 3、播放課件或磁帶,同學(xué)跟讀之后回答：what does “ aa” and sound like in these words. 引導(dǎo)同學(xué)回答 :aa sounds like ei in cake ,grape ,snake ,face ；aa sounds like . in apple , bag ,cat ,hat . 4、老師邊示范教讀音標(biāo)ei 、. 和相應(yīng)的例詞； 5、以開火車的

18、方式檢查同學(xué)讀；cake, face, name , make plate , take, snake ,grape.學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 6、以同樣的方式教學(xué)字母ee 的發(fā)音； ee sounds like i: in we,me ,she ,he ；ee sounds like e in bed ,pen , desk egg ； 7、全班齊讀課本pronunciation中的單詞； step3 、practice 嬉戲 “ 找主人 ” 1、嬉戲 “找主人 ”老師預(yù)備單詞卡片；分別發(fā)給不同的同學(xué)；讓同學(xué)依據(jù)我們學(xué)習(xí)的 發(fā)音規(guī)章,將卡片放在正確的位置；（今日我們的單詞小伴侶,出 去玩了之后,都

19、找不到自己的家了；請(qǐng)幫單詞小伴侶找出自己的主 人；找對(duì)一個(gè)加二分；） 2、讀一讀,判定下面每組詞劃線部分的讀音是否相同；（1）hat face （2）cake apple （3）desk me （4）three we 3、讀一讀,找出劃線部分發(fā)音不同的單詞；（1）a . we b. three c. red（2）a . name b. map c. cake step4 、productionlet s read:m a fat cat.im a fat black cat.im a fat black cat in 1、i m a cat.ia hat.學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、 good ,

20、better ,best.never let it rest.till good is better .and better best .教學(xué)方法是學(xué)說順口溜和tpr 教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使學(xué)問變得簡潔、生動(dòng)、印象深刻,而且通過這樣的訓(xùn)練,真 正將語音教學(xué)落到實(shí)處； step5 、summary what did you learn in this class. we learned aa and ees pronunciation.教學(xué)方法是啟示式教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)問的小結(jié),幫忙學(xué) 生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存,從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)判,

21、以評(píng)判促進(jìn)展,培育小組團(tuán)隊(duì)精神,勉勵(lì)同學(xué)大膽開口,積極活動(dòng),為小組爭得榮譽(yù)； step6 、homework做活動(dòng)手冊(cè)上的習(xí)題教學(xué)方法是學(xué)說順口溜教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說順口溜不僅可以使 學(xué)問變得簡潔、生動(dòng)、印象深刻,而且通過這樣的訓(xùn)練,真正將語 音教學(xué)落到實(shí)處；三、第一次教學(xué)片段依據(jù)教案設(shè)計(jì),本節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)為：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple ,bag , cat , hat , we ,me , he , she ,egg , bed , desk ,pen” 才能目標(biāo)為：引導(dǎo)同學(xué)積極參與小組活動(dòng),

22、促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣,初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；培育同學(xué)的分析 才能；情感目標(biāo)為：進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱及學(xué)習(xí)愛好；勉勵(lì)同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)仿照；本節(jié)課在實(shí)施的過程中,發(fā)揮了老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體作用；但 是一節(jié)特別傳統(tǒng)的課,按部就班,從頭到尾就是填鴨式滿堂灌；而學(xué)習(xí)文檔 僅供參考且教學(xué)形式特別單一,都是采納啊“ 老師教,同學(xué)跟” 這種教學(xué)模式；直接影響了教學(xué)成效；沒有完成預(yù)設(shè)教學(xué)程序,在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng),結(jié)果只做了一個(gè)并且仍有點(diǎn)亂；也沒有成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),只有少數(shù)同學(xué)的發(fā)覺總結(jié)出元音字母aa 和 ee 在單詞里的基本發(fā)音規(guī)章,精確讀出例詞；也沒有充

23、分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,課堂不夠活 躍；四、課后反思義務(wù)訓(xùn)練英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)校英語的主要目標(biāo)是激發(fā)和培 養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,是同學(xué)把握肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,培育同學(xué)初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的才能以及進(jìn)展同學(xué)的智力和個(gè)性；由此可見,同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育是特別重要,不行忽視的；而我的 這一節(jié)課在鞏固練習(xí)部分雖然也設(shè)計(jì)了嬉戲活動(dòng),但對(duì)真正激發(fā)全 體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性并不太有效,而且占用時(shí)間太長；在鞏 固練習(xí)部分仍有兩個(gè)練習(xí)題,有肯定的難度,并不是每位同學(xué)都能 做出來,所以不能很好調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,激發(fā)不了同學(xué)的愛好；課堂氣氛也很沉悶,教學(xué)成效自然就大打折扣；因此,學(xué)校語音教 學(xué)課肯定要有好的教學(xué)

