小班奧爾夫教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱：蟲蟲歷險(xiǎn)記 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。物質(zhì)準(zhǔn)備：、故事圖片、頭飾 活動(dòng)過程 : 、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo) 冬天的天好冷啊， 寶寶著涼感冒了， 只好在家休息， 他的布偶玩具小熊、 兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來，來陪他一起 玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象 分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動(dòng)物說話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型

2、較大的動(dòng)物，比如熊、大象 等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小 動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象）你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢？這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。、情景帶入 小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開心。給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動(dòng)。、活動(dòng)延伸 根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱：月兒圓 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣寶寶替受傷的

3、螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化（二）、認(rèn)識(shí)圓形 認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品 1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什 么？2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手 抱成圓引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷（三）、分辨圓形,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓找圓形 -在地上畫出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴 鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。（四）、感應(yīng)圓滑樂句 學(xué)唱歌曲，做出圓形 (按樂句做出“ 圓” 的造型 ) 老師清唱一遍，并按樂句做出

4、動(dòng)作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一句：雙手比圓高舉過頭 第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀 第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè) 第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀 第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊 第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜 第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天 第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱：雪花仙子 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏； 2 、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏； 3 、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料帶人手一個(gè) 2.手搖鈴人手一個(gè) 3.沙巾人手一塊、黑板 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引入情景 二、音樂律動(dòng)，感應(yīng)圓

5、滑與斷奏 1. 視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別 表示圓滑和斷奏 2 2. 肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中 或肢體點(diǎn)觸圓滑：腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏 3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂 每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳 三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏 1. 激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 2. 師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂 圓滑：往上拋沙巾 / 拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載奧爾夫音樂教案雪人

6、之舞活動(dòng)名稱：雪人之舞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。2、舞蹈的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備： CD 塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過程：一、聽音樂，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：斷奏：手指 /肢體點(diǎn)觸 圓滑 ：手掌 /地板滑 斷奏：腳尖 /點(diǎn)跳 圓滑：腳掌 /滑動(dòng) 二、兩名幼兒一組手牽手 斷奏：腳尖 /走或原地輕跳 圓滑：腳掌 /滑動(dòng) 三、溜冰 一名幼兒一個(gè)塑料袋 斷奏：用手拍塑料袋 圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上 四、出示道具 斷奏：用手拍軟球 圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱：騎轉(zhuǎn)馬一、活動(dòng)目標(biāo)（1）通過歌曲“ 騎轉(zhuǎn)馬” 音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。（2）通過聽

7、鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復(fù)音。（3）通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片（2）“ 騎轉(zhuǎn)馬” 音樂碟（3）木馬頭飾（4）上行下行同音反復(fù)的音樂圖譜 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。難點(diǎn)：幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。四、活動(dòng)隊(duì)形：半圓形 五、活動(dòng)過程 1、 音樂入場(chǎng)。音樂慢慢走學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載奧爾夫教案：慢慢走 活動(dòng)目的：1、幼兒通過律動(dòng)游戲感應(yīng)速度的快慢。2、體驗(yàn)參與游戲的快樂，并樂意與大家一起游戲。音樂剖析：本首音樂是分為 AB 兩段。A 段：感應(yīng)感應(yīng)快慢節(jié)奏。B 段：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕以達(dá)達(dá)達(dá)空拍出最后三個(gè)音?；顒?dòng)重點(diǎn)

8、：快慢速度的感應(yīng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著音樂走路和跑步。解決方法：重點(diǎn)：在各種游戲中放慢速度讓幼兒感受。難點(diǎn)：首先讓幼兒充分的感受音樂、了解音樂，只有明確樂音的意思，就可 以跟著音樂走路和跑步了。隊(duì)形及樂器的擺放：隊(duì)形：幼兒跟著老師的律動(dòng)游戲進(jìn)入教室坐在圍成半圓的小椅子上。樂器：將所用樂器放在托盤中擺放在小椅子下方。活動(dòng)籌備：道具： CD、貼紙、水彩筆、幼兒游戲書。樂器：第一課時(shí)不需要樂器。活動(dòng)過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、故事引導(dǎo)寶寶細(xì)心的盯著時(shí)鐘看， 咦！奇妙的事情發(fā)生了 原來，長(zhǎng)針先生走的很快，短針小姐走的很慢 二、感應(yīng)速度 1、步伐：老師以不同速度敲鼓，學(xué)生律動(dòng)。慢速：學(xué)生慢走 | 兩人

9、互拍?？焖伲簩W(xué)生跑步 | 自己拍跑。2、步伐與時(shí)間：快與慢 a、音樂律動(dòng) A 段：拍、走快慢節(jié)奏 - 配合語詞 “ 慢慢走 ” 和“ 快點(diǎn)快點(diǎn) ” 。B 段：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕唱 “ 啦啦啦啦 ” ，以達(dá)達(dá)達(dá)空拍出最后三個(gè)音。b、火車游戲 老師帶領(lǐng)學(xué)生搭火車A 段：配合音樂速度行駛。B 段：原地轉(zhuǎn)圈及轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。c、兩人一組，活動(dòng)如上。三、游戲書節(jié)奏長(zhǎng)短B 段結(jié)尾兩人互拍雙手。1、老師拿出教學(xué)時(shí)鐘，學(xué)生依序數(shù)出數(shù)目。2、老師依著語詞長(zhǎng)短撥動(dòng)長(zhǎng)針?biāo)嫉目臻g，請(qǐng)學(xué)生用手指同步畫出。（速度 放慢）3、學(xué)生貼上圓形貼紙于鐘內(nèi)。4、學(xué)生隨著歌詞畫出虛線所占的時(shí)間及空間。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)名稱：咕咕鐘和鬧鐘 活