24、方法；如沒有好的教學(xué)方法,語音學(xué)習(xí)就像 和背單詞一樣枯燥無味,學(xué)校英語語音教學(xué)必需從學(xué)校生的心理和 生理特點(diǎn)動(dòng)身,遵【篇三：學(xué)校英語語音課教學(xué)案例 1 】學(xué)校英語語音課教學(xué)案例課題： pep grade 4second unit 1 unit 2 part c pronunciation討論內(nèi)容：幫忙同學(xué)熟悉英語的最基礎(chǔ)部分-音標(biāo)；讓他們?cè)谟喺l(fā)音,讓發(fā)音更精確清晰；另一方面也可以提高 英語的學(xué)習(xí)效率；執(zhí)教者：周小玲 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是學(xué)校四年級(jí)同學(xué)；四年級(jí)同學(xué)經(jīng)過近兩年的英 語學(xué)習(xí),有了簡潔的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說讀寫的才能；同時(shí),中低 同學(xué)對(duì)英

25、語學(xué)習(xí)有著較深厚的愛好,喜愛表達(dá)自己的觀點(diǎn),也具備 初步的自主、合作、探究才能； 2、教學(xué)內(nèi)容 pep 學(xué)校英語四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元 c 部分 本課的教學(xué)內(nèi)容是 pronunciation 的內(nèi)容；四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了 26 個(gè)字母及例詞,同學(xué)已經(jīng)初步明白其中的21 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音；本節(jié)課的重點(diǎn)是啟示同學(xué)通過認(rèn)真讀單詞,自己總結(jié)出元音字母 aa 和 ee 的發(fā)音規(guī)律,使同學(xué)獲得勝利的歡樂,進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的才能；3、課標(biāo)解讀學(xué)校四年級(jí)應(yīng)達(dá)到義務(wù)訓(xùn)練英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語音沒有明確要求,但有關(guān)學(xué)校語音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)

26、音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）明白簡潔的拼讀規(guī)律；（4）明白 單詞有重音；（ 5）語音清晰,語調(diào)自然； 4、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me , he ,she ,egg , bed , desk , pen” 才能目標(biāo)：（1）引導(dǎo)同學(xué)積極參與小組活動(dòng),促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手 的好習(xí)慣,初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；（2）培育同學(xué)的分析才能；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱忱及學(xué)習(xí)愛好；

27、（2）勉勵(lì)同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),大膽開口,主動(dòng)仿照； 5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)讀音標(biāo)“ ei . i: e 和例詞 cake , snake ,grapes , face ,apple , bag , cat , hat , we ,me , he ,she ,egg , bed , desk , pen”6、教具預(yù)備：課件、單詞卡片和磁鐵；二、教學(xué)設(shè)計(jì) step1 、warming up 1、師生問候；設(shè)計(jì)意圖：拉進(jìn)師生之間的距離； 2、共唱歌曲 “ abc ” song. 之后,詢問：在abc 歌曲里有多少個(gè)字母？多少個(gè)元音字母？從而導(dǎo)入新課；今日我們來學(xué)習(xí)元音字母 aa

28、和 ee 的發(fā)音；教學(xué)方法是用歌曲教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：輕松的歌曲可以減緩?fù)瑢W(xué)課前的緊急心情,營造和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)為新課教學(xué)做鋪墊； step2 、presentation 1、老師出示課件,播放課件,同學(xué)聽后回答：“上面單詞中a 的發(fā)音相同嗎？ ”教學(xué)方法是直觀教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：通過讓同學(xué)感知、體驗(yàn),自己總結(jié)出元音字母 aa 在單詞中的發(fā)音規(guī)律；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、播放課件,同學(xué)跟讀之后回答：what does “ aa” sounds like in these words.引導(dǎo)同學(xué)回答 :aa sounds like ei in cake ,grape ,face ,snake ；教學(xué)方法是直觀教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：通過讓同學(xué)感知、體驗(yàn),自己總結(jié)出元音字母aa 在單詞中的發(fā)音規(guī)律；3、老師教讀音標(biāo) ei 及例詞；（編歌謠：爺爺砍樹,ei ei ei ）教學(xué)方法 tpr 和編唱歌謠教學(xué)法；設(shè)計(jì)意圖：在教授音標(biāo)的時(shí)候,采納 tpr 和編唱歌謠教學(xué)法；有利于激發(fā)同學(xué)的愛好,幫忙同學(xué)記憶； 4、播放課