10、動(dòng)目的：1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)。解決方法：重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。隊(duì)形及樂器的擺放 隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。活動(dòng)籌備 道具： CD 機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器?；顒?dòng)過程 一、故事引導(dǎo) 時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打 開小門探出頭來叫“ 咕咕、咕咕 ” ，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴

11、 二、感應(yīng)曲式 A 段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。 還有一種老爺鐘 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載B 段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。Coda ：感應(yīng) 4 拍。三、聽辯 “ 咕咕 ” 聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于 2、音樂律動(dòng)“ 咕咕 ” 聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。A 段：伸 | 縮雙手、頭或肢體各部位。B 段：雙手左右伸懶腰 | 展翅左右飛。Coda ：拍手四次。3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同 四、聽辯 “ 鬧鐘 ” 聲1、音樂律動(dòng)2，coda 兩人互拍。A 段：抖動(dòng)手腳感應(yīng) “ 鬧鐘 ” 聲。B 段：上發(fā)條一左 / 右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda ：拍手四次。2、兩人一組面對(duì)面 A 段：抖動(dòng)手腳感應(yīng) “ 鬧鐘 ” 聲。B 段：互

12、轉(zhuǎn)發(fā)條一左 / 右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda ：互拍手四次。小班歌曲游戲：落葉（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨出歌曲中三角鐵的音色。2、嘗試模唱歌曲唱名旋律。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)音樂光盤掛圖 P8 三角鐵若干樹葉若干布球風(fēng)和樹葉圖卡若干粉筆磁性黑板一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)興趣。律動(dòng)小松鼠進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)，師：孩子們，我們一起去樹林里玩游戲好嗎？二、故事引導(dǎo)，情感表達(dá) 師：我們來到了一片樹林里， 跟樹媽媽問好！ 樹林里除了樹媽媽外還有好多好 多種樹，有好小好小的樹， 好小好小的樹長(zhǎng)得是怎樣的？我們用我們的身體來表現(xiàn)一下好不好（幼兒表現(xiàn)后放音樂）？ 這個(gè)時(shí)候一陣風(fēng)吹過來了，呼-，寶寶們趕快回位置坐好來！ 這陣

13、風(fēng)可真厲害， 把樹葉寶寶從樹上都吹落下 來了。三、欣賞歌曲，聽辨音色 1、教師撒落葉（配合三角鐵），引出歌曲。師：當(dāng)樹葉寶寶從樹上掉下來的時(shí)候有一個(gè)非常好聽的聲音，我們仔細(xì)聽聽？2、教師引導(dǎo)幼兒聽辨三角鐵音色次數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒聽辨歌曲落葉中的三角鐵音色。3、分段欣賞聽辨。教師引導(dǎo)幼兒分段聽辨三角鐵音色，并引導(dǎo)幼兒貼出圖卡。4、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂指游戲書。教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲將落葉的數(shù)目 （三角鐵敲奏次數(shù)）在游戲書中點(diǎn)數(shù)出來。5、三角鐵敲奏 1）樂器探索學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載幼兒探索三角鐵音色。2）跟著歌曲練習(xí)敲奏 教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂看著圖卡用三角鐵進(jìn)行演奏。三、唱名模唱 1、拍唱唱名音階 1

14、）學(xué)唱唱名音階 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱樹媽媽身上的唱名音階。2）身體音階 教師與幼兒一起從腳下到頭頂，又從頭頂?shù)侥_下玩上行、下行音階。2、模唱歌曲唱名旋律 教師引導(dǎo)幼兒利用“ 身體音階” 比畫出歌曲的間奏唱名旋律。四、結(jié)束 做律動(dòng)小松鼠進(jìn)行曲出課室活動(dòng)名稱： 螢火蟲 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。2、了解短短長(zhǎng)樂句曲式。3、學(xué)習(xí)使用一種樂器演奏歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 紗巾 樂器： 碰鈴、銅碰鐘、激光筆 活動(dòng)過程：（第一節(jié)課）一、教師幼兒互問好： XXX 早上好！ XXX 早上好！二、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載出示掛圖，講述故事。三、介紹螢火蟲的特征與習(xí)性。問：你們知道螢火蟲是哪里在發(fā)光嗎 有哪

15、些？?它生活的地方是哪里？它喜歡吃的食物（注：托班、小班只需讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）四、感應(yīng)短短長(zhǎng)樂句每個(gè)樂句結(jié)尾， 輕1、螢火蟲飛舞： 教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，點(diǎn)面部或肢體各部位。（飛-停、飛 停、飛、飛、飛、停。）（1）、教師示范手指飛舞，并請(qǐng)幼兒一起手指飛舞。（2）、播放音樂，配合音樂讓手指飛舞。2、螢火蟲飛舞（1）、教師示范飛舞的動(dòng)作。（走蹲、走 蹲、走、走、走、蹲。）（2）、請(qǐng)幼兒自由飛舞，每個(gè)樂句屈膝微蹲。（3）、播放音樂，教師幼兒配合音樂用肢體飛舞。3、紗巾飛舞（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（2）、教師將紗巾做成燈籠，幼兒將燈籠提在手上。（3）、播放音樂，教師示范后請(qǐng)幼兒聽音樂飛舞。（走蹲、走 蹲、走、走、走、蹲。）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（2）、請(qǐng)幼兒將紗巾綁在身體的任何一個(gè)部位。（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。（飛 五、分析曲式結(jié)構(gòu)，畫短短長(zhǎng)樂句碰、飛 碰、飛、飛、飛、碰。）學(xué)